淺談思想品德教育在舞蹈課堂教學(xué)中的滲透

尹　珂

摘要:如何在舞蹈課堂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育的滲透,通過舞蹈課堂這個大熔爐,鍛煉出學(xué)生的堅強意志,嚴謹?shù)慕M織紀律性,良好的集體主義觀念和競爭意識,是思想品德教育在舞蹈教學(xué)中的具體落實。

關(guān)鍵詞:舞蹈課;思想品德教育;培養(yǎng);鍛煉

舞蹈教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,舞蹈課是學(xué)校教育的基本組成形式。使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高舞蹈課的教學(xué)效果,是實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目的和任務(wù)的根本途徑,是貫徹落實黨和國家教育方針的重要體現(xiàn)。當(dāng)前,利用舞蹈課堂教學(xué)傳授和提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)效果的同時,加強對學(xué)生進行思想品德、社會道德教育,是全面推進素質(zhì)教育不可或缺的一個方面,也是提高舞蹈課教學(xué)效果重要手段之一。

一、在舞蹈教學(xué)中加強學(xué)生的思想品德教育具有突出的作用

(一)有利于舞蹈課堂教學(xué)的順利進行

舞蹈課是一個復(fù)雜的組織過程,要有良好的規(guī)范性。學(xué)生在聽講解,看示范時,必須有正確地隊形和良好的秩序,才能了解教材,明了重難點,正確掌握技術(shù)、技能。只有在教學(xué)中采用強而有力的思想教育措施,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,啟發(fā)他們自覺積極地進行練習(xí),才能使學(xué)生學(xué)得緊張而有序,練得生動而活潑;才能使教學(xué)過程順利進行,安全而有實效,如果學(xué)生不明確學(xué)習(xí)目的,不認真聽講解,看示范紀律差,不聽從指揮,那么舞蹈教學(xué)就難以進行,更談不上教學(xué)效果。

(二)有利于提高舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果

加強思想品德教育就能更好地完成對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育的任務(wù),只有是德、智、體全面發(fā)展的任務(wù)具體落實到每次課中,才能有效地提高舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量和效率。通過思想教育,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確了、自覺性強了、積極性高了,就能更好地學(xué)習(xí),掌握和提高“三基”,更有效地增強體質(zhì);通過思想教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚了,互學(xué)互幫、勤學(xué)苦練,這樣,教學(xué)效果必然提高。

(三)有利于學(xué)生集體主義的形成和提高競爭意識

教學(xué)中,特別是在一些球類和游戲教學(xué)中,由于規(guī)則對集體的行動有著明確的、具體的規(guī)定,并且具有明顯的競爭意識導(dǎo)向,所以通過教學(xué),教師利用教材的精神對學(xué)生進行潛移默化的教育,使學(xué)生增強集體觀念,力爭上游,團結(jié)互助。

二、舞蹈課堂教學(xué)中思想品德教育的具體內(nèi)容

舞蹈教學(xué)中,思想教育的內(nèi)容極其豐富和多姿多彩,根據(jù)課堂思想教育的任務(wù),舞蹈教學(xué)中的思想內(nèi)容,主要可以從以下幾個方面取材:

(一)選用偉人和英雄模范人物的先進事跡對學(xué)生進行思想教育

選用革命導(dǎo)師和英雄模范人物的先進事跡以及他們從事舞蹈鍛煉的故事等,既可以體現(xiàn)為專題理論講授,也可根據(jù)各種實際情況潛移默化地加以滲透,教育學(xué)生以革命導(dǎo)師和英雄人物為榜樣,熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)不斷端正對舞蹈鍛煉的認識與態(tài)度,從而提高舞蹈鍛煉的自覺性和積極性。

(二)充分利用和發(fā)揮教材的思想性對學(xué)生進行思想教育

由于舞蹈教學(xué)適宜身體活動為主,教學(xué)內(nèi)容有別于其它學(xué)科的教材。其中有許多內(nèi)容具有鮮明的思想性,教學(xué)要充分利用和發(fā)揮這類教材的思想教育因素,培養(yǎng)學(xué)生嚴密的組織紀律性和自我約束力;活動性游戲和球類教材等,都有各自嚴格的規(guī)則和集體配合方法,教師要善于利用這些教育因素,對學(xué)生進行團結(jié)協(xié)作,愛護集體遵守紀律以及勝不驕、敗不餒勇敢堅毅的思想品德教育。而對一些思想性不明顯的教材,只要善于發(fā)覺縱向聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和目的性,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。

(三)利用課的組織教法對學(xué)生進行教育

舞蹈課的教學(xué)過程,是一個實際的教育過程。有目的地加強組織教法,能更好地提高課中思想教育的效果。組織越嚴密,教法越得當(dāng),學(xué)生在課中所受的教育就越深刻。如通過檢查上課服裝、進行練習(xí)的保護與幫助,可加強對學(xué)生的安全教育。

(四)利用課中出現(xiàn)的典型事例對學(xué)生進行生動活潑的思想教育

教師在教學(xué)過程中,要善于觀察學(xué)生在身體活動中的表現(xiàn),隨時注意課堂的變化,既要及時發(fā)現(xiàn)表揚好人好事,又要對不良傾向及時抓住苗頭不失時機地進行教育。特別是對于課中出現(xiàn)的偶發(fā)事件,更應(yīng)及時的處理,對學(xué)生進行具體生動、深入細致的思想教育,提高思想教育的針對性。

三、舞蹈課堂中進行思想品德教育的具體方法

在舞蹈教學(xué)中,要達到良好的思想教育效果,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,教育力量絕不可單一。采用形式多樣的思想教育方法,是做好思想品德教育關(guān)鍵所在。常用的方法:

(一)運用表揚與批評的方法

對課堂中出現(xiàn)的好人好事,要大力表揚,即使是同樣的事就也要出現(xiàn)一次就表揚一次,逐步形成人人想做好事,爭做好事,多做好事的風(fēng)氣。在多表揚多鼓勵的同時,必不可少地還要適當(dāng)運用批評的方法,使不良的苗頭、錯誤行為在冒尖時得到抑制、禁止。表揚得恰如其分,批評得注意方寸,思想品德教育方能收到預(yù)期的效果。

(二)運用評比競賽的方法

在教學(xué)中,教師根據(jù)課的任務(wù)對學(xué)生提出明確具體的要求,在實踐中適當(dāng)?shù)剡\用評比、競賽方法,能更好地激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強,力爭上游,提高競爭意識,如在完成教材要求達到的一定時與量時,采用個人與個人,小組與小組之間的競賽;通過講評把信息反饋給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生進行自我評定,互相學(xué)習(xí),逐步形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競爭觀念。

(三)運用舞蹈教學(xué)常規(guī)進行經(jīng)常性的教育

舞蹈課教學(xué)常規(guī)是保證舞蹈課正常進行所采用的一系列要求與措施。通過每次課對教學(xué)常規(guī)的實施,使學(xué)生既學(xué)技術(shù),煉身體,又培養(yǎng)好作風(fēng),好品質(zhì),長此以往,學(xué)生將能培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣,道德品質(zhì),達到思想教育的最終目的。

1、課前動員。明確本課教學(xué)任務(wù)與要求,端正學(xué)生的認識與態(tài)度。

2、課中思想激勵。根據(jù)教學(xué)過程學(xué)生練習(xí)的情況運用形象、精煉的語言和生動的表情、身體語言及時給學(xué)生以激發(fā)和鼓勵,使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚,熱烈。

3、及時進行練習(xí)講評。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中表現(xiàn)出來的各種現(xiàn)象,對其中的積極因素加以鼓勵和肯定,對不好的苗頭加以制止以提醒。

4、認真做好課后小結(jié)。根據(jù)學(xué)生課中的各種表現(xiàn),進行恰當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。針對存在的問題,提出下次改進的意見和希望。只有不斷地對學(xué)生提出新的要求,方能有效你培養(yǎng)勤學(xué)勤練,堅毅頑強的意志品質(zhì),提高學(xué)習(xí)效果。

四、進行思想品德教育要注意的幾個問題

要搞好舞蹈教育中的思想工作,除了要掌握好方法外還要注意以下幾個問題:

(一)要根據(jù)舞蹈課的特點來進行思想教育工作,寓教育于學(xué)生活動中。教師在課中進行思想教育時,應(yīng)注意把握時機,語言精煉,措施得當(dāng)講求實效,切忌信口開河,胡亂聯(lián)系,或整堂罰站、靜坐等。

(二)思想品德教育工作上要做得細,不急不躁,和風(fēng)細雨,把話說到心底里,啟發(fā)說服學(xué)生,并決心改正自己的缺點。切忌以勢壓人,以力服人,堅決反對打罵學(xué)生,使用粗暴簡單的方法。

(三)思想教育工作要摸清、抓準,備課、上課和小結(jié)時,對學(xué)生的情況要充分了解,準確把握。以愛為基礎(chǔ),了解學(xué)生的個性特點,才能教育好學(xué)生。特別在運用表揚與批評時更應(yīng)抓準確。只有表揚得準確,榜樣的號召力才是無窮的;只有批評得當(dāng),才具有強效的說服力,化消極因素為積極動力。

(四)在課堂思想教育工作過程中,教師立場要鮮明,明辨是非,支持什么,反對什么都要明確。只有這樣教師在課堂中才能發(fā)現(xiàn)好行為好風(fēng)氣,以人格的力量號召學(xué)生學(xué)習(xí)好的、抵制壞的,從而提高學(xué)習(xí)效果,切實地掌握技術(shù)、技能。

舞蹈教學(xué)中的思想品德教育工作是一項十分細致復(fù)雜的工作,難度大,對教師的思想水平和業(yè)務(wù)水平要求高,但只要我們努力尋求自我發(fā)展提高業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),認真重視舞蹈教學(xué)中的思想教育工作,立足于改革創(chuàng)新,注意橫向抓邊、縱向抓到底的原則,就一定能開創(chuàng)學(xué)校思想品德教育的新局面,全面提高舞蹈課堂教學(xué)效果,使學(xué)生掌握較好的學(xué)習(xí)方法,把素質(zhì)教育落到實處,促使學(xué)生健康成長。

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