淺談初中說明文閱讀技巧

許乃軍

[摘要]說明文在現(xiàn)代社會生活中具有廣泛的應(yīng)用價值。因此，說明文也就成了中考語文現(xiàn)代文閱讀測試的必選試題。

[關(guān)鍵詞]說明文 閱讀技巧

說明文在現(xiàn)代社會生活中具有廣泛的應(yīng)用價值。因此，說明文也就成了中考語文現(xiàn)代文閱讀測試的必選試題。近年中考涉及說明文的考題主要是：（1）考查學(xué)生從閱讀材料中捕捉重要信息的能力。（2）具體考查學(xué)生詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究以及作品感受的能力。

在說明文閱讀復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

（1）把課文當(dāng)做“例子”，采用課外的、具有陌生感的說明文來進(jìn)行測試，走出死記硬背的誤區(qū)，保證試題有較高的效用。

（2）說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學(xué)，也包括社會科學(xué)。不管是平時訓(xùn)練，還是考試命題，都不應(yīng)該有所偏廢。同時適當(dāng)加強(qiáng)一下社會科學(xué)類的說明文的閱讀訓(xùn)練，也不失為一種明智的選擇。

（3）說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目標(biāo)就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由于任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，準(zhǔn)確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關(guān)鍵。

例文分析：閱讀下面文段，回答問題。

①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100分貝～110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟鳴。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽覺和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長時間的噪音會破壞聲感細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國，64歲～75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征召新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。

1.本文主要說明了____。（限10個字以內(nèi)）

2.作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？

3.第③段畫線句子表明人們的聽力____，運(yùn)用的說明方法有____、____、____。

4.下列句子中，刪去加點(diǎn)詞語后對原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是：（ ）

A.常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。

B.耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。

C.搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。

D.面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。

[分析]：第一題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的概括能力。要準(zhǔn)確概括說明的內(nèi)容，必須從整體人手，學(xué)會全面把握，要善于分析句與句甚至句與段之間的聯(lián)系，會找關(guān)鍵詞語或中心句，對這些信息進(jìn)行提煉。這道題從文章的第一段來看，該段是一個總起段，由此就不難發(fā)現(xiàn)“噪音對人的傷害”這個核心。

第二題考查了說明的順序以及文段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第一問要求回答說明的順序，該段為了說明不同等級的噪音對人的影響程度也不相同，運(yùn)用了許多數(shù)字，這些數(shù)字按照從小到大的順序進(jìn)行排列，因此很明顯是按噪音等級由低到高的邏輯順序安排的；第二問其實(shí)要求回答這樣排順序的好處，很明顯這種邏輯順序使得文章條理清楚，結(jié)構(gòu)分明。

第三題考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解和說明方法的把握。從畫線句子的內(nèi)容來看，運(yùn)用了“1/4”“兩倍”和“越來越多”來說明了人們的聽力變得越來越差；說明的方法較容易，運(yùn)用了數(shù)字——“列數(shù)字”，列舉了美國人、意大利人和一些國家的新兵——“舉例子”“作比較”。

第四題考查的是說明的語言，采用選擇題的形式進(jìn)行考查降低了難度。這些加點(diǎn)的詞語，都是在句子中起修飾和限制作用的副詞，刪去以后對原句意思表達(dá)都有影響。解答這道題，可以逐題比較，看看哪一題刪去后影響最小。

[參考答案]：1.噪音對人的危害。2.按噪音等級由低到高的順序（或：噪音對人的影響程度的大小順序；邏輯順序）安排的。更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對人造成不同程度的危害（或：使文章條理更清楚）。3.變得越來越差列數(shù)字舉例子作比較4.A

答題技巧：有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。”

先讀原文，完成3個任務(wù)：（1）了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。（2）給段落標(biāo)上序號。（3）給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。（4）找到每段的中心句。

其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記。

第三，找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是最后一步，即完成答題。