向上的春天

陳奕純

甚愛(ài)玉蘭，曾經(jīng)給中南海畫(huà)過(guò)一幅《陽(yáng)光燦爛春暖花開(kāi)》大型工筆畫(huà)，并寫(xiě)了一篇關(guān)于白玉蘭工筆畫(huà)創(chuàng)作的文章，總不盡興?，F(xiàn)在,為人民大會(huì)堂所畫(huà)《碧玉生輝》白玉蘭工筆畫(huà)已經(jīng)完成,那天下午，我凝視著畫(huà)中盈盈綻放的玉蘭花，關(guān)于玉蘭花及其一些感緒開(kāi)始逐漸浮上腦海，隨即蔓延開(kāi)來(lái)。

家住花城，孩提時(shí)，所居大院里長(zhǎng)有三棵玉蘭樹(shù)。樹(shù)兩大一小，每逢花開(kāi)季節(jié)，大的花多，小的花少。只是，可惜那時(shí)大院里的孩子們中屬我年齡最小、個(gè)子最矮，總是摘不到花，又不堪他們的引逗，也不去索要，惟有眼巴巴看著他們摘下玉蘭花后興高采烈地嬉戲。不過(guò)還好，能偶爾拾到他們落下的一朵，便急慌慌藏到衣兜里，在沒(méi)人時(shí)偷偷拿出來(lái)，聞一聞，嗅一嗅，那種淡雅的清香，幾乎彌漫了我的整個(gè)童年。

上中學(xué)后，我們教室后面的山坡上，也種有很多玉蘭樹(shù)。這樣，在玉蘭花盛開(kāi)怒放的日子里，我與同學(xué)們猶如覓香的粉蝶，每天在玉蘭樹(shù)林間恣行無(wú)忌，盡情徜徉。清晨是爭(zhēng)相跑到玉蘭樹(shù)下早讀，午間是爭(zhēng)相到玉蘭樹(shù)下復(fù)習(xí)、小憩。中學(xué)四年的每個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，玉蘭樹(shù)林里，總會(huì)有朗朗的歡笑聲與讀書(shū)聲伴隨著玉蘭花的清雅幽香一起飄向遠(yuǎn)方。

大學(xué)期間，我專(zhuān)門(mén)選修了書(shū)法和國(guó)畫(huà)課，讀讀畫(huà)史，看看畫(huà)集，知道了成熟于五代的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，歷經(jīng)宋代宮廷畫(huà)家精工細(xì)作的弘揚(yáng)光大，達(dá)到登峰造極，形成體系完備的院體畫(huà)。這類(lèi)畫(huà)恪守“外師造化”以至“中得心源”，如五代徐熙的《玉堂富貴圖》和明代陳洪綬的《玉蘭柱石圖》，就是兩幅著名的院體畫(huà)。前者構(gòu)圖飽滿(mǎn)，設(shè)色古艷，對(duì)玉蘭花的刻畫(huà)采用了以寫(xiě)實(shí)為主的手法，用線(xiàn)高古，表現(xiàn)出玉蘭花的野逸典雅；而后者構(gòu)圖則非常疏朗，設(shè)色薄透清雅，用介乎寫(xiě)實(shí)與裝飾的手法以凝重的用筆、輕松的線(xiàn)條、簡(jiǎn)約概括的造型，來(lái)表現(xiàn)玉蘭花端莊、雋永、清秀、淡雅的精神面貌。盡管兩位大師以不同的手法刻畫(huà)出玉蘭花迥異的風(fēng)貌，但都寓喻人們對(duì)美好生活的追求和向往，他們的畫(huà)風(fēng)深深的影響了一代又一代的玉蘭花探究者。

“凈若清荷塵不染，色如白云美若仙。微風(fēng)輕拂香四溢，亭亭玉立依欄桿?！背鲇趯?duì)玉蘭的崇愛(ài)，那時(shí)的我，便常?？粗?huà)冊(cè)想，要是我能畫(huà)出這樣美的玉蘭花該多好啊?！靶袆?dòng)隨于心動(dòng)！”于是，課間，每次研習(xí)牡丹畫(huà)之后就試著畫(huà)玉蘭花。然而，年少時(shí)留下的只是花香，而對(duì)玉蘭花的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和基本的形象特征卻記憶空白，以致每次畫(huà)每次不像。情急中，我才感覺(jué)到觀察與寫(xiě)生對(duì)于畫(huà)好工筆花鳥(niǎo)畫(huà)是如此重要?？墒菍W(xué)校周遭是沒(méi)有玉蘭樹(shù)的，這樣，玉蘭花便開(kāi)在了我的夢(mèng)里。

大學(xué)畢業(yè)后，我到深圳當(dāng)記者，單位旁邊是荔枝公園，有天進(jìn)去散步時(shí)，猛然間聞到了一股香氣，那是熟悉、久違了的幽香。心情不覺(jué)激動(dòng)起來(lái)，循著芳香快步前行，果見(jiàn)十余棵玉蘭樹(shù)出現(xiàn)于眼前，花朵繁盛、簇簇?fù)頁(yè)碇?，和?mèng)中的一樣。望此情景，心中不覺(jué)竊喜，此乃天賜我學(xué)畫(huà)玉蘭的良機(jī)！這樣，每天下班或假日都到公園里對(duì)著玉蘭寫(xiě)生。開(kāi)始是局部寫(xiě)生，如畫(huà)一朵花的各個(gè)面，一朵花從含苞到初綻，到盛開(kāi)的各過(guò)程。或畫(huà)一批葉子，一片葉的正、側(cè)、反等不同面。進(jìn)而對(duì)玉蘭的枝條、花朵、樹(shù)干進(jìn)行整枝縮小寫(xiě)生，不斷掌握取舍與夸張的處理方法，把玉蘭表現(xiàn)得更加生動(dòng)傳神。

一年多后，我大膽攻向直接寫(xiě)生中最難的課題——折枝寫(xiě)生。每次都在一定大小的畫(huà)幅內(nèi)，不論繁或簡(jiǎn)，進(jìn)行完整章法的玉蘭寫(xiě)生。運(yùn)用線(xiàn)的形態(tài)、濃淡、疏密、節(jié)奏等等，來(lái)體現(xiàn)我對(duì)玉蘭的感受和表達(dá)能力。并以花為主體，枝葉助勢(shì)，花如人面，枝如軀干，葉如四肢，所以花葉枝構(gòu)成一個(gè)有生命的整體，其生氣和神韻躍然紙上，正是畫(huà)面的靈魂、最美的所在。

轉(zhuǎn)眼一年多又過(guò)去了，我負(fù)笈北上求學(xué)。陽(yáng)春三月，玉蘭花遍布京城。欣賞京城玉蘭，潭柘寺、大覺(jué)寺和頤和園都是經(jīng)典。這時(shí)，白天和同學(xué)騎車(chē)去看，晚上已經(jīng)能憑著記憶熟練地默寫(xiě)玉蘭了。

思緒折回，這幅《碧玉生輝》算是我多年來(lái)寫(xiě)生玉蘭積累下來(lái)的創(chuàng)作體現(xiàn)。先說(shuō)說(shuō)筆法，第一是用圓潤(rùn)、挺拔的線(xiàn)條勾勒玉蘭花瓣的外輪廓，用飽滿(mǎn)又富有彈性的弧線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)玉蘭花瓣的轉(zhuǎn)折處，使玉蘭花瓣飽滿(mǎn)、挺拔、具有肉質(zhì)感；第二是以抑揚(yáng)頓挫、方中寓圓的筆法勾出毛殼的干枯、脆薄的質(zhì)感，與花瓣形成對(duì)比；第三是畫(huà)老樹(shù)干時(shí)則是中、側(cè)、逆三鋒并用，以點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合來(lái)把樹(shù)干蒼厚、粗澀的形象盡情地刻劃出來(lái)；第四是用雙鉤的筆法勾出柱形的雌蕊，用淡墨點(diǎn)出雄蕊的花絲?；ㄈ锏狞c(diǎn)綴是表現(xiàn)玉蘭花的精神之筆、點(diǎn)晴之處，因此要行筆快捷且干脆利落。

再談?wù)剺?gòu)圖，這幅畫(huà)采用“∽”構(gòu)圖，畫(huà)面右半部分的花朵密集重疊，左上部分則疏朗空靈，達(dá)到密不穿針、疏可跑馬的藝術(shù)效果。而左上方的明亮光景恰好與右下的山崖鳴泉互相呼應(yīng)，通過(guò)回旋和流動(dòng)的描繪，把畫(huà)面引向無(wú)限的空間。六只小鳥(niǎo)在花中吟唱，和叮當(dāng)?shù)娜?、陣陣的微風(fēng)、濃郁的花香匯成一曲春天和諧的頌歌。

前些日子，又到中南海懷仁堂看要我畫(huà)畫(huà)的地方，管理處的劉助理說(shuō)，你喜歡畫(huà)玉蘭花，我?guī)闳タ纯催@里的玉蘭花。正值玉蘭花繁盛季節(jié)，懷仁堂這兩棵玉蘭樹(shù)花開(kāi)怒放，一紫一白，清香四溢，讓人通體愜意。我在樹(shù)下留影，遐思卻隨著暗香涌向了遠(yuǎn)方。

責(zé)任編輯 蔣建偉

題圖 江林