五年級(jí)閱讀訓(xùn)練材料

李　鈺

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

閱讀級(jí)別:★★★★★

題目設(shè)計(jì):李鈺

有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好畫畫,想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。

恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō):“你的耳朵()壞了,( )眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管瞎了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

孩子們聽(tīng)了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)?它可以避免一切喧囂的干擾,使精神高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地覺(jué)得失明反倒有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。

耳聾的孩子,后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼睛瞎了的孩子,終于成為音樂(lè)家,譽(yù)滿天下。

一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那個(gè)老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

老人笑著說(shuō):“不用謝。事實(shí)證明,只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還會(huì)留下另一條道路的!”

閱讀提示

本文通過(guò)兩個(gè)孩子的經(jīng)歷,告訴我們只要肯努力,哪怕最初的理想不能到達(dá),也會(huì)收獲另外的成功。就像老人說(shuō)的那樣。當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還會(huì)留下另一條道路的!

讀后實(shí)踐

1.在文中括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.從文中找出下列詞的近義詞。

抱怨( )名揚(yáng)四海()

專注( )痛哭流涕()

3.文中第五自然段處應(yīng)填的詞語(yǔ)為( )。

A因?yàn)锽所以C果然

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)第4自然段中,前一個(gè)“它”指的是_______,后一個(gè)“它”指的是_______

(2)最后一個(gè)自然段中,對(duì)耳聾的孩子來(lái)說(shuō),“一條道路”指的是_______;“另一條道路”指的是_______。

閱讀建議

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