體育教學中如何對學生進行意志品質(zhì)的強化訓練

張登平

以往的體育教學只注重了競技比賽項目的訓練和安全教育等,而忽視了強化學生意志品質(zhì)的訓練。而意志品質(zhì)的培育也是德育工作中一個非常重要的環(huán)節(jié)。

看了中日兩國少年兒童野外拉練比賽的報道之后,使我震動很大,也充分認識到強化學生品質(zhì)的訓練遠比體育技術(shù)技能的傳授要重要得多。于是,我就在體育教學中充分利用不同的自然條件和各種體育器械,采用多種手段,對學生進行意志品質(zhì)的強化訓練,取得了良好效果。

一、借助天氣條件強化學生意志的訓練

以往,每當遇到酷暑嚴寒風霜雨雪的惡劣天氣,我都是自然地把學生的室外體育課轉(zhuǎn)移到室內(nèi)上,有時還會為主課教師讓位,使學生失去了寶貴的鍛煉意志的機會,使學生猶如溫室的“花朵”。近兩年來,我試著改變以往“老母雞護小雞”的做法,利用不同的天氣,采用、采取不同的教育方法,因勢利導、循序漸進、持之以恒地對學生進行訓練,克服他們對惡劣天氣的畏懼。例如,冬天碰到風雪時,總有部分學生怕冷,不愿出教室,不是裝病就是借種種原因請假。針對這種情況,我把《草原英雄小姐妹》的故事簡單地講述了一遍,然后問大家誰愿意去雪中幫助兩個小姐妹,同學們不約而同地全部舉起小手,并在室外風雪中表現(xiàn)得像個小英雄。

二、借助不同的教學項目對學生進行意志品質(zhì)的強化訓練

在各種體育項目中,學生總有最害怕和最薄弱的,而這些項目恰好又是學生吃苦耐勞品質(zhì)的最佳項目,如田徑中的長跑。訓練前,我先給學生上了一堂專門的理論課,向?qū)W生介紹“極點現(xiàn)象”和“第二次呼吸”等原理,讓學生知道長跑中的痛苦感覺是正常的,只要咬牙堅持就可以過去。同時,還向?qū)W生說明頑強的意志和堅韌的毅力在長跑中的重要作用,只要意志堅強、訓練得法,每個人都可跑完“馬拉松”。學生們了解了長跑的原理和要領(lǐng),打消了思想顧慮,增加了訓練的信心,許多同學都可以跑完全程了。以后逐漸延長距離,逐漸加強學生的耐力和毅力鍛煉。再如支撐跳躍這一項目,很多女生一開始都不敢跳。此時老師就要注意從思想上循循善誘,做好鼓動工作。我把“小山羊呀小呀小,騎在上面真舒服”的順口溜讓學生朗誦兩遍,再讓每個學生先騎上去感覺一下,然后再加上得力的保護措施,往往一節(jié)課下來95%的學生都能跳過去了。還比如隊列訓練,當學生叫累時我們可以用邱少云、抗洪搶險英雄、奧運冠軍等動人事跡去感染他們,并且用自己以身作則的示范帶動大家。雖然汗流浹背,許多學生也都能堅持下來。

三、借助不同的體育器械和場地對學生進行意志品質(zhì)的強化訓練

教學單杠、雙杠、肋木、山羊、跳箱、投擲等運動,也能培養(yǎng)學生膽大、不怕苦、不怕累、不怕臟等意志品質(zhì)。如在教學橫肋木技能技巧時,首先要讓學生懂得沒有堅強的毅力、沒有堅持不懈的鍛煉,就不可能完成整個動作過程;其次,要加強上肢力量的訓練,然后逐步完成整個訓練過程。為了讓學生克服怕苦、怕臟的不良品質(zhì),我讓學生在土地上、水泥地上和沙坑里練習俯臥撐、側(cè)手翻、前滾翻等項目,使他們懂得掌握本領(lǐng)要不怕臟、不怕苦、不怕累。所以,借助一定的場地、器械都可以對學生進行意志品質(zhì)的強化訓練。

總之,在體育教學中只要有意識地去組織安排,是可以找到很多強化學生意志品質(zhì)的訓練項目和訓練內(nèi)容的。但是,也要注意訓練的方法和藝術(shù)性,否則就會引起學生的恐懼和逆反心理,從而影響體育教學的質(zhì)量。如果每位教師都注重對學生加強品質(zhì)訓練,那么中日兩國少年兒童再現(xiàn)“比賽場”時那令人震驚的意志品質(zhì)的巨大差異就不會再出現(xiàn)了。

作者單位:新疆奎屯市三中