消除障礙　輕松作文

錢曉峰

小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的制約，對身邊的人、物、事不能留心觀察，較少感悟。因此，許多學(xué)生碰到作文就頭疼，作文成了“榨文”。越怕寫。就越寫不出來。越寫不出來，就越怕寫，如此惡性循環(huán)，學(xué)生自然對作文產(chǎn)生了心理障礙。要改變這種狀況，除了努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效外，還必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的那樣，開展經(jīng)常性的讀寫活動(dòng)，

一、抓住語文課堂教學(xué)中的情感沖突進(jìn)行小練筆

語文課堂教學(xué)中，常常要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來理解、來體會(huì)、來感悟，適當(dāng)?shù)匕才乓粌蓚€(gè)小練筆，不僅能夠更好地深化對課文的思考，而且貫徹了新課程讀寫結(jié)合的精神。許多課文中都能找到情感沖突，此時(shí)，學(xué)生情緒亢奮、思維活躍，是引導(dǎo)想象和表達(dá)的最佳時(shí)機(jī)。例如《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》一文中，“徐悲鴻被激怒了”一句處，可引導(dǎo)學(xué)生想象一下徐悲鴻的面部表情和肢體動(dòng)作?！八嬔?，畫呀，常常一畫就是一整天”一句處，可以引導(dǎo)學(xué)生想象一下徐悲鴻累不累，什么地方累，為什么還要堅(jiān)持。

二、抓住課堂上的偶發(fā)事件進(jìn)行“借題發(fā)揮”

一次課上，外面建筑工地上突然傳來了“噼哩啪啦”的鞭炮聲，一下子淹沒了我講課的聲音。學(xué)生立即騷動(dòng)起來，紛紛扭頭望著窗外。等了一分多鐘，鞭炮聲似乎還沒有結(jié)束的意思，就有機(jī)靈的學(xué)生互相提醒著安靜下來，一個(gè)個(gè)裝得一本正經(jīng)，坐得筆挺。但我知道，他們的內(nèi)心，澎湃著呢!于是，我干脆把窗戶打開：“聽吧，外面正打仗呢，有機(jī)關(guān)槍，‘噠噠噠。還有大炮呢!‘嘭!“嘭!”學(xué)生哄堂大笑。我立即要求：“閉上眼睛，靜下心來，再聽聽，你還聽到什么?看到什么?想到什么?”學(xué)生們面含微笑，進(jìn)入了美好的想象。有的說：“我看見了滿天的煙花，五彩繽紛，好美呀!”有的說：“我感覺自己是一名解放軍戰(zhàn)士，面對著槍林彈雨，也不害怕。同志們，跟我沖啊!”有的說：“我感覺像大年三十晚上，家家掛燈籠，放鞭炮，我家的小狗嚇得鉆進(jìn)床底下，還直打哆嗦呢!”……鞭炮聲一結(jié)束，我要求大家將剛才想到的寫下來，學(xué)生興致盎然，有的還邊寫邊笑，十分輕松。

三、抓住班務(wù)中的事件進(jìn)行評論

展會(huì)、班會(huì)上，我們在處理一些事件的過程中，學(xué)生們往往比較活躍，似乎個(gè)個(gè)都有一肚子話要說，有時(shí)還憋不住，你不讓他講，他也忍不住要講，不吐不快。我認(rèn)為，這又是引導(dǎo)學(xué)生寫作的好時(shí)機(jī)?？梢砸娍p插針地讓他們用筆寫下來，暢所欲言，講出自己的觀點(diǎn)，怎么想的就怎么寫，寫多少算多少，以此訓(xùn)練表達(dá)能力。例如打架事件可以請大家寫寫事情的經(jīng)過，誰對，誰錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。張三嘔吐了，李四自告奮勇主動(dòng)打掃，可以請學(xué)生寫寫自己當(dāng)時(shí)是怎么想的，要向李四學(xué)習(xí)什么。東西丟了，可以指導(dǎo)學(xué)生幫忙寫一份遺失啟事……班務(wù)工作事無巨細(xì)，都是學(xué)生生活的一部分。作文教學(xué)倡導(dǎo)關(guān)注生活，這些都是學(xué)生最好的作文原材料。

四、抓往地方特色進(jìn)行調(diào)查匯報(bào)

新課程要求我們把作文教學(xué)與生活結(jié)合起來，特別是要置身于獨(dú)具特色的地方文化的環(huán)境中，潤物細(xì)無聲地將鮮活的具有時(shí)代特色與地域特色的作文資源引進(jìn)到作文教學(xué)中來。如皋是歷史文化名城，具有深厚的文化底蘊(yùn)。我結(jié)合地方特色，進(jìn)行了以下嘗試：

①“我做小導(dǎo)游”。“水繪園”和“定慧寺”是如皋的歷史古跡。我組織學(xué)生廣泛地搜集相關(guān)資料，給家長當(dāng)一回小導(dǎo)游，再將游覽的過程記錄下來。

②“我做小記者”。如皋的龍游河流傳著許多美麗動(dòng)人的民間故事。我組織學(xué)生采訪上了年紀(jì)的老人，搜集起來并加以整理，自編《龍游河傳說》。

③“我做小廣告”。如皋有許多特產(chǎn)：如皋火腿、香腸，如皋燒餅，如皋董糖，白蒲茶干、黃酒，林梓潮糕……我們讓學(xué)生走進(jìn)工廠、車間、作坊，進(jìn)行調(diào)查采訪，記錄下制作過程，在班上開“產(chǎn)品推薦會(huì)”，為自己調(diào)查的特產(chǎn)做廣告宣傳。

④“我做小博士”。如皋是有名的長壽之鄉(xiāng)，學(xué)生生活中可以接觸到許多高齡老人，甚至是百歲壽星。我們請學(xué)生拜訪這些老人，記錄下他們的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，并結(jié)合有關(guān)長壽養(yǎng)生資料寫“長壽小論文”。

⑤“我做小花農(nóng)”。如皋是“花木盆景之都”，有著名的“十里花市”、“江蘇花木城”和“花木大世界”。我們組織學(xué)生參觀花木基地，采訪花農(nóng)，了解一些花木的生長習(xí)性和栽培方法，自己也種一棵，并仔細(xì)觀察，寫觀察日記，體驗(yàn)其中的快樂。

這些活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的作文能力，又讓學(xué)生走進(jìn)了生活，了解了家鄉(xiāng)的文化，增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的自豪感。