本月作文模擬題

崔益林

一、作文題目

有人說，校園生活是枯燥無味的，但是只要你細(xì)心觀察，細(xì)心體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園生活是豐富多彩、精彩紛呈的。那么，你所經(jīng)歷的校園生活是一番怎樣的情形呢?其中的酸甜苦辣又是怎樣的呢?

請以“校園生活”為話題，寫一篇作文。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字

二、寫作導(dǎo)引

仔細(xì)回味一下，校園生活的確是豐富多彩的，針對(duì)“校園生活”這樣的話題，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手考慮：

①材料的選擇：一次激烈的競爭，你想到的是團(tuán)隊(duì)的精神；一次熱烈的聚會(huì)，你想到的是同學(xué)問的友誼；一次深切的談話，你想到的是老師拳拳的關(guān)愛之心……校園生活絕不是一張蒼白的紙，而是一份甜蜜的果汁，只要你善于觀察。勤于觀察，一定會(huì)感受到校園生活的豐富多彩和絢爛多姿。

②立意的確定：校園生活并不是一張總是讓人開心的臉，學(xué)業(yè)上的困難，人際交往的失敗。老師一時(shí)的批評(píng)，同學(xué)之間的誤會(huì)，總是讓你感覺到生活的多艱，但是對(duì)這樣的生活，如果我們?nèi)鄙僬_的深刻的認(rèn)識(shí)，我們總會(huì)流露出對(duì)校園生活的不滿，所以我們針對(duì)這樣的素材，在立意時(shí)一定要做到立意正確，觀點(diǎn)鮮明。

③文體的把握：由于是話題作文，這就決定了文體的不確定性，但是我們在選擇文體時(shí)一定要根據(jù)選材對(duì)文體進(jìn)行合理的把握。比如，如果你覺得校園生活的某一件事情節(jié)曲折，扣人心弦，可用小小說的形式表達(dá)出來。如果你要贊美校園景致的優(yōu)美，抒發(fā)校園美景帶給你的愜意，你可以寫成一篇寫景抒情散文，總之，在文體的選擇上，盡可能選擇自己最能夠駕馭的文體，當(dāng)然我覺得還是首選記敘類文體，這樣才能把校園生活的豐富多彩淋漓盡致地表現(xiàn)和刻畫出來，也才能促使你的寫作走向成功。

三、示范作文

蔽園軼事

徐玉秀

年齡的增長，時(shí)問的流逝，那顆純潔略帶幼稚的心靈，也隨之淡失。

充滿溫馨，愛心融融的日子總是那么短暫，心中只留下殘缺不全的“曾記得”。大孩子的世界不再那么單純，那么幼稚，取而代之是

私心何時(shí)湮滅

早自習(xí)，講臺(tái)邊簇?fù)碇鄠€(gè)學(xué)生。可昨天的作業(yè)本仍舊亂七八糟地堆在講臺(tái)上，到了晚自習(xí)的時(shí)候，作業(yè)本仍是安然無恙地躺在講臺(tái)上。幾個(gè)同學(xué)也許是實(shí)在看不下去，并敦促科代表：“科代表，作業(yè)本還沒送呢!”“要送。你自己送去!”科代表甩下一句。又埋頭思考起他的題目來了。幾個(gè)知道個(gè)中底細(xì)的同學(xué)說科代表昨晚去向數(shù)學(xué)老師辭了職，是說組長不配合?！笆裁床慌浜?，不就是怕影響自己的成績唄!”“難怪，可憐天下科代表啊?!”“唉，更苦還是咱們呀!作業(yè)本都要睡懶覺。”“苦乎哉?”“你不欣喜則何如?”……

“送就送。”藤妍不耐煩地嚷道，“有什么了不起，不就送個(gè)作業(yè)本嗎?”

“新官上任三把火”。作業(yè)每天按時(shí)交，過時(shí)不待，后果自負(fù)；她拿來膠水，把撕破的本子糊好，邊糊邊道：“下次再破，重買新?！?/p>

第二天上課，數(shù)學(xué)老師鄭重宣布任命藤妍同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表。

哎!原先那無私天地寬的心胸竟在這場沒有硝煙的競爭中逐漸被個(gè)人思想所取代。也許藤妍也會(huì)有這么一天。

四點(diǎn)連成一線

緊張的初三生活，整天把神經(jīng)繃得緊緊的。來也匆匆，去也忙忙，要是在晚上，那才-1倒霉呢，撞得鼻青臉腫，胳膊痛腳起泡，還摸門不著。宿舍，學(xué)生的安樂窩，似乎只有那方土地才可聊上幾句，放松手腳。除了宿舍還有食堂，那是學(xué)生們最渴望的地方。

停留時(shí)間最多還是在那二氧化碳過量的教室，進(jìn)了教室，只有一個(gè)“緊”字。那種氛圍，體能靜坐發(fā)愣嗎?廁所，雖說是必修課，但那種異味，讓人不宜久留。

學(xué)校的希望寄托在我們身上，因此給了我們?nèi)康膼?。但是否太唯一了?別人更需要呵護(hù)呀!我們滿足了，給予一點(diǎn)他人吧!

今夜，依舊靜，寢室里依舊溫馨惟獨(dú)我的思緒太復(fù)雜……今夜無眠，寫下了喜怒哀樂。