平凡教學(xué) 為人師表

方新明

筆者于1997年參加教育工作,至今已有12年的教齡。自參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,為了自己鐘愛的教育事業(yè),付出了大量心血和汗水,經(jīng)歷了許多不眠之夜,以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),多次評(píng)為師德標(biāo)兵。面對(duì)榮譽(yù),我沒有滿足,沒有驕傲,仍在不懈地努力著、奉獻(xiàn)著。

教書育人工作是無尚光榮而神圣的。自從加入了這個(gè)行業(yè),我就愛上了它。作為班主任,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活,對(duì)家庭生活困難的學(xué)生更要給予特別的關(guān)愛。

做教師要有責(zé)任心。2000年,我從草原回到了天橋,在下方營(yíng)任教。我所教的四年級(jí)學(xué)生的總體水平不是很好,多數(shù)是后進(jìn)生,他們厭學(xué),經(jīng)常不做作業(yè)。24名學(xué)生中有10多名學(xué)生考試成績(jī)不及格。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱,近一半學(xué)生的語文成績(jī)不到50分。學(xué)校把四年級(jí)學(xué)生交給我,是信任我,我應(yīng)該堅(jiān)持下去,相信我的努力會(huì)改變一切!從此,我把全部精力用在學(xué)生的思想工作和教學(xué)上,周末幾乎沒有休息過,多次家訪逃學(xué)、不做作業(yè)的學(xué)生,為了讓他們愛學(xué)習(xí),我經(jīng)常找他們談心,只要他們有了點(diǎn)進(jìn)步就在班上公開表揚(yáng),一直持續(xù)到學(xué)生畢業(yè)。經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力,他們畢業(yè)那年,成績(jī)由全鄉(xiāng)第十名上升到第三名,我感到無比的欣慰,這是我們共同努力的結(jié)果。

教師要有愛心、耐心。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生聊天,與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到老師家人般的關(guān)愛,搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題,學(xué)生也樂于接受我的引導(dǎo)和教育。把愛心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然會(huì)比較好,班級(jí)也就好管理了。2003年,我到天橋小學(xué)任教,做一年級(jí)的班主任。班主任管理的事情很多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣都得操心。學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯,他們年齡小,很活躍,喜歡表現(xiàn)自己,自尊心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),同時(shí)也存在一些問題,例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心、不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生的文明行為,使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教師對(duì)待學(xué)生要有真心,使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了他們的成長(zhǎng)。作為班主任,我們應(yīng)該不分厚薄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,平時(shí)要多與學(xué)生談心,注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為后,就要進(jìn)行教育引導(dǎo),幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班都有尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后者,我們應(yīng)采用各種不同的方法,輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,教育他們?nèi)绾巫鋈?給他們擺事實(shí)、講道理,要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)的教育增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心。

對(duì)學(xué)生要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣要有細(xì)致嚴(yán)格的要求。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,只有規(guī)矩立好了、立詳細(xì)了,才能為學(xué)生規(guī)范行為提供依據(jù),才能為班級(jí)事務(wù)的處理提供依據(jù),但也要具體問題具體分析。比如學(xué)生偶爾遲到,這也是正常的,因?yàn)椤安环稿e(cuò)誤的孩子是可怕的”。不過,有時(shí),學(xué)生也會(huì)鉆空子。一位女生有睡覺前吃零食的習(xí)慣,每次熄燈后都要跑到商店買零食,按照班內(nèi)規(guī)定違反紀(jì)律要在班會(huì)上作檢討并且打掃教室衛(wèi)生。但我并沒有按照規(guī)定處理,而是在商店里等她,裝作是偶然遇到的樣子,提醒她說:這樣對(duì)身體不好,對(duì)班級(jí)影響不好。在我的教育下這位女生改變了這一不良習(xí)慣,并主動(dòng)要求擔(dān)任女生生活委員,變成了一位有良好生活習(xí)慣的學(xué)生。

我班的方浩等幾位男同學(xué)愛趕時(shí)髦,留著較長(zhǎng)的流行發(fā)型,這是違反校規(guī)的。但我沒有按照班級(jí)處罰規(guī)定處理,而是利用班會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,輔以談心教育,結(jié)果在我的教導(dǎo)下這幾位不但自己把頭發(fā)理短了,號(hào)召全班男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā),還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起學(xué)生生活衛(wèi)生督導(dǎo)員,內(nèi)容涉及到個(gè)人儀表衛(wèi)生(如是否睡覺前洗腳、早上是否刷牙、每周是否洗澡、是否勤曬被子、勤換床單等),宿舍公共衛(wèi)生(是否做到“一拖三掃”,睡覺或無人時(shí)是否鎖宿舍門等),在他們的努力下我班宿舍衛(wèi)生在評(píng)比中周周第一,月月授獎(jiǎng)。像這樣因我“網(wǎng)開一面”而感染、啟發(fā)、轉(zhuǎn)變的學(xué)生有很多,所以有學(xué)生說我是“刀子嘴豆腐心”。其實(shí)班主任就應(yīng)這樣,批評(píng)學(xué)生時(shí)要“準(zhǔn)”而“狠”,批評(píng)后要“暖”而“問”,處罰政策執(zhí)行時(shí)要能“法外有情”,只有這樣我們才能讓學(xué)生愉快地、有收獲地享受每一天學(xué)校生活。

每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛能,讓每一位學(xué)生獲得成功的喜悅,是我真誠(chéng)的愿望和教育理想。作為教師,我們應(yīng)盡職盡責(zé)、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染學(xué)生,也感染學(xué)生家長(zhǎng)。我雖有十余年班主任經(jīng)驗(yàn),但也因?yàn)楣ぷ鞯氖д`而留下了許許多多的遺憾和傷感,但我一定會(huì)將班主任工作做得更加有聲有色,更加美好。

作為一名教師,只有用心去教育學(xué)生,才會(huì)培養(yǎng)出一批好學(xué)生,才能無愧于自己的教學(xué)生涯。