充分發(fā)揮共青團育人功能，造就新時代有為青年

朱　杰　李建國

[摘要]今年正值“五四運動”90周年,同時也是全國上下集中學習實踐科學發(fā)展觀的關鍵性的一年,各級團組織應當以此為契機,轉變思想觀念、創(chuàng)新工作形式、改進工作方法,充分發(fā)揮共青團育人功能,造就有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代有為青年,努力為黨輸送新鮮血液,為國家培養(yǎng)青年建設人才,為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化貢獻智慧和力量。

[關鍵詞]共青團 育人功能 青年

中國共產主義青年團作為中國共產黨的助手和后備軍,在我國經濟、政治、文化、社會發(fā)展等個方面發(fā)揮著生力軍和突擊隊作用,擔負著為為黨輸送新鮮血液,為國家培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的艱巨任務。當前,國際國內形勢異常復雜,共青團工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn),新時期如何充分發(fā)揮共青團育人功能,是各級團組織面臨的重要問題,值得各級團組織深思和探索。筆者將從以下幾方面淺析共青團育人功能的發(fā)揮。

一、用教育引導青年,確立正確的價值取向

教育引導是共青團組織能否充分發(fā)揮其育人功能的關鍵方式,關系著青年群體的立場問題和價值取向問題。各級團組織應當把對青年的教育引導工作當成工作中的重中之重來抓,用教育引導青年,確立正確的價值取向。

用教育引導青年,主要是用社會主義核心價值體系教育引導青年。一方面,用中國特色社會主義共同理想教育引導青年:在青年中廣泛開展中國特色社會主義理論體系宣傳教育活動和學習實踐科學發(fā)展觀活動,深入推進“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程;另一方面,切實加強青年群體思想道德建設。根據(jù)客觀規(guī)律,科學設計教育引導的內容,大力弘揚社會主義榮辱觀,大力弘揚愛國主義精神,堅持愛國主義與社會主義的統(tǒng)一,堅持民族精神和時代精神相結合,幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

各級團組織要解放思想、實事求是,增強教育引導的針對性和實效性,從而更好地發(fā)揮其育人功能,為黨和國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

二、用制度規(guī)范青年,倡導理性的公共行為

“無規(guī)矩不成方圓”。立足當前我國實際情況,共青團組織要充分發(fā)揮好其育人的功能,就必須有一個健全的制度保障。因此,各級團組織在工作中要以科學發(fā)展觀為指導,加強制度建設,建立健全符合共青團工作實際的規(guī)章制度,用制度去規(guī)范青年,倡導其理性的公共行為。

公共行為的理性與否直接體現(xiàn)了團員青年的素質高低,理性的公共行為除了靠團員青年的自我要求外,還必須有傳統(tǒng)道德的約束、公眾輿論的監(jiān)督等,更重要的是要有完善的規(guī)章制度來規(guī)范。各級團組織應當高度重視,明白建立健全團組織的規(guī)章制度對于充分發(fā)揮其育人功能的重要性,在今后的共青團工作中加強本單位的規(guī)章制度建設,特別是團的組織制度建設,用制度去規(guī)范青年,用制度去倡導團員青年理性的公共行為,提高團員青年綜合素質和應變能力,爭取早日投身于社會主義建設事業(yè),為社會主義事業(yè)做出應有的貢獻。

三、用溫情感化青年,塑造貼心的共青團干部

溫情感化是不同于制度規(guī)范的另外一種培養(yǎng)團員青年的有效方法,體現(xiàn)了科學發(fā)展觀“以人為本”的核心理念。溫情感化與制度規(guī)范二者是相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一體,也是共青團組織充分發(fā)揮其育人功能過程中必不可少的要素。各級團組織在發(fā)揮其育人功能時,不僅要合理的使用其規(guī)章制度,還要充分發(fā)揮溫情感化的作用,動之以情,曉之以理,讓廣大團員青年感受到組織的歸宿感和溫馨氣息,從而增強組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

溫情感化效果的好與壞關鍵取決于各級團組織的共青團干部,各級團組織應當高度重視共青團干部的培養(yǎng)、選拔、培訓工作,要根據(jù)青少年工作的專業(yè)化特點和新的要求,培養(yǎng)出一支專業(yè)化、職業(yè)化、人性化的共青團干部隊伍,使之能夠切實密切聯(lián)系青年,深入了解青年,與青年交朋友,為青年辦實事,使之成為貼心的共青團干部,真正做到以人為本,“想青年之所想,急青年之所急,解青年之所惑,應青年之所求”。以堅定的政治方向、高尚的道德人格、完備的知識體系、充沛的情感投入,以自己獨特的人格修養(yǎng),去影響和塑造大學生的人格品質。

四、用活動激勵青年,強化良好的集體觀念

活動特別是群體性活動,就像一根繩子,能夠把人緊緊地攏到一塊?；顒幽軌蚣訌娗嗄甑暮献饕庾R,培養(yǎng)其團隊合作精神,強化其集體觀念,從而提高團組織的感召力、凝聚力和向心力,增強團組織的生命力和戰(zhàn)斗力。

每個組織成員的集體觀念對于一個組織的長遠發(fā)展起著至關重要的作用,關系著組織的“生命”長短。而活動特別是群體性活動,如拔河比賽、球類比賽、大合唱等,能夠提供一個載體,強化每一個組織成員的集體觀念。各級團組織在育人過程中,應當巧妙地利用好活動這一載體,通過活動幫助團員青年樹立“大集體”觀念,造就符合社會主義核心價值觀要求的有為青年。

五、用實踐促進青年,孕育綜合的團員青年

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這是古人關于實踐的重要性的精辟概括,傳頌至今。實踐能力與理論水平是構成青年個人綜合素質的兩個決定性的方面,也是青年綜合競爭力的體現(xiàn)。隨著時代的發(fā)展,實踐的重要性日益凸顯。各級團組織在培養(yǎng)新時代有為青年過程中,不僅要加強青年理論水平的提升,更要注重青年實踐能力的培養(yǎng),用實踐促進青年,孕育綜合的團員青年。

胡錦濤總書記在同中國農業(yè)大學師生代表座談時講到:“希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路……既要‘讀萬卷書,又要‘行萬里路……古往今來凡成大事者,無不經過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗”。這不僅是對中國農業(yè)大學學生的要求,也是對廣大團員青年的囑托?！盎鶎右痪€是了解國情、增長本領的最好課堂,是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐,是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地”。各級團組織應當鼓勵廣大團員青年到基層一線去,并積極為其創(chuàng)造有利條件,幫助團員青年成長成才。

六、用榜樣示范青年,樹立高尚的目標追求

榜樣的力量是無窮的,各級團組織在發(fā)揮其育人功能的時候,應當高度重視榜樣的作用,充分發(fā)揮榜樣的力量,通過榜樣的示范作用,幫助廣大青年樹立高尚的目標追求。

法國啟蒙思想家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！睕]有榜樣的單純理論教育顯得蒼白無力,其效果更是微乎其微。榜樣猶如一盞明燈,能為處于困惑和迷惘之中的青年指引方向,為其提供走向成功的目標和動力。各級團組織應當充分發(fā)揮榜樣在育人中的作用,通過選樹先進典型,開展先進人物事跡報告會、榜樣人物勵志演講會等形式,積極為青年提供榜樣的示范作用,幫助他們調整低俗的目標追求,樹立高尚的目標追求,并為他們提供實現(xiàn)目標追求的動力,最終幫助他們成長成才。

七、用創(chuàng)新引領青年,打造先進的團員青年

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉?！?21世紀是知識經濟時代,國際競爭將主要體現(xiàn)為創(chuàng)新人才的競爭。各級團組織在新時期發(fā)揮其育人功能時,應當注重提高廣大團員青年的創(chuàng)新素質。

創(chuàng)新素質,從總體上看包括三個方面:一是創(chuàng)新意識;二是創(chuàng)新能力;三是創(chuàng)新精神,三個方面相互依存相互促進。各級團組織應當加強對團員青年創(chuàng)新素質的培養(yǎng),通過相關能力培訓、創(chuàng)新活動開展等多種形式培育團員青年的創(chuàng)新意識、提高團員青年的創(chuàng)新素質、培養(yǎng)團員青年的創(chuàng)新精神,從而打造先進的團員青年。

世界風云變幻,機遇與挑戰(zhàn)并存。各級團組織只有審時度勢地用創(chuàng)新引領青年,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),打造先進的團員青年,使之無愧成為祖國的未來、民族的希望。

八、用信念培育青年,培養(yǎng)堅定的青年馬克思主義者

信念是“堅信正確而不肯改變的觀念”。在文化多元化的今天,西方文化價值觀對我國青少年的滲透和影響不可低估,西方敵對勢力與我在意識形態(tài)領域爭奪青年的較量愈演愈烈。面對這一形勢,各級團組織應當加強信念教育,用信念培育青年,培養(yǎng)一大批堅定的青年馬克思主義者。

“在思想道德領域,我們一定要認識到,堅持不懈地進行理想和信念的教育,特別是旗幟鮮明地進行社會主義和共產主義的理想和信念的教育,加強以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義的道德教育,對我們的事業(yè)成敗,有著極其重要的現(xiàn)實意義?！碑斍?各級團組織一定要把對團員青年的信念教育當成一件重要工作來抓,而且要常抓不懈,堅定廣大團員青年的社會主義和共產主義信仰,使之成為堅定地青年馬克思主義者,使之成為共產主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。

在經濟全球化和文化多元化的今天,國際國內形勢變化無常,國際國內環(huán)境復雜多變,再加上當前全球各地處于金融危機之中,形勢更加嚴峻。這一嚴峻的形勢無疑給共青團的育人工作帶來了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。各級團組織應當以“五四運動”90周年和當前學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機,以科學發(fā)展觀為指導,積極應對挑戰(zhàn),充分發(fā)揮其育人功能,做好新形勢下的育人工作,努力為黨和國家培養(yǎng)出更多“‘理想遠大、信念堅定的新一代,品德高尚、意志頑強的新一代,視野開闊、知識豐富的新一代,開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代,讓青春在建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩”!

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