淺談農村七年級英語入門教學

范瑋瑋

摘要:本文就從如何使農村七年級學生過好英語入門關,從導言、字母、音標、單詞、興趣幾個方面淺談幾點看法。

關鍵詞:導言;字母;音標;單詞;興趣

中圖分類號:633 文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2009)09-019-01

俗話說:“萬事開頭難”,學習英語也一樣:開頭難。我們這個地方農村七年級學生學習英語更難!他們到了八、九年級時甚至厭煩英語,放棄了英語學習。原因何在?依我看,重要的原因之一就是他們在農村小學時未學過英語(目前還是沒有師資),初中七年級時英語入門又學不好。要想使學生學好英語,就得想法使他們在七年級時過好英語入門關。

怎樣才能使農村七年級學生過好英語入門關呢?在教學實踐中應該把握好如下幾點。

一、上好導言課

我們農村七年級新生,絕大多數(shù)在小學沒學過英語,上第一節(jié)英語時,一般是懷著好奇、興奮和期待的心情的。為了激發(fā)他們的學習動機,使他們能主動、積極地學習,在正式學習英語之前,必須使他們明白:為什么要學習英語?怎樣才能學好英語?努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對英語學習的畏懼心理,信心十足地迎接新的學習。

二、過好26個字母關

每個單詞都離不開26個字母,要學好單詞,必須學會26個字母。讀音要準:可以做26張卡片,分別寫上26個字母的大小寫,隨意抽出讓學生進行認讀,并能按字母表的順序背誦,或能唱A、B、C歌。書寫要對:能在四線三行的格上寫出來,不僅占的位置要對,而且起筆和收筆都要對。此階段,讓學生多做抄寫練習,直到符合要求為止。

三、過好48個音標關

音標是學習英語的拐仗,就象漢語拼音一樣,學好拼音,就會拼讀生字,學好音標就懂得拼讀新單詞。教音標時,可以先在教字母時,就分散進行,如教Bb時,旁邊注上[bi:],待教完26個字母后,集中起來教學48個音標。

四、過好記憶英語單詞關

(一)教會學生拼讀拼寫單詞,用讀音規(guī)則記憶單詞。學生怕學英語,很大程度上是由于單詞與漢語根本不同。由于不懂拼讀,只好象記憶電話號碼一樣,硬背字母的順序來記憶單詞,這是很疲勞的,也記不長久。要解決這個問題,必須教會學生懂得拼讀單詞的音標,通過讀音來記單詞。首先,使學生懂得26個字母在單詞中每個字母一般讀音,5個元音字母及部分輔音字母(g、n、s等)的讀音較為復雜,需要投入較多時間進行講解,使學生掌握它們的讀音規(guī)則。其次,適當?shù)刂v一些最常見字母組合(如ee、ay、ir等)的讀音,通過一些常用詞讓學生自己加以總結,如how[hau]、now[nau]得出ow讀[au]音。再次,進行拼讀拼寫訓練。找一些讀音規(guī)范的單詞寫在黑板上(較長的標出重音),讓學生根據所學的語音知識進行拼讀,讀完一個單詞就擦掉一個單詞,叫學生再根據讀音寫出單詞。

(二)教會學生用構詞法記憶單詞。在初中起始階段,也有部分單詞由詞根、詞頭(前綴)、詞尾(后綴)等幾部分組成,讓學生掌握它們的意義,對單詞進行分析,訓練他們科學記憶單詞的能力。有些復合詞,同樣通過分析和聯(lián)想,記住它也并不難。例如sightsee=sight(景物)+see(看),看見風景就是“游覽”了。

(三)教會學生用對比法記憶單詞。有的單詞的音、形、義容易混肴,把它們進行對比,就容易記住。音相同的單詞,如son—sun, father—farther,形相似的單詞,如form—from, bother—brother,義相同的單詞,如too—also, father—dad等。

(四)教會學生用聯(lián)想法記憶單詞。這種方法容易把英語的中文意思記住,而且記憶長久,如讀到road 、tree就聯(lián)想到公路,而且公路旁邊有樹;dance[(((s]跳舞,諧音為“等死”,聯(lián)想到經常去跳舞不干任何別的事情,就是“等死”。

(五)教會學生使用句子記憶單詞。此方法能舉一反三,迅速抗充單詞量,如open,就用“Please open the door”來記憶。

五、注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣

對于英語初入門的學生來說,這一點不可忽視。趣味性的教學方法,可使他們產生較濃厚的興趣,從而產生學習的沖動,增添他們的求知欲。我用下面的方法培養(yǎng)學生的興趣。

(一)直觀教學法:對于新學的內容,能找到實物、圖片或能畫出簡筆畫的,就盡力而為,如教表示顏色的詞時,分別拿出彩色畫筆說:blue、green…學生邊看邊聽邊念,然后板書教學,這樣學生比較感興趣,也容易記。也可使用多媒體進行教學,這是比較現(xiàn)代的教學法。

(二)形象分析:有些知識容易混亂,此時可作形象分析,幫助記憶。如有的學生在學pen(鋼筆)、pencil(鉛筆)時,記不清哪個是鋼筆,哪個是鉛筆,此時可以這樣說:剛買回來的鋼筆比鉛筆短,pen比pencil短(少三個字母),pen就是鋼筆,pencil就是鉛筆。這樣一說,學生很容易記牢。

(三)唱英語歌曲:課本里有一些英語歌,教會學生唱,也可以從其他地方選一些來教。通過唱歌來提高興趣并學習英語。

還不止這些方法。只要教師在教學中肯動腦筋,勤出“花招”,學生學習英語的興趣就會倍增。

參考文獻

[1]于勇.中小學課堂教學技能訓練,中學英語[J].當代世界出版社集,2001,(4).

[2]羅啟文.記憶英語單詞的訣竅[M].廣西人民出版社, 1981,(6).