模具專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐

【摘要】本論文從改革教學(xué)方式、重視綜合實(shí)訓(xùn)和校企合作辦學(xué)等方面，闡述了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型模具專(zhuān)業(yè)人才的方法及措施，淺談了模具專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合教育模式的創(chuàng)新實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】模具專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2009)12-0049-02

模具行業(yè)近年來(lái)發(fā)展很快，隨著中國(guó)加入WTO，中國(guó)將成為世界制造業(yè)的重要基地。國(guó)外的模具企業(yè)，先進(jìn)的模具設(shè)計(jì)和制造技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始涌入我國(guó)，這就為我國(guó)的模具工業(yè)發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。為了與國(guó)際接軌，模具專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以適應(yīng)模具工業(yè)發(fā)展的需要。

從地區(qū)分布看，以珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲為中心的東南沿海地區(qū)發(fā)展快于中西部地區(qū)，模具產(chǎn)值約占全國(guó)總量的65%以上。模具工業(yè)的高技能人才極為緊缺。

我院機(jī)電系2007年開(kāi)設(shè)“模具設(shè)計(jì)及制造專(zhuān)業(yè)”。根據(jù)高職教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)高技能人才這一特點(diǎn)，我院模具專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將在應(yīng)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事模具工作所需的基本知識(shí)和職業(yè)技能，真正成為能動(dòng)腦更能動(dòng)手的高技能人才。高職高專(zhuān)的模具專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有很強(qiáng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。原因之一是中國(guó)現(xiàn)有的模具企業(yè)，除了少數(shù)的大型模具企業(yè)外，多數(shù)是小型企業(yè)，從事模具的加工業(yè)。其在職大部分人員未接受過(guò)中高等專(zhuān)業(yè)教育。高職模具專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生既有模具專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又有過(guò)硬的實(shí)踐技能，是技術(shù)型勞動(dòng)者和高技能人才。

然而，要讓學(xué)生掌握足夠的從事模具工作所需的基本知識(shí)和職業(yè)技能，需為學(xué)生提供足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這需要一定的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)做保障，在當(dāng)前教學(xué)資源非常有限的情況下，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅僅依靠學(xué)校的資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓學(xué)生走工學(xué)結(jié)合的道路。但是在我們的高職院校中，模具是新興專(zhuān)業(yè)，辦學(xué)模式正處于嘗試階段，也就是說(shuō)我院模具專(zhuān)業(yè)尚沒(méi)有較好的工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式可以借鑒，需要我們自己去創(chuàng)新、去實(shí)踐、去探索。長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，模具企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模與層次合理，這為我院模具專(zhuān)業(yè)探索實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式提供了有利的環(huán)境條件。

通過(guò)實(shí)踐研究與探索，我們?cè)谀＞邔W(xué)生培養(yǎng)方面制訂了目標(biāo):①制定出模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能一覽表，為我院模具專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供依據(jù)。②通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，探索出在本地區(qū)廣泛適用的“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式。具體做法是:

1.調(diào)查用工單位對(duì)模具人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能目前的要求和今后的可能的要求。

2.將調(diào)查結(jié)果分類(lèi)，分出可在本院完成的知識(shí)和技能，以及需要在企業(yè)邊工邊學(xué)的知識(shí)和技能。

3.實(shí)踐讓學(xué)生邊工邊學(xué)的具體方式，對(duì)其中收效較好的方式進(jìn)行總結(jié)與完善。

面對(duì)模具行業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新要求，我院模具專(zhuān)業(yè)在教學(xué)上采取了如下總結(jié):

首先，軟件與課程整合。

CAD/CAM技術(shù)大量應(yīng)用于模具設(shè)計(jì)與模具加工之中，模具制造過(guò)程中大量采用了NC和CNC機(jī)床，所以教學(xué)中需強(qiáng)化CAD/CAM軟件的應(yīng)用能力，要求學(xué)生會(huì)操作數(shù)控機(jī)床，以適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)崗位的需要。

首先機(jī)械制圖與AutoCAD整合在一起構(gòu)成現(xiàn)代工程圖學(xué)，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)機(jī)械制圖知識(shí)一邊用AutoCAD畫(huà)平面圖。在不同的階段配以相應(yīng)難度的項(xiàng)目。并且在這個(gè)模塊中培養(yǎng)學(xué)生用AutoCAD制作工程圖的能力，為以后畫(huà)模具圖奠定良好基礎(chǔ)。

將模具結(jié)構(gòu)與三維制圖軟件整合在一起一體化教學(xué)，先強(qiáng)化學(xué)習(xí)一種三維軟件(以Pro/E為主，也可以學(xué)習(xí)UG、solidworks軟件)，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)模具的結(jié)構(gòu)理論、一邊學(xué)會(huì)用三維軟件來(lái)表達(dá)模具結(jié)構(gòu)，用三維軟件畫(huà)模具相當(dāng)于真實(shí)的在軟件中做模具，學(xué)生在繪制模具的三維結(jié)構(gòu)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多關(guān)于模具結(jié)構(gòu)和三維軟件應(yīng)用方面的疑問(wèn)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很深的印象，同時(shí)也能明白計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)模具的真實(shí)過(guò)程，對(duì)軟件的認(rèn)識(shí)也會(huì)加深，從而激發(fā)用軟件解決實(shí)際工程的興趣與激情。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)實(shí)體造型模擬，學(xué)習(xí)到大量實(shí)用的模具結(jié)構(gòu)知識(shí)，理解諸如拔模斜度、澆注系統(tǒng)、成型零件等模具基本概念。在學(xué)習(xí)分模的過(guò)程中，又可以順理成章地推出模具分型面的理論知識(shí)，使學(xué)生快速地掌握型腔模具分型面的含義，繼而熟練地進(jìn)行分模操作。

其次，從“學(xué)”到“用”綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生基本職業(yè)能力的形成是循序漸進(jìn)的，從分散的知識(shí)、單項(xiàng)的技能的綜合性應(yīng)用，從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，既是一個(gè)積累的量變過(guò)程，也是一個(gè)從“學(xué)”到“用”的質(zhì)變過(guò)程。綜合實(shí)訓(xùn)是指一種全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)把比較單純的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、電化教學(xué)等中獲得的離散的、膚淺的知識(shí)加以整理運(yùn)用，使理論知識(shí)系統(tǒng)化，使理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)一體化，從而提高學(xué)生的綜合能力。

模具專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)是按項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練法，從一個(gè)具體項(xiàng)目開(kāi)始，考察設(shè)計(jì)、制造、總結(jié)完全由學(xué)生自主完成。有利于教學(xué)與就業(yè)崗位的零距離對(duì)接。綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下:

1.典型零件的工藝分析

2.典型零件的工藝設(shè)計(jì)計(jì)算

3.典型零件的模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(應(yīng)用CAD軟件)

4.編制模具加工工藝(上機(jī)操作)

5.數(shù)控編程及操作 (編程模擬，部分零件機(jī)床上加工)

6.典型模具的拆裝 (加強(qiáng)模具鉗工訓(xùn)練)

7.編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)(按正規(guī)課程設(shè)計(jì)編寫(xiě))

要求學(xué)生從零件的成形工藝分析(用UG軟件輔助分析)入手，獨(dú)立完成模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用AutoCAD繪出模具總裝圖及各非標(biāo)準(zhǔn)件零件圖，并制定出零件制造工藝及模具裝配工藝，經(jīng)老師審核后，最后由學(xué)生動(dòng)手制作。對(duì)于要求較高的工作零件，則要求學(xué)生通過(guò)Mastercam軟件預(yù)先造型并編制出數(shù)控加工程序或線(xiàn)切割加工程序，在校數(shù)控加工中心進(jìn)行加工。對(duì)于非工作零件，要求學(xué)生采用普通的車(chē)、銑、刨、磨等機(jī)床加工。工件的熱處理工序由于受條件限制，則通過(guò)對(duì)外協(xié)作完成。全部零件加工后，再對(duì)模具進(jìn)行裝配，然后試模，直到?jīng)_出合格的零件。經(jīng)過(guò)這種系統(tǒng)、規(guī)范的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生的職業(yè)技能、應(yīng)變能力及創(chuàng)新能力得到顯著提高。

最后，校企合作，頂崗實(shí)習(xí)。

學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)入到企業(yè)當(dāng)中，使畢業(yè)設(shè)計(jì)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，通過(guò)開(kāi)放式的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合課程項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過(guò)有效的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的技能水平有了很大的提高，既提高了學(xué)生模具CAD應(yīng)用的能力，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生模具加工、裝配與調(diào)試技能，也為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。

學(xué)校擁有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。和五百?gòu)?qiáng)的大型企業(yè)合作。我們已與無(wú)錫松下冷機(jī)有限公司、美特爾科技(無(wú)錫)有限公司、江蘇吉潤(rùn)汽車(chē)沖壓件廠等多家企業(yè)建產(chǎn)了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。部分模具實(shí)踐教學(xué)是在企業(yè)車(chē)間完成，大大增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，了解知識(shí)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，在企業(yè)這個(gè)新的環(huán)境中，學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以充分利用企業(yè)的條件，高質(zhì)量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)利于學(xué)生在實(shí)際工作中培養(yǎng)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生提早熟悉工作崗位、適應(yīng)今后的工作也大有裨益。目前，我校機(jī)電系與江蘇吉潤(rùn)汽車(chē)沖壓件廠建立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，受益很大，有的學(xué)生已經(jīng)成為企業(yè)里的骨干。

通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)模具行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而更加了解和熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，極大提高了學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)率達(dá)百分之百。

參考文獻(xiàn)

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