淺談?wù)Z文教學(xué)中閱讀興趣的激發(fā)

范永春

[摘要]:閱讀能使學(xué)生掌握大量的語(yǔ)言材料,增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀,提高學(xué)生的讀書(shū)能力、寫(xiě)作能力,是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。

[關(guān)鍵詞]:學(xué)生;課外閱讀;小學(xué)語(yǔ)文

有學(xué)者把語(yǔ)文教學(xué)的目的概括為“培養(yǎng)會(huì)讀書(shū)的人”,我深以為是。古今中外,大凡名人,成功的人,大都有著濃厚的讀書(shū)興趣、愛(ài)好,可以說(shuō)他們的成功離不開(kāi)讀書(shū)。然而現(xiàn)實(shí)卻不容樂(lè)觀,時(shí)下,不少中學(xué)生庸庸碌碌無(wú)大志,稍有閑暇時(shí)間,看電視、上網(wǎng)關(guān)注歌星、超女,卻沒(méi)有多少人去讀書(shū),這些不但嚴(yán)重影響削弱了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效果,而且也影響了青年一代健康人的形成。

要改變這一現(xiàn)狀,我們廣大語(yǔ)文老師責(zé)任重大。我們要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,指導(dǎo)他們多讀書(shū),讀好書(shū)。讀古代典籍,讀文質(zhì)兼美的文章,讀古今中外的名著,豐富他們的精神世界,使他們的心靈受到美好情操的浸潤(rùn),提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

那么如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,可以從以下幾個(gè)方面去思考和實(shí)踐。

一、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣

1.好書(shū)引讀。由于小學(xué)生具有善于形象思維的特點(diǎn),可選擇有精彩畫(huà)面的書(shū)給學(xué)生看,讓學(xué)生猜猜里面寫(xiě)什么。學(xué)生易被吸引,就會(huì)熱情地去閱讀,這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但也要注意讀書(shū)要循序漸進(jìn),先易后難。只有適合孩子的口味,孩子才會(huì)對(duì)書(shū)感興趣。

2.激發(fā)興趣。興趣是最好的老師,它能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。老師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、歷史故事,以及天文地理等方面的知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

3.收獲激情。要經(jīng)常召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì),如利用交流所摘錄的好詞妙句;舉行班級(jí)賽詩(shī)會(huì);評(píng)選“故事大王”摘抄展評(píng);開(kāi)展“小導(dǎo)游”活動(dòng),讓學(xué)生談天說(shuō)地、談古論今來(lái)。老師要及時(shí)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)。

4.家長(zhǎng)配合、必需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)向家長(zhǎng)宣傳閱讀對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要意義,要求家長(zhǎng)多帶孩子到書(shū)店、圖書(shū)館幫助孩子選擇合適的圖書(shū)。

二、加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生善讀書(shū)

在現(xiàn)實(shí)中,不少學(xué)生的課外閱讀的效果不盡人意,主要是由于閱讀方法不當(dāng),沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。因此,老師和家長(zhǎng)就互相配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),使學(xué)生善讀書(shū),增強(qiáng)課外閱讀積累。

1、要形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,要做到:一是定書(shū)。要閱讀的書(shū)一旦選定,就一定要讀完,千萬(wàn)不可半途而廢。二是定時(shí)。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況,選擇讀書(shū)時(shí)間,不能想讀就讀,不想就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。

2、要培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

①讀一讀,圈一圈。要求學(xué)生閱讀時(shí),圈出文中的生字新詞,利用工具書(shū)查閱,弄懂了再讀。

②劃一劃,想一想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫(xiě)?好在哪里?

③抄一抄,寫(xiě)一寫(xiě)。人手一冊(cè)讀書(shū)筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū),還可以練練筆,寫(xiě)下心得體會(huì),或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫(xiě),語(yǔ)段仿寫(xiě)。

對(duì)一個(gè)民族來(lái)說(shuō),沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣就很難說(shuō)他們的教育是成功的,所以我們要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。課外閱讀關(guān)鍵在于堅(jiān)持,只要在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,能夠持之以恒,孩子就能在知識(shí)的海洋中自由的翱翔。