計算機課堂教學中的德育教育

陳　霞

鄧小平同志說:“計算機的普及要從娃娃抓起?！彪S著計算機的普及,計算機課程已經(jīng)逐步進入小學課堂。因此,讓小學生樂于學習計算機是很重要的。同時,德育是一項重要教學內容,對現(xiàn)代青少年的成長、成才、良好心理素質的形成和高尚道德情操的培養(yǎng)都起著越來越重要的作用。

小學計算機現(xiàn)代課堂教學雖然是重技能、技巧訓練的一門學科,但是計算機教學的整個過程中處處潛藏著德育教育的“火花”,那么,該如何在計算機教學中滲透德育教育呢?以下是筆者的幾點看法。

(1)在啟蒙教育中培養(yǎng)學生熱愛學習的品質。在計算機教育的初級階段,首先向學生細致地介紹計算機的構造。利用教學軟件、利用動畫、音樂等媒體充分地向學生展示計算機的強大功能,介紹計算機在當今世界的地位、在社會各個領域所發(fā)揮的重要作用。讓學生切身體會到科學家們所說的:“電腦將是21世紀的三大工具之一”的含義。誰掌握了它誰就像老虎長翅膀一樣,勇猛無敵;誰對它一無所知,誰就是文盲。使學生在啟蒙階段就具有明確的學習目的和強烈的學習愿望。

(2)在課堂教學中,激發(fā)學生的愛國熱情。計算機是美國人發(fā)明的,它的界面是“西化的”,這就為教學帶來很大的困難。對此,我因勢利導地簡單給學生講解計算機的發(fā)展史,鼓勵他們努力學習,將來發(fā)明我們中國人學習使用更方便、更輕松、功能更多樣、使用更廣泛的計算機,為祖國的計算機事業(yè)和人類的文明進步做出自己地貢獻。

(3)在上機練習中,培養(yǎng)團結互助的精神。在計算機課堂教學中,學生上機是一個重要的環(huán)節(jié)。學生是否能培養(yǎng)學習計算機的興趣,是否打好計算機基礎,這一環(huán)節(jié)是關鍵的。但是由于目前受資金、場地等客觀因素的制約,學校還不可能做到一人一機。在練習過程中,學生可能出現(xiàn)搶機器、霸機器的現(xiàn)象,或者是因學習困難而沒有興趣,不愿上機練習。針對這些情況,我就有意識地引導學生相互協(xié)作,讓優(yōu)生幫助一般學生,一般學生協(xié)助優(yōu)生。這樣就培養(yǎng)了學生間團結互助的精神,使學生之間的關系更加和諧,形成良好的學習氣氛。

根據(jù)教育學、心理學理論,隨著年齡的增長,學生之間的互相關系將日益影響著學生學習。我在進行鍵盤操作教學時發(fā)現(xiàn),有的學生因操作比優(yōu)生慢而產生自卑和厭學情緒,優(yōu)生呢則由于這些學生練習慢而產生急躁情緒。在這種情形下,我就教育學生互相體諒、互相友愛。以古人“學然后知不足,教然后知困”教育優(yōu)生,引導他們主動幫助同學。同時,鼓勵其他同學在自己有困難的時候,只要積極努力,困難就一定會被克服,并告訴他們在優(yōu)生練習時,要多看、多學、多問,盡快趕上他們。

(4)在上機過程中,培養(yǎng)學生愛護機房設備、遵守機房規(guī)則的好習慣。學生時期是養(yǎng)成良好習慣的黃金時期,我們應該在計算機教學過程中,尤其是在上機實踐過程中,注意這個問題。教育學生要愛護計算機設備,強調操作時應注意的事項。同時,要教育學生遵守機房各項規(guī)則,幫助學生養(yǎng)成愛護機房設備、遵守機房規(guī)則的好習慣。

(5)在操作中培養(yǎng)學生不怕困難、堅忍不拔的精神。小學階段,指法訓練是比較重要的環(huán)節(jié),它是科學操作和使用計算機的前提,是計算機入門的第一步。學生從指法的陌生到對字鍵的條件反射需要一個較長的過程,必須經(jīng)過嚴格的反復訓練。在訓練的初級階段是學生的興奮期,學生對計算機因為新奇而自發(fā)地學習,熱情帶有一定的沖動性,這時他的學習態(tài)度是主動積極的。隨著時間的推移和反復的訓練,他們的熱情逐漸下降,新鮮感減弱,并初步感受到指法訓練的單調和難度。最后,變主動學習為被動學習,以至厭學、怕學。

我在教學中根據(jù)學生的具體情況,提出不同的要求,盡可能使每一個學生雖感到有難度,但感到應并不是不可及的,而是通過努力也是可以達到的要求。于是在課堂上搞一些比速度和準確度的競賽,評出優(yōu)秀選手,并給予適當?shù)墓膭?激勵同學們共同進步,用更高的目標要求自己。通過嚴格又活潑的訓練,既使學生比較輕松地掌握了正確指法,而且還逐步培養(yǎng)了學生不怕困難、堅忍不拔的精神。

綜上所述,在計算機現(xiàn)代課堂教學中,我們可以根據(jù)實際教學過程,創(chuàng)造性地增設課堂德育環(huán)節(jié),讓德育有機地滲透于教學的各個環(huán)節(jié)。只要我們認真鉆研教材,深入了解學生,善于抓住課堂中的種種契機,就能很好地將德育滲透到計算機的教學中。