國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)招聘行業(yè)現(xiàn)狀分析

袁慶宏　劉昌蘋(píng)

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)成為求職者最為主要的求職途徑，企業(yè)招聘人才的重要手段。本文以網(wǎng)上搜索普查和統(tǒng)計(jì)分析為主要研究方法，兼以文獻(xiàn)分析，概述國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)招聘的產(chǎn)生、發(fā)展及現(xiàn)狀，分析我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀并提出發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：就業(yè)網(wǎng)絡(luò)求職高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站

0 引言

2008年10月金融危機(jī)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，也為職業(yè)生涯指導(dǎo)的發(fā)展提供了契機(jī)。本文旨在通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的概況進(jìn)行初步分析，特別地研究了國(guó)內(nèi)高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀，為更加有效的利用網(wǎng)絡(luò)求職提供建議，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

1 國(guó)外網(wǎng)絡(luò)招聘的產(chǎn)生和發(fā)展歷程

1993年美國(guó)實(shí)施NII 計(jì)劃（National Information Infrastructure）以后，網(wǎng)絡(luò)普及率大大提高，網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量迅速增加，專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。這些專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站通過(guò)提供網(wǎng)絡(luò)招聘求職信息和服務(wù)，賺取利潤(rùn)，主要包括門(mén)戶型招聘網(wǎng)站、門(mén)戶型網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)招聘頻道及行業(yè)型招聘網(wǎng)站。

如表1所示，1997年專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站出現(xiàn)初期，職位列表只提供技術(shù)類(lèi)職位，聚焦于高科技產(chǎn)業(yè)和投資銀行。網(wǎng)絡(luò)的普及與web2.0的運(yùn)用使得招聘網(wǎng)站發(fā)展越來(lái)越成熟并形成大型招聘網(wǎng)站如Monster.com，Careerbuilder和雅虎。隨著博客、協(xié)作網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)的發(fā)展，小型的網(wǎng)站和社區(qū)（所謂長(zhǎng)尾）興起，通過(guò)搭建專(zhuān)業(yè)內(nèi)人才的雙向選擇渠道，使招聘者和求職者傾向這類(lèi)專(zhuān)業(yè)化平臺(tái)，vault.com和Linkedin.com就是好例子，形成了今天門(mén)戶型招聘網(wǎng)站、門(mén)戶型網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)招聘頻道以及行業(yè)型招聘網(wǎng)站激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面。

2 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)求職概況

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及web2.0的應(yīng)用，1997年中國(guó)產(chǎn)生了第一批招聘網(wǎng)站。1999年人才招聘網(wǎng)站迅速切入人才市場(chǎng)，拓展了廣闊的生存發(fā)展空間，如表2：

2003年非典時(shí)期，大型招聘會(huì)及人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘都暫時(shí)停止，網(wǎng)上求職卻火爆起來(lái)。從2003年開(kāi)始越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)招聘的服務(wù)。截至到2005年底，中國(guó)已建成人才招聘網(wǎng)站近2000家，PV總量達(dá)30億以上，招聘網(wǎng)站的專(zhuān)業(yè)化程度大大提高。在這些網(wǎng)站中，除了極少數(shù)的網(wǎng)站是政府性質(zhì)的不以盈利為目的，基本上都是盈利性質(zhì)網(wǎng)站，全國(guó)性平臺(tái)與地方性平臺(tái)、綜合性平臺(tái)與專(zhuān)業(yè)性平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)激烈。 但由于中國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距、人才素質(zhì)的差別、人才觀念的差異使中國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)人才服務(wù)的需求不盡相同，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)（人才交流市場(chǎng)）、報(bào)紙雜志、電視廣播、人才獵頭、熟人推薦、網(wǎng)絡(luò)招聘等多種招聘形式長(zhǎng)時(shí)間共存。

3 我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站

3.1 高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的概念界定 我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)又稱就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)資訊網(wǎng)，由教育部教育管理信息中心統(tǒng)一指導(dǎo)管理，主要有三個(gè)部分——75個(gè)教育部直屬高校就業(yè)網(wǎng)，27個(gè)其他部屬院校就業(yè)網(wǎng)以及地方院校就業(yè)網(wǎng)。就業(yè)指導(dǎo)主要包含就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)等。

3.2 我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站發(fā)展概況 90年代國(guó)外大學(xué)就業(yè)服務(wù)部門(mén)都開(kāi)始充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，國(guó)內(nèi)大學(xué)起步雖晚但發(fā)展迅速，幾乎都建成了大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站，但是大多數(shù)僅停留在信息提供的單一功能上，在就業(yè)指導(dǎo)方面尚未充分開(kāi)發(fā)，存在的問(wèn)題主要有以下方面：①缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)。2003年“中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)”正式開(kāi)通后，教育部要求各地方、各高校加快各自就業(yè)服務(wù)網(wǎng)的建設(shè),盡快形成國(guó)家、省和高校三級(jí)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。各高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站是在在教育主管部門(mén)的不斷推動(dòng)下進(jìn)行的，是直線性思維、行政性實(shí)踐，除了政策性倡導(dǎo)以外，沒(méi)有對(duì)建站后期進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)與管理，各學(xué)校建站情況參差不齊，沒(méi)有發(fā)揮整體效益。②就業(yè)機(jī)構(gòu)不完善。學(xué)校就業(yè)機(jī)構(gòu)不齊、人員不足、職能不完善，工作量大，被動(dòng)地依賴用人單位或人才市場(chǎng)傳遞信息。并且就業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)就業(yè)市場(chǎng)僅是有所了解，缺乏對(duì)就業(yè)現(xiàn)象的深入分析，很少關(guān)注用人單位的數(shù)據(jù)更新與開(kāi)發(fā)，進(jìn)行信息篩選、信息加工與數(shù)據(jù)分析。③服務(wù)對(duì)象的局限性。僅停留在畢業(yè)階段的擇業(yè)指導(dǎo)上，與傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)一樣處于安置就業(yè)階段。就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象僅局限于畢業(yè)生，缺乏對(duì)低年級(jí)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的關(guān)注。④信息安全問(wèn)題。各就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站普遍缺乏企業(yè)發(fā)布信息的注冊(cè)制度和嚴(yán)格的資格審查制度，基本上企業(yè)傳遞的信息由一兩名就業(yè)指導(dǎo)人員輸入電腦，發(fā)布到網(wǎng)站上。如何既能讓企業(yè)全面詳細(xì)地了解學(xué)生情況，又保護(hù)學(xué)生的信息，保障學(xué)生的隱私權(quán)還沒(méi)有更好地解決辦法。⑤缺乏對(duì)職業(yè)生涯的關(guān)注。對(duì)于如何系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和測(cè)評(píng)沒(méi)有細(xì)致、有效的深入輔導(dǎo)，較國(guó)外的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站有很大差距。忽略對(duì)學(xué)生職業(yè)理解和基本職業(yè)能力培養(yǎng)，僅限于畢業(yè)生擇業(yè)指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)。⑥缺乏個(gè)性和特色。各高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站從頁(yè)面設(shè)計(jì)、欄目頻道設(shè)置、網(wǎng)站內(nèi)容都大同小異，千篇一律，缺少網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)與宣傳，普遍知名度低。

3.3 結(jié)論 建議金融危機(jī)背景下建設(shè)好高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方人才選擇機(jī)制，進(jìn)一步完善高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。①落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)。一方面可以針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師的現(xiàn)狀，邀請(qǐng)學(xué)校的心理指導(dǎo)中心的老師與職業(yè)發(fā)展的老師共同參與，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，并定期交流就業(yè)形勢(shì)等，形成互動(dòng)機(jī)制。另一方面提供違約、簽約常識(shí)、考研就業(yè)等、人事制度、市場(chǎng)供求等為學(xué)生有實(shí)用價(jià)值的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息，提高擇業(yè)技能，盡量避免簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)載就業(yè)政策與就業(yè)信息。②增加社區(qū)板塊。如校友輔導(dǎo)、沙龍活動(dòng)、就業(yè)實(shí)習(xí)論壇等板塊。一些專(zhuān)業(yè)校友推薦很重要，真實(shí)及時(shí)，且是雙方的見(jiàn)證人，溝通的橋梁，促使在校生更好的適應(yīng)社會(huì)需求，了解就業(yè)形勢(shì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，彌補(bǔ)老師理論與工作實(shí)踐的差距，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。而就業(yè)沙龍、論壇促進(jìn)本校學(xué)生之間相互幫助，提供更多隱性信息與擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)。③建設(shè)特色網(wǎng)站。相對(duì)于社會(huì)上贏利性的專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站以及全國(guó)性、地區(qū)性的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，高校指導(dǎo)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)就在于能夠提供本校學(xué)生的針對(duì)性就業(yè)服務(wù)，建設(shè)基于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站。④提高網(wǎng)站知名度。如上海交大、復(fù)旦等，進(jìn)行與各大搜索引擎網(wǎng)站連接、競(jìng)價(jià)排行等網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)，及時(shí)公布就業(yè)供需的信息，也可以吸引更多企業(yè)的關(guān)注。⑤加強(qiáng)就業(yè)數(shù)據(jù)管理。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)對(duì)接。與院系的就業(yè)工作指導(dǎo)老師合作，根據(jù)學(xué)校院系設(shè)置特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理分析，另外與教育部的就業(yè)數(shù)據(jù)信息管理實(shí)現(xiàn)對(duì)接。另外還可以增加在線投票或者調(diào)查，實(shí)時(shí)了解本校畢業(yè)生求職意向、求職情況，有助于不同階段就業(yè)有關(guān)重要數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作，最終為學(xué)生擇業(yè)選擇提供依據(jù)。⑥與企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作。建立重點(diǎn)合作企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息互通，還可以實(shí)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)的長(zhǎng)期合作關(guān)系。⑦畢業(yè)生跟蹤管理。目前的高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站時(shí)間上局限于雙選期間，不管之前素質(zhì)培養(yǎng)以及手續(xù)辦完后畢業(yè)生發(fā)展情況?？梢灾苯永镁蜆I(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站學(xué)生管理、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)等進(jìn)一步追蹤學(xué)生畢業(yè)后兩年內(nèi)工作情況，了解跳槽率、失業(yè)率、職業(yè)發(fā)展前景等。

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