學分制下如何完善對網(wǎng)絡(luò)教學管理平臺的研究

陳長征

【摘 要】隨著我校對2007級學生開始實行學分制教學,現(xiàn)有的教學管理系統(tǒng)已經(jīng)不能適應當前的需要,因此需對現(xiàn)有教學管理系統(tǒng)進行升級,使得系統(tǒng)中學年制和學分制并存。學分制系統(tǒng)將在學年制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上完善選課、排課等學分制相關(guān)功能,并增加一個學分制管理功能。

【關(guān)鍵詞】學分制 學年制 教學系統(tǒng)

一、學分制教學管理平臺完善的背景及意義

隨著教育改革的發(fā)展和深入,高職高專教學管理模式也將逐步由現(xiàn)在主要的學年制教學管理模式過度到以學分制教學管理模式,學分制教學管理模式是一種動態(tài)的教學管理模式,要求不斷的調(diào)整,優(yōu)化教學資源。實行學分制,不僅要求對教學資源的設(shè)置信息、利用信息以及學生的課程選擇、考試成績和對教學資源的評價信息能夠規(guī)范、準確、及時的管理,而且要求能夠?qū)虒W資源,學生學習情況進行及時的跟蹤分析反饋,為學校調(diào)整教學資源和引導學生學習提供依據(jù)。實行學分制使得教學管理工作量成倍增加,必須有一套功能完整、安全可靠的信息系統(tǒng)支撐,才能使學分制順利實施。目前,我校使用的教學管理系統(tǒng)是成都金窗軟件公司開發(fā)的系統(tǒng),針對2004～2006級學生學年制的特點,已經(jīng)能夠完成學生在校期間的學習活動主要信息的管理和相關(guān)的教務(wù)信息的管理,內(nèi)容包括學生基本信息、教學資源信息、課程計劃信息、排課管理信息、選課信息、成績管理信息、教材管理信息等。從2007級學生開始,我校將實行學分制管理,因此,教學系統(tǒng)也就需要進一步完善,使得學年制和學分制系統(tǒng)并存。

二、學分制教學管理平臺的結(jié)構(gòu)

新的教學管理系統(tǒng)主要由15個模塊構(gòu)成,即系統(tǒng)管理模塊、辦公管理模塊、學生基本信息管理模塊、成績管理模塊、重修補考管理模塊、學籍管理模塊、學分制管理模塊、畢業(yè)審核模塊、教學計劃和課程管理模塊、教學資源管理模塊、排課管理模塊、選課管理模塊、教學反饋管理模塊、考務(wù)管理模塊、教材管理模塊。其中,教師和學生模塊結(jié)構(gòu)圖1和圖2所示。

三、學分制教學管理平臺的新增模塊

新的學分制教學管理系統(tǒng)是在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上完善了部分功能并增加了一些學分管理和統(tǒng)計的功能:

1.學分制管理模塊

在這個模塊中,用戶可以查詢每個學生的學分情況,并根據(jù)該學生所學專業(yè)的學分要求判斷其選課是否合適。另外,學生也可以用用自己的帳號登陸后可以查看所學專業(yè)的教學計劃及課程設(shè)置,可以隨時查看自己當前學分累計情況。

2.選課模塊

選課是學分制系統(tǒng)實施的核心部分,因此,學分制系統(tǒng)也對這個模塊作了必要的更新。原有選課模塊只能通過管理者實施網(wǎng)上代選,而新的選課模塊采用的是網(wǎng)上直接選課方式,針對學年制和學分制,選課采用先后制。先后制是指先來先選,不能超過人數(shù)上限,此模式操作比較方便,但是會造成學生去搶課,也容易引起網(wǎng)絡(luò)堵塞,學生滿意度不是太高。

學生登陸后在選課功能界面中,可以對學校所開設(shè)的部分選修課進行網(wǎng)上報名,若在規(guī)定的時間內(nèi)不慎誤操作或需對所選課程進行調(diào)整,可以在選課情況中將已選的課程撤銷,選課結(jié)束后可查詢個人選課情況。

3.排課模塊

排課模塊主要更新了混班混教的功能,原有排課模塊只能按照學生所在的自然班進行排課,而新的排課模塊可以除了能夠?qū)崿F(xiàn)按照自然班進行排課,還可以按照教學班(多個自然班混合)進行排課,其流程通常是先由各系部錄入教學計劃,然后系統(tǒng)管理員可以鎖定計劃,并設(shè)置課程和任課單位,系統(tǒng)會根據(jù)該計劃自動生成任務(wù)、調(diào)整任務(wù)和下達任務(wù),之后,教學管理人員再根據(jù)任務(wù)和系部反饋意見設(shè)置各類限制條件包括是否分批、混班、分組、分段及某課最高選課人數(shù)等數(shù)據(jù),再由各系部通過系統(tǒng)查詢?nèi)蝿?wù)并安排教師。將數(shù)據(jù)初始化后,系統(tǒng)開始自動排課和合理性檢測,人工對某些沖突也可進行調(diào)課,最后將調(diào)整好的課程鎖定,發(fā)布課表。系部、教師和學生都可以根據(jù)需要按人、按班、按課等多種檢索方式查詢、打印課表。

四、結(jié)束語

我校在教學管理平臺的基礎(chǔ)上,更新了部分系統(tǒng)模塊,基本實現(xiàn)了學分制和學年制并存的功能,該系統(tǒng)經(jīng)過兩年的調(diào)試與試運行,已經(jīng)達到預期的目標。

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