探究青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育

李曉清

當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)被廣大中小學(xué)生廣泛使用,成為他們獲取知識、交流思想的重要平臺。據(jù)有關(guān)部門對大中城市的青少年運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)狀況進(jìn)行的調(diào)查顯示:青少年是目前主要的網(wǎng)民,占所有網(wǎng)民的82%。因此,當(dāng)前對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。

青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的主要表現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)充斥的不良信息,造成青少年思想道德觀念混亂例如有60%的青少年在上網(wǎng)時無意中接觸到黃色信息等,造成學(xué)生思想道德觀念混亂。

青年學(xué)生缺乏正確的游戲觀念,長時間沉湎其中,導(dǎo)致生活規(guī)律紊亂這造成現(xiàn)實(shí)社會中人際關(guān)系淡化,道德情感淡漠,尤其是暴力游戲,引發(fā)青少年犯罪。

借助網(wǎng)絡(luò),青少年學(xué)生道德失范行為日益增多如屢見不鮮的制造和傳播病毒;制造或傳播色情、暴力信息;黑客攻擊;網(wǎng)絡(luò)賭博等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

部分學(xué)生由于缺乏正確的人生觀價值觀,而把網(wǎng)吧作為精神寄托這影響了學(xué)校的管理和正常教學(xué)秩序,嚴(yán)重危害青少年的身心健康。

青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的形成原因

造成青少年網(wǎng)絡(luò)道德問題的原因既包括網(wǎng)絡(luò)自身和青少年學(xué)生自身,又包括學(xué)校德育、家庭德育和社會大環(huán)境影響3大部分。1)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性、虛擬隱蔽性導(dǎo)致青少年道德觀念的混亂。2)青少年自身的心理因素。青少年好奇心強(qiáng),因好奇或無意識才接觸到網(wǎng)絡(luò)色情、暴力信息,由于青少年自制力差而沉溺于此,不能自拔。信息選擇、判斷能力差,面對網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的信息,找不到自己需要的有用信息,或者被不良信息誘惑。3)學(xué)校德育滯后、心育缺失及配套師資缺乏制約著教育效果的落實(shí)。4)家庭教育的落后和社會環(huán)境的復(fù)雜是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德問題的客觀環(huán)境。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的途徑和方法

網(wǎng)絡(luò)就像一把“雙刃劍”,給青少年帶來好處的同時,又帶來負(fù)面影響。學(xué)校、社會和家庭要齊動員,編織“德育網(wǎng)”,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,主動迎接網(wǎng)絡(luò)新挑戰(zhàn)。

調(diào)整學(xué)校德育目標(biāo),完善學(xué)校德育資源積極探索合理的德育模式,開辟多樣的德育途徑,開設(shè)一些與青少年發(fā)展關(guān)系密切的社會交往課程、心理健康課程、性知識教育課程以及豐富多彩的課外活動。發(fā)揮學(xué)校教師在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的主導(dǎo)作用。

1)教師首先要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,擁有豐厚的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),同時具備一定的信息技術(shù)知識,有關(guān)教師更應(yīng)該具備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)知識,以適應(yīng)時代的變化,適應(yīng)學(xué)生的變化,了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,最終達(dá)到教育學(xué)生的目的。

2)學(xué)校應(yīng)在思想政治教科書中增加網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容,使青少年懂得上網(wǎng)的道德規(guī)范,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念,文明上網(wǎng),上文明網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響,增強(qiáng)明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣。

3)提倡學(xué)生有目的的上網(wǎng),教會他們?nèi)绾畏直嫫渲械挠泻π畔?去偽存真,合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息。增強(qiáng)上網(wǎng)的目的性,幫助青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用和意義,引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

4)加強(qiáng)對青少年網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感的教育,大力培養(yǎng)和提高青少年的道德意志水平。養(yǎng)成習(xí)慣,形成自覺,將網(wǎng)絡(luò)空間的道德規(guī)范逐步化為發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感,從而形成堅強(qiáng)的道德自律精神。

發(fā)揮學(xué)生家長的積極性,協(xié)助學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)道德教育在家上網(wǎng),家長要想很好地控制和避免自己兒女與不良資訊接觸,關(guān)鍵在于家長自身要有使用網(wǎng)絡(luò)的能力,采取科學(xué)教育方法和手段,避免簡單粗暴地反對上網(wǎng),有效地對青少年進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督。

發(fā)揮社會職能部門對網(wǎng)絡(luò)道德教育的監(jiān)督作用網(wǎng)絡(luò)道德教育要與公安、城管、文化等有關(guān)部門緊密合作,充分發(fā)揮他們對網(wǎng)絡(luò)道德教育的監(jiān)督作用。

國家要加強(qiáng)立法,政府也應(yīng)該加強(qiáng)管理力度,適當(dāng)?shù)慕⑾鄳?yīng)的法律條款,以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為要加快網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的步伐,加大青少年網(wǎng)站的建設(shè)力度,開辟更多更好的、為青少年喜聞樂見的網(wǎng)站。嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī),加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的綜合治理,加大對電子游戲場所和淫穢物品的查處力度,深入持久地開展“掃黃打非”斗爭,防止不良文化對青少年學(xué)生的侵襲。

總之,網(wǎng)絡(luò)是一個重要的信息匯集地,對開闊學(xué)生視野和拓寬學(xué)生的知識面有重要作用。如果因噎廢食,一味靠堵,采取讓學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)隔離的辦法,只能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。網(wǎng)絡(luò)是一個社會問題,需要學(xué)校、家庭和社會齊抓共管,形成合力,才能收到效果。

(作者單位:河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)楊各莊初級中學(xué))