引導(dǎo)孩子度過(guò)青春叛逆期

假期是家長(zhǎng)和孩子相處時(shí)間比較多的時(shí)候。矛盾也往往最容易暴露。不少家長(zhǎng)反映，孩子經(jīng)常不聽(tīng)話，交流起來(lái)特別困難，往往是不歡而教，沖突格外明顯，尤其是一些上初中的孩子，更是情況嚴(yán)重。

“即使放暑假成天在家，兒子跟我之間每天的交流時(shí)間也不到半個(gè)小時(shí)!”“女兒每天除了上輔導(dǎo)班就是自己上網(wǎng)跟同學(xué)聊天、打電話，根本不理睬父母，說(shuō)多了還賺煩!”顯然，許多父母都非常希望和孩子利用假期時(shí)間交流溝通。了解孩子的真實(shí)想法，但面對(duì)孩子時(shí)，卻突然不知道如何表達(dá)才合適，于是總覺(jué)得是孩子不懂事。

其實(shí)，孩子的這些表現(xiàn)，就是心理學(xué)上常說(shuō)的青春明“叛逆心理”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常心理狀態(tài)，在14至18歲的孩子中表現(xiàn)得尤其明顯。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)家長(zhǎng)和其他教育工作者心存對(duì)抗。他們內(nèi)心也明白按照大人的意愿做事的合理性，但他們卻有意違抗父母的意志，你叫他這樣，他偏不這樣，非要鬧“獨(dú)立”，常表現(xiàn)為任性，只在乎和父母對(duì)抗時(shí)的快感，看見(jiàn)父母、老師生氣傷心，自己反倒高興。其實(shí)孩子的叛逆，很大程度上是青春期這一特殊的年齡階段所帶來(lái)的必然“果實(shí)”，作為家長(zhǎng)，如果能看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，就不必覺(jué)得如狼似虎般可怕，而要試著去了解這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)、心態(tài)，與孩子共同面對(duì)青春期。

教育處在青春叛逆期的孩子是件很棘手的事，打罵不行，因?yàn)榇蛄R只能增加孩子的對(duì)抗情緒和叛逆心理；說(shuō)教又被孩子當(dāng)成“耳旁風(fēng)”；放任不管更是不行，因?yàn)楹⒆幽遣⒉怀墒斓膫€(gè)性和主見(jiàn)，如果不加約束的話，難保他們不會(huì)出現(xiàn)行為偏差甚至滑向歧途。

“家有‘逆子’怎么辦”成了困擾父母的難題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)的教育方式已不能見(jiàn)效，不妨換一種心態(tài)，換一種方法，那就是肯定、接受孩子的叛逆。

正確認(rèn)識(shí)和接受孩子的叛逆作為家長(zhǎng)，要盡早了解孩子出現(xiàn)的生理和心理上的變化，認(rèn)識(shí)到他們出現(xiàn)的這些變化不是什么大問(wèn)題，坦然地去接受這種變化，尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，改進(jìn)自己對(duì)孩子的教育方式，學(xué)會(huì)站在孩子的角度和立場(chǎng)上和他們傾心交談。

恰當(dāng)處理孩子的叛逆心理。要找出他們產(chǎn)生叛逆心理的原因，如果是父母教育方法問(wèn)題，應(yīng)注意改進(jìn)教育方法。對(duì)孩子的叛逆心理可采取冷處理，例如對(duì)他們的叛逆行為不予理睬，即使哭鬧也不理睬，等事情過(guò)后再教育、誘導(dǎo)，不要火上加油，把事情弄得更糟。有時(shí)父母采取不理不睬的態(tài)度，反而會(huì)使孩子進(jìn)行自我反思。

發(fā)現(xiàn)孩子言行中的閃光點(diǎn)。因?yàn)槟娣葱睦碓谒季S形式上與求異思維有相似點(diǎn)，例如孩子好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋，有獨(dú)立思考的積極傾向，父母要尊重和理解，不要孩子一有逆反心理就全盤否定，要抓住時(shí)機(jī)適當(dāng)表?yè)P(yáng)、肯定。

與孩子共同成長(zhǎng)。父母要和孩子建立一種平等民主的關(guān)系，試著成為孩子的“伙伴”。因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆有枰斫?，他們喜歡在同伴那里尋找理解和共鳴。父母要放下專制的面孔，與孩子建立一種“伙伴關(guān)系”，當(dāng)孩子把父母視為“一條戰(zhàn)線”的“哥們兒”時(shí)，在接受教育引導(dǎo)時(shí)的逆反心理會(huì)輕得多。

改變居高臨下的教子姿態(tài)。兩代人之存在沖突與代溝，父母要負(fù)很大責(zé)任。如果父母思維守舊，知識(shí)落伍，卻在孩子面前擺出一副“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多”的“導(dǎo)師架子”，與孩子的對(duì)話肯定會(huì)激化孩子的對(duì)抗心理。

必要時(shí)可請(qǐng)心理專家輔導(dǎo)。孩子出現(xiàn)比較激烈的叛逆心理時(shí)，如果父母實(shí)在無(wú)法與孩子溝通或溝通后將矛盾激化了，可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)教心理專家進(jìn)行調(diào)適輔導(dǎo)。

總之，父母要接受和肯定孩子的叛逆，不要過(guò)分地束縛他們的手腳，應(yīng)給他們自由發(fā)展的空間，允許和接受他們成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子逐漸步入成熟。