關(guān)于高職院校思想政治課教學(xué)改革的探討

易鄂清

高職院校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地,是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的專項(xiàng)教育,是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。目前,高職院校思想政治理論課存在著一些問(wèn)題,筆者認(rèn)為,應(yīng)從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教育理念、實(shí)踐教學(xué)、考核辦法等方面改進(jìn)。

一、高職院校思想政治課的改革思路

一些高職院校學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課沒(méi)有實(shí)用性,與就業(yè)無(wú)關(guān),因此,學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性不夠,上課也只是為了應(yīng)付考勤。面對(duì)思想政治理論課這種“上邊重視、學(xué)生忽視、老師費(fèi)力、效果不佳”的尷尬局面,高職院?！八枷胝握n”急需更新改革思路,以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愿意聽、喜歡聽、認(rèn)真聽。

1.樹立“以人為本”的教育理念

充分尊重學(xué)生的主體地位,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣和接受情況;允許學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)思想和看法;允許學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中平等地與教師探討和交流,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

2.豐富授課內(nèi)容

思想政治理論課的教師需構(gòu)建動(dòng)態(tài)的、開放的教學(xué)體系,使教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生的思想實(shí)際,富于哲理而又豐富多彩、生動(dòng)感性。這樣才能緩解學(xué)生的信息“饑餓”,也才能提高教學(xué)的實(shí)效性。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),提高思想政治理論課的教學(xué)效果

思想政治課的老師可以從網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)中搜尋教學(xué)資源,擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富他們的知識(shí),讓學(xué)生在第一時(shí)間把握時(shí)事動(dòng)態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳性和時(shí)代責(zé)任感。

4.健全實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生全面發(fā)展

增強(qiáng)高職院校思想政治理論課的實(shí)效性,必須充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要意義,探索實(shí)踐教學(xué)的途徑和有效方法。實(shí)踐教學(xué)方式是實(shí)現(xiàn)目的的重要手段,要精心設(shè)計(jì),如參觀毛澤東故居、烈士公園等革命教育基地等等。

5.改革傳統(tǒng)的考核辦法,建立綜合考評(píng)體系

思想政治理論課的考試,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革,包括教學(xué)內(nèi)容的整合,增加課外知識(shí);并采取多種教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生參與,啟發(fā)學(xué)生思考。這樣不僅可以使教師從中了解學(xué)生的思想狀況,也可以激勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、努力探索。對(duì)學(xué)生思想政治理論課成績(jī)的最后評(píng)定,應(yīng)是平時(shí)成績(jī)、開卷考試及口試相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)。

二、高職院校思想政治課的教學(xué)改革措施

1.提高政治課教師的自身素質(zhì),充分發(fā)揮教師的課堂主導(dǎo)作用

高職院校的政治課老師,要熱愛(ài)自己的事業(yè),不斷提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的理念;具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的教學(xué)理念;確立愛(ài)心教育理念。

2.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,突出高職院校思想政治課的時(shí)效性與針對(duì)性

教學(xué)內(nèi)容更加貼近時(shí)代、貼近國(guó)情、貼近學(xué)生。針對(duì)性主要是堅(jiān)持以下幾點(diǎn):堅(jiān)持學(xué)生本位,把學(xué)生作為價(jià)值主體,滿足學(xué)生的需要,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求,滿足其個(gè)性發(fā)展需要;堅(jiān)持社會(huì)本位,把社會(huì)作為價(jià)值主體,人是社會(huì)的人,因而人必須適應(yīng)社會(huì),滿足社會(huì)需要,一切要從滿足社會(huì)需要出發(fā),使學(xué)生成為能滿足社會(huì)需要的客體;堅(jiān)持專業(yè)本位,思想政治課要與學(xué)生的專業(yè)緊密結(jié)合。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

改變傳統(tǒng)的單向式教學(xué)方法,代之以淺入深出、循序漸進(jìn)的案例式、啟發(fā)式、參與式、疏導(dǎo)式、辯論式等教學(xué)方法。

營(yíng)造出人人動(dòng)腦、共同參與、活潑熱烈、輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感到耳目一新,縮短師生間的思想距離,也可以使教師在第一時(shí)間了解學(xué)生的所思所想,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),以提高思想政治理論課教學(xué)的魅力和實(shí)效性。

4.加大實(shí)踐教學(xué)力度

隨著課程內(nèi)容的推進(jìn),布置和安排學(xué)生走向社會(huì),進(jìn)行各種調(diào)查,將教材內(nèi)容與社會(huì)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義基地,讓學(xué)生有直觀的感受,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感;通過(guò)參觀社會(huì)主義新農(nóng)村,讓學(xué)生理解國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的政策,構(gòu)建和諧社會(huì)的意義,更讓學(xué)生感到自己肩負(fù)的歷史使命;通過(guò)到法院參加庭審旁聽,組織模擬法庭,讓學(xué)生親身感受法庭的莊嚴(yán)肅穆,從而增強(qiáng)法制意識(shí);開展“普法回故鄉(xiāng)”的活動(dòng),農(nóng)村學(xué)生可利用寒暑假回家時(shí)間,向家人、鄉(xiāng)鄰宣傳法律知識(shí),而城鎮(zhèn)學(xué)生可以在社區(qū)參與普法活動(dòng)。

總之,通過(guò)多樣化、開放式的靈活性教學(xué),使思想政治課教學(xué)既有理性的啟迪,又有實(shí)踐的思考,端正學(xué)生對(duì)政治理論課的學(xué)習(xí)態(tài)度, 提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性, 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義信念, 并有力地推動(dòng)了“ 兩課” 的教學(xué)改革。

(作者單位:湖南科技職業(yè)學(xué)院)