教師應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

李　霞

一、現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀

信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科學(xué)、文化教育等領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響,尤其在文化教育領(lǐng)域。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)為不同思想文化傳播和各種教育、教學(xué)方式的運(yùn)用提供了廣闊的平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)已成為遠(yuǎn)程教育的重要工具。由于互聯(lián)網(wǎng)是在缺失秩序的情況下發(fā)展起來(lái)的,并且其管理也常常落后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,因此,許多違法行為頻繁出現(xiàn):有害信息(包括暴力、色情、封建迷信,反動(dòng)思想和言論等)在網(wǎng)上的泛濫;計(jì)算機(jī)信息的竊取、改造、偽造;黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)的攻擊;犯罪分子借助互聯(lián)網(wǎng)高科技犯罪等,這些都嚴(yán)重威脅到網(wǎng)絡(luò)安全。相關(guān)調(diào)查研究報(bào)告顯示,很多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不良內(nèi)容,沉迷于格調(diào)低俗的網(wǎng)上聊天,還有一些青少年模仿網(wǎng)絡(luò)黑客盜取試卷等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因,除了青少年的思想道德觀念不成熟,尚未牢固建立正確的人生觀和世界觀,缺乏正確分析、判斷事物的能力外,一些教師和家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)缺乏,不能有效對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督和干預(yù)也是重要原因。

二、網(wǎng)絡(luò)安全面臨的主要問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題不單是技術(shù)問(wèn)題,還有意識(shí)和管理問(wèn)題。在教育領(lǐng)域,從教師角度考慮,網(wǎng)絡(luò)安全主要是教師希望涉及個(gè)人隱私或教學(xué)方法和內(nèi)容的信息在網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)受到保護(hù),避免他人利用竊聽(tīng)、冒充、篡改、抵賴等手段損害教師的利益和隱私,同時(shí)也希望保存在計(jì)算機(jī)中的信息不受其他非法用戶的訪問(wèn)和破壞;從校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理者角度考慮,網(wǎng)絡(luò)安全主要是希望對(duì)局域網(wǎng)信息的訪問(wèn)、撰寫(xiě)等操作給予保護(hù)和控制,避免出現(xiàn)“陷門(mén)”、病毒、非法存取、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅,防御和制止網(wǎng)絡(luò)“黑客”的攻擊;從社會(huì)教育角度考慮,網(wǎng)絡(luò)安全主要是防止網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容,會(huì)對(duì)青少年生理和心理健康造成不良影響。

三、教師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高

提高教師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),首先,要從提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)做起。教師應(yīng)了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī),應(yīng)經(jīng)常瀏覽有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的網(wǎng)站,注意一些站點(diǎn)發(fā)布的補(bǔ)丁程序,及時(shí)修復(fù)現(xiàn)有系統(tǒng),這樣,病毒就不會(huì)像現(xiàn)在那么猖狂。教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到防火墻、殺毒軟件不是萬(wàn)無(wú)一失的,網(wǎng)絡(luò)安全防衛(wèi)體系不可能一勞永逸地防范任何攻擊,所以,必須在網(wǎng)絡(luò)操作過(guò)程中,始終保持清醒狀態(tài),注意病毒和網(wǎng)絡(luò)黑客,這樣才能有效地應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)攻擊。

其次,教師應(yīng)了解學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀,意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)就如一把雙刃劍,在增強(qiáng)青少年與外界交流的同時(shí),難免會(huì)因一些不良內(nèi)容對(duì)他們?cè)斐尚睦砗蜕淼膫?。如黃色、暴力網(wǎng)站以及敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)散布的種種謠言。這些還會(huì)對(duì)教育和意識(shí)形態(tài)帶來(lái)隱患。無(wú)論是學(xué)校還是家庭,都應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育,積極、耐心地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),給學(xué)生提供豐富、健康的網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍,并教育學(xué)生在網(wǎng)上自覺(jué)遵守道德規(guī)范,維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

四、教師在日常計(jì)算機(jī)操作中使用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

教師在意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題重要性的同時(shí),也應(yīng)逐步提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于日常計(jì)算機(jī)操作所涉及的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),主要有以下三種。

1. 管理和保護(hù)硬盤(pán)

計(jì)算機(jī)是教師教育教學(xué)工作的重要工具,課程教學(xué)設(shè)計(jì)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)提供資源;對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)離不開(kāi)查詢計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的各階段成績(jī)和有關(guān)數(shù)據(jù);遠(yuǎn)距離交流離不開(kāi)計(jì)算機(jī)提供技術(shù)支持。教師使用計(jì)算機(jī)時(shí),常會(huì)遇到文件存儲(chǔ)在哪里找不到的問(wèn)題,不僅降低了工作效率,還可能遭到非法入侵,導(dǎo)致重要文件丟失或被復(fù)制,給學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)無(wú)窮的困擾。雖然人們想方設(shè)法把文件組織得很有條理,但計(jì)算機(jī)用戶和系統(tǒng)中運(yùn)行的程序還是會(huì)將文件保存在不同的位置。許多應(yīng)用程序使用不同的默認(rèn)目錄來(lái)保存文件,導(dǎo)致文檔、電子表格、圖像及其他文件分散在眾多文件夾中。因此教師在保護(hù)系統(tǒng)之前,首先要了解硬盤(pán)上有什么資料,最好將重要文件都組織在一起,便于管理和保護(hù)。

對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部文檔管理和保護(hù),可以有效防止入侵者侵犯系統(tǒng),但不能防范病毒對(duì)系統(tǒng)的破壞。因此,教師需要在計(jì)算機(jī)上安裝防病毒軟件。防病毒軟件是一種程序,它可以搜索硬盤(pán)和可移動(dòng)媒介(如軟盤(pán)、光盤(pán)等等)上存在的已知病毒。當(dāng)找到受病毒感染的文件時(shí),可刪除病毒代碼以修復(fù)文件,或刪除文件以防止其他文件被感染。應(yīng)特別提出的是惡作劇病毒,它不是真正的病毒,但也具有很強(qiáng)的破壞力。一般是通過(guò)電子郵件發(fā)布一些警告,慫恿收件人執(zhí)行一系列操作,如告訴閱讀者查看自己硬盤(pán)上的某個(gè)文件,并稱這個(gè)文件是病毒,應(yīng)該馬上刪除,而那些被稱作病毒的文件通常是操作系統(tǒng)安裝的。如果收件人找到該文件并刪除,那么操作系統(tǒng)或其他軟件將無(wú)法正常運(yùn)行。

2. Web上的自我防御措施

教師在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn),這些風(fēng)險(xiǎn)會(huì)使那些剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)或是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)識(shí)不夠的教師處于尷尬境地。教師應(yīng)該了解這些來(lái)自Web上的安全攻擊,不僅可以有效防范,而且可以提醒學(xué)生,監(jiān)控其行為以避免掉進(jìn)Web陷阱。個(gè)人隱私非常重要,它是Web辨別每個(gè)人的重要憑證,也就是私人標(biāo)示符。網(wǎng)絡(luò)具有高度的隱蔽性和虛擬性。網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)人都是虛擬的、數(shù)字的,以符號(hào)形式出現(xiàn)的,人與人交往也表現(xiàn)為符號(hào)與符號(hào)間的互動(dòng)。一旦個(gè)人隱私信息被別有用心的人竊取,可能會(huì)冒充當(dāng)事人從事非法活動(dòng)。所以防止個(gè)人隱私信息被盜取是非常重要的。如果教師在某些需要填寫(xiě)個(gè)人隱私信息的網(wǎng)絡(luò)上填寫(xiě)信息,這個(gè)網(wǎng)站就獲得了他的隱私信息,并且還會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)傳輸給站點(diǎn)服務(wù)器。在傳輸過(guò)程中,信息如果沒(méi)有被加密,就可能被訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的人獲取。因此,教師在決定將個(gè)人信息填入任何站點(diǎn)的表單中或基于Web應(yīng)用程序之前,都要仔細(xì)思考是否信任該Web站點(diǎn)的擁有者。如果難以肯定個(gè)人信息會(huì)以理想的方式被使用,自己的隱私期望可能與站點(diǎn)擁有者的隱私期望并不相同,那么即使站點(diǎn)提供了最安全的Web服務(wù),個(gè)人信息也可能會(huì)被不同程度的泄露。

3. 保護(hù)電子郵件私密性的常用方法

電子郵件是教師與他人交流的重要手段,也是異步教學(xué)中交流的常用工具?，F(xiàn)在,很多網(wǎng)站通過(guò)電子郵件發(fā)送個(gè)人認(rèn)證、密碼等重要信息。如果電子郵件的私密性被破壞,使用者的個(gè)人隱私信息就可能被公開(kāi)。繼而使用者會(huì)收到許多垃圾郵件,或者郵件內(nèi)容被第三方截取或偷看。少數(shù)學(xué)生由于對(duì)技術(shù)過(guò)度崇拜,盲目模仿網(wǎng)絡(luò)黑客行為,往往喜歡對(duì)自己老師的電子郵件下手,破壞其郵件的私密性。保護(hù)電子郵件私密性有利于保證教師正常的工作和交流,有利于教師管理和指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。通常保護(hù)電子郵件私密性的方法有:查看Web站點(diǎn)的隱私聲明,處理垃圾郵件和加密電子郵件。

網(wǎng)絡(luò)使信息的交流更加便捷,使資源共享成為現(xiàn)實(shí)。但它也把噩夢(mèng)帶給了我們。許多學(xué)生因流連于色情網(wǎng)站走上歧途,網(wǎng)絡(luò)黑客盜取了使用者的隱私,并把病毒帶給使用者,網(wǎng)絡(luò)違法行為甚至直接影響到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事安全。對(duì)青少年培養(yǎng)負(fù)有重任的教師,一定要注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),并肩負(fù)起教育和監(jiān)督學(xué)生健康、守法地使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重任,這不僅為了保護(hù)自己,也為了保護(hù)千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年。

(作者單位:江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)