《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)內(nèi)容及方法初探

[摘 要] 現(xiàn)行的經(jīng)濟體制和教育體制，對高職院校畢業(yè)生擇業(yè)上崗提出了更高的要求。因此，在教學(xué)中，要針對學(xué)生的實際情況來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上注重理論和實踐緊密結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生的求職能力和技巧，為學(xué)生順利走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞] 就業(yè)指導(dǎo) 學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

當前，我國社會主義市場經(jīng)濟體制正在逐步建立，高等學(xué)院教育體制改革也在井然推進。在社會主義市場經(jīng)濟體制和高等院校教育體制改革同步深入且日漸成熟的大背景下，不僅對高職院校畢業(yè)生就業(yè)制度改革發(fā)出了嚴峻的挑戰(zhàn)，同時也對多數(shù)高職院校畢業(yè)生擇業(yè)上崗提出了更高的要求?！堵殬I(yè)教育法》規(guī)定:“實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，職業(yè)學(xué)校要加強就業(yè)指導(dǎo)工作，開展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)?！备呗氃盒．厴I(yè)生選擇就業(yè)的因素很多，除“國家政府宏觀調(diào)控、學(xué)校因才因德推薦、學(xué)生崗位雙向選擇”的就業(yè)運行機制保障外，作為選擇就業(yè)崗位的主體——高職院校學(xué)生也需要增強擇業(yè)意識，提高綜合素質(zhì)。此外，還需要知道國家的就業(yè)政策、了解當前就業(yè)形勢，更需要熟悉社會需求信息、掌握求職方法技巧，從而使自己在繁雜眾多的社會職業(yè)中選擇不但符合自己意愿，而且能夠發(fā)揮自身特長的理想職業(yè)。因此，就業(yè)指導(dǎo)課的設(shè)置就顯得十分必要。

一、開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程的意義

高校大學(xué)畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。所以說，大學(xué)生的就業(yè)問題也一直是黨和政府都十分重視和關(guān)注的問題，因為這既關(guān)系到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，又關(guān)系到高等院校教育體制改革目標的實現(xiàn)和高等院校的健康發(fā)展，同時也關(guān)系到大專生自身的發(fā)展、成材和人生價值的實現(xiàn)。因此，開設(shè)大專生就業(yè)指導(dǎo)課具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、緊扣目標，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)始終圍繞以下的目標

1.幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

個人愿望服從社會需要應(yīng)成為學(xué)生擇業(yè)的原則之一。要想實現(xiàn)人生的價值，必須把個人的理想融入祖國和人民的共同理想之中，把個人的拼搏奮斗精神融入民族精神、奉獻精神之中。

2.幫助學(xué)生樹立良好就業(yè)心態(tài)

進行有關(guān)自我價值實現(xiàn)的專題講授并引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生們認識到，要實現(xiàn)自我價值，就要做到無論在什么崗位上，都要勤勤懇懇為社會工作，全心全意為人民服務(wù)。通過有針對性的專題討論，用大量的事例，充分的論據(jù)，有力的語言，可以扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生自卑、自棄的心理，樹立自尊、自強的信心。

3.幫助學(xué)生做好求職前的資料準備

求職前的資料準備包括成績單、學(xué)生處的綜合評定、個人簡歷、求職信函、推薦證明、獲獎證書等。特別是個人簡歷和求職信函能概括地反映畢業(yè)生的綜合情況、綜合素質(zhì)，是用人單位考核的重點。

4.幫助學(xué)生掌握求職技巧

在就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)中，應(yīng)把求職技巧作為重點。針對畢業(yè)生求職就業(yè)環(huán)節(jié)的相關(guān)問題，精心設(shè)計面試技巧、簡歷制作、個人形象設(shè)計、筆試輔導(dǎo)等問題，借鑒情境教學(xué)的模式，深入細致、有針對性地開展指導(dǎo)。

三、講求實效，探究教學(xué)方法

就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性、實用性、參與性很強的課程，課堂教學(xué)是學(xué)生接受、獲取信息的主渠道，但不是唯一渠道。就業(yè)指導(dǎo)課必須改變以往的教學(xué)方法，在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、競爭能力和合作意識等職業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.情景模擬法

通過現(xiàn)場情景模擬，給學(xué)生提供一個相對真實的事件環(huán)境，營造一種準、真、實的氛圍，使學(xué)生身臨其境、設(shè)身處地的把自己擺進去，實實在在地體會現(xiàn)場情景，讓學(xué)生體驗一下解決問題的真實感受。這種教學(xué)方法，可以增強學(xué)習(xí)的趣味性、積極性，還可以鍛煉學(xué)生的膽量和創(chuàng)作表演能力，增強參與意識。

2.個別輔導(dǎo)法

學(xué)生的身心發(fā)展、需求既具有共性，也具有個性，所以，在開展就業(yè)教育的過程中既要注意面上的、共性的教育活動，又要注意對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。通過個別輔導(dǎo)使學(xué)生能全面、客觀地認識和評價自己，對擇業(yè)和就業(yè)有一個準確的定位，同時通過挖掘自身的優(yōu)勢，了解到自己的不足，不斷完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為順利就業(yè)作好準備。

3.拓展訓(xùn)練法

許多人認為，提高素質(zhì)的手段，就是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識和技能。其實，知識和技能作為可衡量的資本固然重要，而人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。所以，不少企業(yè)通過拓展訓(xùn)練活動，培養(yǎng)員工堅韌的意志、創(chuàng)新意識、團隊精神和競爭意識。在就業(yè)課程指導(dǎo)過程中，有選擇性的引進企業(yè)的拓展訓(xùn)練，有利于按企業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，它是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補充。

總之，就業(yè)指導(dǎo)工作要以滿足學(xué)生成才愿望為最高原則，幫助學(xué)生牢固樹立“提高素質(zhì)是就業(yè)的資本”的觀念，緊緊圍繞根本目標進行教學(xué)，不斷探究靈活有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的成才欲望，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強其在人才市場中的競爭力，為順利就業(yè)、高層次就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這是就業(yè)指導(dǎo)工作的核心內(nèi)容和最重要的目標。

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