應(yīng)用Authorware研制開發(fā)大學(xué)英語多媒體課件

【摘要】多媒體是以計(jì)算機(jī)為中心，把處理多種媒體信息的技術(shù)集成一起，是擴(kuò)展人與計(jì)算機(jī)交互方式的多種技術(shù)的綜合。在英語教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)能較便利地呈現(xiàn)感性材料，創(chuàng)設(shè)最佳情境，改變了傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式，不僅對(duì)學(xué)習(xí)者構(gòu)成多方位的刺激，而且也加強(qiáng)了語言輸出的效率，提高了教學(xué)質(zhì)量，從而獲得最佳的教學(xué)效果。筆者采用多種應(yīng)用軟件制作了文本、圖像、聲音、視頻等素材，并將它們?cè)诙嗝襟w創(chuàng)作工具Authorware7.0中進(jìn)行編輯、合成，研制出了大學(xué)英語教學(xué)多媒體課件。該課件投入教學(xué)使用，取得了良好效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件Authorware英語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】H319.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-9682(2009)12-0043-03

【Abstract】Multimedia centers around computers， integrating the techniques of processing all kinds of media information， and it is a mixture of various techniques developing the interaction of computer and the user. In English teaching， a multimedia courseware can help to improve the teaching quality， and increase the learners’ interest with its materials such as text， graph and animation. The courseware is developed by using all kinds of software， and they are edited and composed in making tool Authorware7.0. When it was used in teaching， a good effect has been achieved.

【Key words】MultimediaCoursewareAuthorwareEnglish teaching

一、英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段的重要性

多媒體是以計(jì)算機(jī)為中心，把處理多種媒體信息的技術(shù)集成一起，是擴(kuò)展人與計(jì)算機(jī)交互方式的多種技術(shù)的綜合。多媒體教學(xué)為人們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。它的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。用多媒體計(jì)算機(jī)研制的CAI課件圖文并茂，有非常方便的人機(jī)交互方式，這種交互方式對(duì)教學(xué)過程有重要意義。它能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，使得多媒體不僅成為教師改進(jìn)教學(xué)的手段方法，而且也成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)思想的一個(gè)重要因素，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用和以學(xué)生為中心的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、多媒體課件設(shè)計(jì)制作的要點(diǎn)

多媒體課件設(shè)計(jì)與制作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)制作過程中應(yīng)注重視聽教學(xué)的特征，設(shè)計(jì)制作過程中應(yīng)注重教學(xué)過程的科學(xué)性及合理性，做到畫面清晰、色彩分明，動(dòng)畫流暢、真實(shí)感強(qiáng)，功能豐富，演播運(yùn)行可靠。為了提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的水平，提高多媒體課件的教學(xué)效果，在研制開發(fā)多媒體課件時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

1.多媒體課件的腳本非常重要，應(yīng)由優(yōu)秀教師來編寫，它必須是在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和方式的基礎(chǔ)上，針對(duì)性很強(qiáng)地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行描述，決定內(nèi)容的取舍與組織，做到中心明確、重點(diǎn)突出、層次分明;并注重啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)去分析問題、解決問題，其目的是要培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。

2.應(yīng)盡量發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，使課件圖文并茂。在軟件的設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)使多媒體信息實(shí)現(xiàn)空間上的并置和時(shí)間上的重合，在屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖形、圖像和動(dòng)畫，與此同時(shí)，用聲音進(jìn)行解說或描述，從而使形式豐富多彩、引人入勝。

3.必須選擇合適的多媒體制作工具。工具選擇的好可以大大加快開發(fā)進(jìn)程，有利于將主要精力投入到腳本和軟件的設(shè)計(jì)中去。在選擇多媒體制作工具時(shí)，要綜合考慮編程環(huán)境、超級(jí)鏈接能力、媒體集成能力、動(dòng)畫創(chuàng)作能力、易學(xué)習(xí)性和易使用性等幾方面。

4.交互性是所有成功有效的學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)。因此，必須充分利用多媒體技術(shù)提供的多種輸入輸出功能，使多媒體課件具有很強(qiáng)的交互性，通過設(shè)計(jì)問題，記錄反饋信息和提供合適的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程當(dāng)中去。

5.使用超文本結(jié)構(gòu)。超文本結(jié)構(gòu)的多媒體課件比傳統(tǒng)的課件使學(xué)生更容易得到他所想要學(xué)習(xí)的信息，將超文本結(jié)構(gòu)引入到課件中來，給多媒體課件的設(shè)計(jì)方法帶來了很大的改變。在制作多媒體課件時(shí)，可將素材按其內(nèi)部的聯(lián)系劃分成不同層次，不同關(guān)系的知識(shí)單元，然后用制作工具將這些單元組成一個(gè)具有超文本結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)整體。這種超文本結(jié)構(gòu)給課件使用者選擇播放內(nèi)容提供了極大的方便。

三、課件素材的制作

素材的準(zhǔn)備工作應(yīng)該根據(jù)腳本設(shè)計(jì)的要求，英語多媒體課件所用的素材有文本、圖像、聲音、視頻等，將它們分別在相應(yīng)的工具軟件中制作，然后在Authorware中進(jìn)行合成。

文本是最好的媒體，是以文字和各種專用符號(hào)表達(dá)的信息形式，主要用于對(duì)知識(shí)描述性表示。即教學(xué)主要內(nèi)容是用文本表現(xiàn)的。文本要簡(jiǎn)潔、大方、準(zhǔn)確，要為其他媒體留下表現(xiàn)空間。文本的使用解決了板書費(fèi)時(shí)費(fèi)力的問題。有了屏幕上的文字提示，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大大提高了。文本文件的制作有兩種方法，一種是在Word 2003里輸入文字，然后通過剪貼板粘貼到課件中。另一種是在編輯合成時(shí)，在Authorware里直接輸入文字。

一幅圖像的信息相當(dāng)于幾百個(gè)甚至上千個(gè)文字?？刹捎霉獗P圖像文件(在光盤圖片庫(kù)中拷貝)，再傳入課件。根據(jù)影視心理學(xué)中關(guān)于圖片和活動(dòng)圖片理論，圖片無論是活動(dòng)的還是靜止的都可以起到激發(fā)人的作用，令人產(chǎn)生感性感知，形象性想象，語言幻想和思維。使人在發(fā)生視覺二維平面上的觀賞活動(dòng)時(shí)，內(nèi)容和思想都自動(dòng)轉(zhuǎn)到三維的現(xiàn)象中去。如在講解有關(guān)圣誕節(jié)和感恩節(jié)一課，教師空洞的講解使課堂毫無生氣，插入一些精美的節(jié)日?qǐng)D片，使學(xué)生的眼前一亮，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。有了適當(dāng)?shù)膱D片，再加上教師的講解，學(xué)生對(duì)外國(guó)的風(fēng)俗民情有了更為透徹的了解。另外在對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際能力訓(xùn)練時(shí)，也可以使用一些配合對(duì)話內(nèi)容的圖片，這樣可以引發(fā)他們的表達(dá)欲望，擴(kuò)展他們的聯(lián)想空間，活躍了課堂氣氛。

聲音和視頻主要適合口語對(duì)話練習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的聽力。對(duì)口語對(duì)話和聽力的處理方式是把聲音經(jīng)麥克風(fēng)、錄音機(jī)、聲卡最終形成了聲音文件(*.wav)供課件調(diào)用，再配合圖片和視頻。視頻包括動(dòng)畫和電影。對(duì)話練習(xí)內(nèi)容可做成不同人物、場(chǎng)景的動(dòng)畫形式，讓對(duì)話內(nèi)容從他們嘴邊的文本輸出框中一句一句依次出現(xiàn)，使學(xué)生身臨其境。聲音和視頻給學(xué)生造成強(qiáng)烈的感官刺激，在很大程度上提高了教學(xué)效果。

四、課件的編輯合成

Authorware是一功能強(qiáng)大的多媒體創(chuàng)作工具，它為創(chuàng)作者提供了一個(gè)基于流程圖和設(shè)計(jì)圖標(biāo)的開發(fā)環(huán)境，課件所需的各種媒體素材制作完成后，在Authorware中將它們有機(jī)的結(jié)合在一起，并實(shí)現(xiàn)圖形、文本的同步演示以及畫面內(nèi)容的協(xié)調(diào)運(yùn)行，以達(dá)到演示教學(xué)內(nèi)容的目的。

為了便于調(diào)用，把每一章節(jié)作為一個(gè)程序模塊，導(dǎo)航圖也為一個(gè)模塊，利用Authorware的各種圖標(biāo)、函數(shù)和變量，為每一個(gè)模塊編制流程圖，以實(shí)現(xiàn)各種媒體素材的合成與同步。課件的流程圖框架如圖1所示。

圖1課件的流程圖框架

五、課件中流程圖標(biāo)的設(shè)置

1.顯示圖標(biāo)過渡效果設(shè)置

在多媒體課件的演示中有許多畫面的切換，在切換中可使用不同的過渡效果，設(shè)置的方法如下:

(1)打開要設(shè)置過渡效果的圖標(biāo)，從“Attributes”菜單中選中“Transition…”命令，此時(shí)就會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框。

(2)在對(duì)話下面的“Duration”框中鍵入過渡時(shí)間，在“Smoothness”框中輸入過渡的平滑性，單擊“Apply”按鈕，即完成畫面過渡效果的設(shè)置。

2.交互圖標(biāo)按鈕設(shè)置

交互式是多媒體設(shè)計(jì)中的一個(gè)常用手段，用戶與計(jì)算機(jī)是否很方便地進(jìn)行交互是多媒體軟件成敗的關(guān)鍵問題。利用按鈕交互實(shí)現(xiàn)章節(jié)內(nèi)容的靈活選擇，設(shè)置交互圖標(biāo)按鈕的方法如下:

(1)取群組圖標(biāo)放在交互圖標(biāo)下，并選擇按鈕方式。

(2)雙擊按鈕打開Button Options對(duì)話框，在Button Name中寫入章節(jié)的名稱，再單擊Button Type，打開按鈕庫(kù)，選擇適當(dāng)?shù)陌粹o形式，即可完成制作。

3.超文本鏈接的設(shè)置

多媒體課件中的超文本鏈接結(jié)構(gòu)是一種常用的跳轉(zhuǎn)工具，利用這些跳轉(zhuǎn)可以方便地實(shí)現(xiàn)演示章節(jié)的轉(zhuǎn)換和程序的跳轉(zhuǎn)運(yùn)行，其設(shè)置方法如下:

(1)先定義一種自定義文本類型，從“Text”菜單中選中“Define Style”選項(xiàng)，此時(shí)在屏幕上彈出一個(gè)定義類型的對(duì)話框，在對(duì)話框的左下部的框中鍵入自定義的類型名稱，取名為Mytext類型。

(2)選中“Navigate To”選項(xiàng)，表示文本中可以含有超級(jí)鏈接，單擊“OK”按鈕，完成自定義文本類型的設(shè)定。

(3)從“Text”菜單中選中“Apply Style”選項(xiàng)，此時(shí)屏幕上出現(xiàn)一個(gè)可以應(yīng)用的文本類型的選擇框，單擊其中的“Mytext”，表示應(yīng)用自己定義的文本類型，此時(shí)文本的外觀發(fā)生了變化，同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)導(dǎo)航鏈接對(duì)話框，如圖2所示。

圖2導(dǎo)航鏈接對(duì)話框

(4)這里列出了可以將文字鏈接到的圖標(biāo)，選中要鏈接的文本，按照同樣的方式將各個(gè)文本鏈接到相應(yīng)的圖標(biāo)上，這樣就完成了超文本鏈接結(jié)構(gòu)。

六、課件媒體的播放與控制

課件開始播放即自動(dòng)進(jìn)入導(dǎo)航圖，采用手動(dòng)運(yùn)行方式由導(dǎo)航圖進(jìn)入各章節(jié)，選擇要演播的教學(xué)內(nèi)容，在課件演播過程中，可隨時(shí)返回導(dǎo)航圖重新選擇，或退出課件。

1.聲音的播放與同步控制

Authorware提供了兩種播放聲音的途徑。一種是利用聲音圖標(biāo)播放*.wav文件，此種方式增加了Authorware文件的大小;第二種是利用Authorware的多媒體擴(kuò)展功能播放外部的聲音文件，這種方式需要保證Authorware執(zhí)行時(shí)能夠找到其路徑。本課件采用了第一種方式播放聲音文件，即采用內(nèi)裝載方式，利用聲音圖標(biāo)播放聲音。

在課件運(yùn)行中，需要實(shí)現(xiàn)聲音與動(dòng)畫，聲音與畫面的圖形元素、提示文字的同步協(xié)調(diào)運(yùn)行，作者根據(jù)聲音文件的播放速度，用等待圖標(biāo)設(shè)定時(shí)間來實(shí)現(xiàn)聲音與各種媒體元素的同步運(yùn)行。

2.動(dòng)畫的播放

在Authorware中有兩種播放動(dòng)畫的方式。第一種為內(nèi)裝載方式，即利用動(dòng)畫圖標(biāo)設(shè)置其選項(xiàng)進(jìn)行播放，這種方式動(dòng)畫被裝入到Authorware中，增加了文件的大小，但可與其他內(nèi)容同時(shí)集成顯示在屏幕上，還可以方便地設(shè)置動(dòng)畫的播放速度。第二種是通過Authorware提供用戶函數(shù)播放以及所提供的MCI命令串口播放，通過這個(gè)接口，可發(fā)送MCI命令串指令以實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)畫的打開、播放、停止、關(guān)閉等操作。本課件為實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫與文字等其他媒體的集成顯示，采用了第一種方式，即內(nèi)裝載方式。

七、結(jié) 論

1.采用多種應(yīng)用軟件制作素材，并用Authorware合成的英語多媒體課件，集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫和聲音于一體，把教材中的內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺感官效果，加快了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。課件演播清晰，減輕了教師的勞動(dòng)。

2.該課件為師生提供了課堂教學(xué)自主化、個(gè)別化學(xué)習(xí)的功能。學(xué)生使用課件時(shí)可以根據(jù)需要有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。

3.該課件采用超文本結(jié)構(gòu)和按鈕響應(yīng)混合使用的方式，操作靈活方便。

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