４３４２教學(xué)模式在教學(xué)中的運(yùn)用

孫　貞

[摘 要]:4342教學(xué)模式是快樂(lè)鳥(niǎo)教育聯(lián)邦通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)研究得出的教學(xué)方法。所謂4342即是教學(xué)過(guò)程中的4思、3接、4動(dòng)、2驗(yàn)。本文具體闡述了4342教學(xué)模式的內(nèi)涵,并舉例講述了4342教學(xué)模式在教學(xué)中的運(yùn)用。

[關(guān)鍵詞]:4342教學(xué)模式 學(xué)生 運(yùn)用

4342教學(xué)模式是快樂(lè)鳥(niǎo)教育聯(lián)邦通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)研究得出的教學(xué)方法。所謂4342即是教學(xué)過(guò)程中的4思、3接、4動(dòng)、2驗(yàn)。

4思是指(1)每課教學(xué)過(guò)程中共有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)(即教學(xué)思路);(2)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的順序;(4)知識(shí)點(diǎn)在八段教學(xué)中的時(shí)間分配。

3接是指(1)教學(xué)開(kāi)頭引入;(2)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)銜接;(3)教學(xué)課堂如何收尾。

4動(dòng)是指(1)教師互動(dòng)(包括臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)、座椅擺放形式互動(dòng)、教課形式);(2)教學(xué)互動(dòng)(包括語(yǔ)言互動(dòng)、表情互動(dòng)、動(dòng)作互動(dòng)、細(xì)節(jié)互動(dòng));(3)提問(wèn)互動(dòng)(提問(wèn)什么樣的學(xué)生是舉手的不舉手的還是遲疑的,特別注意的是提問(wèn)時(shí)單個(gè)對(duì)群體要抓住每個(gè)孩子的注意力);(4)欣賞互動(dòng)(動(dòng)作鼓勵(lì)、語(yǔ)言鼓勵(lì)、游戲鼓勵(lì))。

2驗(yàn)是指(1)課堂檢驗(yàn)(提問(wèn)的方式檢驗(yàn)、畫的方式檢驗(yàn)、寫的方式檢驗(yàn));(2)課后作業(yè)(家庭作業(yè)、輔導(dǎo)課、比賽考試考級(jí)等形式)。

以上闡述了4342教學(xué)模式,那4342教學(xué)模式是如何在快樂(lè)鳥(niǎo)教育中華幼兒口才中運(yùn)用的呢?我們就以第一單元第一課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)來(lái)體驗(yàn)。例:

第一單元螞蟻報(bào)恩(第一課時(shí))

1.教學(xué)目的:(1)b的正確發(fā)音;(2)掌握唇部操力度;(3)鍛煉孩子的積極心態(tài),大膽上臺(tái)。

2.教學(xué)重點(diǎn):b的正確發(fā)音。

3.教學(xué)難點(diǎn):口腦風(fēng)暴,字正腔圓,語(yǔ)流音變。

4.教具:字卡、頭飾。

5.課時(shí):一課時(shí)。

根據(jù)八段教學(xué)及4342教學(xué)模式備課。

教學(xué)過(guò)程:

1.課堂引入

師:小朋友們大家好!很高興在這里見(jiàn)到大家。我是你們的口才老師,我姓……小朋友們以后怎樣稱呼我呀?

生:……

師:小朋友們都非常聰明,老師非常喜歡大家。(在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中老師給大家?guī)?lái)很多有趣的故事和好玩的游戲,小朋友們想不想和老師一起做游戲啊?)

生:……

師:可是老師還不認(rèn)識(shí)所有的小朋友!哪位小朋友可以勇敢的到講臺(tái)上來(lái)介紹一下自己?(師范:大家好!我叫……今年……歲了,我來(lái)自……我喜歡……)

師先叫學(xué)生集體起立,站在座位旁,大聲說(shuō):大家好……

(插入大拇指游戲,獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)大拇指)

引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)任意介紹自己(要求像解放軍叔叔一樣站立,目視前方,面帶微笑)。

和下面的學(xué)生互動(dòng),他叫什么?喜歡什么?今年幾歲了?

師:小朋友們都非常棒。為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友老師給大家又帶來(lái)了一個(gè)游戲,小朋友們,伸出你們的小手和老師一起做。

——大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車,嘟嘟嘟;

食指是媽媽……

師:小朋友游戲做完了,有誰(shuí)知道大拇指代表誰(shuí)呀?

生:爸爸……

(重點(diǎn))師:對(duì)是爸爸。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)爸爸這個(gè)音。(板書爸爸)跟老師一起讀爸爸(出示圖片)。

我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友發(fā)音不夠清晰準(zhǔn)確,怎樣才能夠把爸爸這個(gè)詞讀準(zhǔn)確呢?那來(lái)跟老師學(xué)習(xí)組成爸爸的聲母寶寶b。跟老師讀b,(板書)b在發(fā)音時(shí),首先小嘴巴自然緊閉,注意不要抿嘴唇,然后在口腔中蓄氣(示范,模仿)突然把雙唇打開(kāi)……b,這時(shí)雙唇用力,張大,張大到能發(fā)a這么大的口形(師示范),跟讀:b……a,b……a,(由慢到快)齊讀“爸爸”。

講解圖片(圖片中的爸爸在干什么?是不是在看書?怎么看?是不是很認(rèn)真?這叫什么呀?“聚精會(huì)神”)。

師生互動(dòng),臺(tái)上臺(tái)下式,提問(wèn)式,語(yǔ)言引導(dǎo)式(引出爸爸“聚精會(huì)神地看書”)。

師:爸爸喜歡看書還喜歡到海邊去散步,還經(jīng)常在海邊撿到五顏六色非常漂亮的貝殼(出示圖片)小朋友們看:這時(shí)什么?(引出貝殼,并且是五顏六色的)

師:跟老師一起讀“貝殼”聲調(diào)四聲(糾正發(fā)音及口形,鞏固“b”)。

游戲鞏固:教師出示字卡,學(xué)生分組快速回答。(同學(xué)們學(xué)的非?？?表現(xiàn)很好,老師送出第二個(gè)大拇指)。

師:小朋友們都非常聰明,下面老師要教給大家一個(gè)唇部操,看誰(shuí)學(xué)的又快又好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)神秘的禮物。

師示范“噴”(要求:雙唇自然緊閉,口腔中有蓄氣,但不要鼓腮,然后像老師一樣突然松開(kāi),發(fā)p音,注意唇部用力)。學(xué)生跟著學(xué)三遍。

師生互動(dòng):師說(shuō)“噴或裂”,學(xué)生做唇部操。

師:我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)的都又準(zhǔn)又快,老師就獎(jiǎng)給大家一串神秘的小鞭炮,伸出小手和老師一起做(……)。

難點(diǎn):口腦風(fēng)暴(要求:字正腔圓,聲情并茂的表演)。

師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們今天表現(xiàn)的都非常好。老師要告訴小朋友一個(gè)秘密(關(guān)于老師的)小朋友想不想知道?

……

師:老師把最喜歡的小動(dòng)物帶帶了課堂中,小朋友們想不想見(jiàn)?

……

師:把小眼睛閉上,一、二、三,變!(出示黑貓白貓圖,并要求學(xué)生注意觀察,仔細(xì)看,引出“貓鼻子”)臺(tái)上臺(tái)下師生互動(dòng)。

問(wèn):兩只小貓長(zhǎng)的一樣嗎?還有哪不一樣?

白貓長(zhǎng)的是什么鼻子?黑貓長(zhǎng)的是什么鼻子?

有一天它們打架了,后來(lái)發(fā)生了什么事情?

請(qǐng)聽(tīng)繞口令“貓鼻子”(動(dòng)作表演)。

提問(wèn):后來(lái)發(fā)生了什么事情?(白貓的黑鼻子碰破了黑貓的白鼻子……)

師:小朋友們都非常認(rèn)真的聽(tīng)了老師的繞口令,下面老師讀一句,小朋友們讀一句,看誰(shuí)讀的最準(zhǔn)確。

……

師:小朋友們都非常棒,我們給自己加加油!

(搖搖小鈴鐺呀,叮叮當(dāng),Very very good!我最棒!或者,老師為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,咱們一起畫出小黑貓和小白貓,注意畫的時(shí)候貓鼻子是什么顏色的,畫的過(guò)程中加深孩子的記憶力了)老師板畫并分析特點(diǎn)。

通過(guò)畫黑白貓,要求孩子背誦繞口令。

背誦完畢,加手勢(shì)表演(師對(duì)生,雙簧表演)(生對(duì)師雙簧,鞏固學(xué)習(xí))觀察力訓(xùn)練(動(dòng)手,動(dòng)腦,開(kāi)拓思維發(fā)揮想像,進(jìn)行兩分鐘脫口秀)。

師:學(xué)生們都Very very good!老師就把第三個(gè)大拇指送出去……

生:……

師:下面呀,老師帶你們?nèi)チ硪粋€(gè)地方!(看書本p5)

小朋友們仔細(xì)觀察,然后連連看,大象在干嗎?(……)給誰(shuí)洗澡呢?

師:(引導(dǎo)孩子分析圖畫,動(dòng)手動(dòng)腦開(kāi)拓想像力,進(jìn)行二分鐘脫口秀)師示范

生:進(jìn)行二分鐘脫口秀……

結(jié)束:游戲方式鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

重點(diǎn):利用分組比賽式進(jìn)行卡片詞組的發(fā)音及開(kāi)口復(fù)習(xí)。

難點(diǎn):利用雙簧式進(jìn)行“貓鼻子”的表演。

布置課后作業(yè),結(jié)束課堂。