新時期高校輔導員隊伍建設(shè)的分析與對策

孫鵬程

摘要：新時期的我國高等教育在教育創(chuàng)新、教育國際化、信息化、大眾化和市場化等方面提出了更高的要求，加強輔導員隊伍建設(shè)將對新時期我國高等教育發(fā)展的成效產(chǎn)生重要影響。本文對高校輔導員的現(xiàn)狀進行了分析。進而提出了新世紀加強輔導員隊伍基本思路。

關(guān)鍵詞：新時期高校輔導員隊伍建設(shè)

高等學校思想政治輔導員隊伍是大學生思想政治工作的骨干，是目前我國高等教育大學生思想行為的教育管理工作者，這支隊伍的整體素質(zhì)和作用的發(fā)揮將直接影響整個學校的教育管理工作，對在讀大學生的政治素養(yǎng)、人格修為和核心競爭力的形成與發(fā)展有著重要的影響作用。因此。建設(shè)一支在新時期內(nèi)符合高?！按蟊娀逃北尘跋碌母咚刭|(zhì)的輔導員隊伍是關(guān)系到新時期高校教育教學質(zhì)量、學生整體素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一。

1新時期加強高校輔導員隊伍建設(shè)的必要性和緊迫性

在當前信息技術(shù)為引領(lǐng)發(fā)展的時代中，社會生活方式較之以往有了多方面的改變，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為高等教育的基本任務。知識經(jīng)濟的核心是教育。因而這個時代的高等教育重點是學習型人才的造就。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展以及全球化的步伐愈加迅速，教育的國際化背景愈加突出。我國面對知識經(jīng)濟時代到來，加快了前進步伐——世紀之初成功加入世界貿(mào)易組織(WTO)，大力發(fā)展科教事業(yè)，特別是高等教育實行招生“并軌”，擴大辦學規(guī)模，使高等教育逐步從精英型向大眾型轉(zhuǎn)變。

高校輔導員對培養(yǎng)高等受教育者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的導向作用，因而輔導員隊伍的整體素質(zhì)和個體素質(zhì)關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。面對知識經(jīng)濟的到來，新世紀輔導員隊伍首先要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力為學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，鼓勵并支持其創(chuàng)新。再次，面對教育全球化的更高要求，輔導員要進一步培養(yǎng)大學生的愛國主義精神和弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，增強大學生的民族自尊心和自豪感。其次，面對教育大眾化、市場化的迫切要求，輔導員要著力培養(yǎng)大學生的公平競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神和誠信品質(zhì)。最后，輔導員在盡快掌握高科技教育手段、加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全、趨利避害等方面還面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，加強高校輔導員隊伍建設(shè)、全面提高輔導員素質(zhì)、增強思想政治工作實效性就顯得必要而緊迫。

2高校輔導員隊伍的現(xiàn)狀分析

2.1滿足現(xiàn)狀，工作存在“倦怠”現(xiàn)象。

從輔導員隊伍整體面貌來看，存在著安于現(xiàn)狀且有一定的職業(yè)“倦怠”傾向等問題。這是輔導員本身“前進性”問題的具體體現(xiàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育活動主要采用“填鴨式”的教育方式，從思想教育的外部環(huán)境到內(nèi)部機制，從理論灌輸?shù)綄嵺`活動。從形式和內(nèi)容到管理制度和手段，從思考問題的方法和角度到處理事情的方式和習慣，都缺乏創(chuàng)新精神。在教育過程中，沒有給學生創(chuàng)造良好、寬松自由的環(huán)境，也不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。在教育內(nèi)容方面，如果沒有較好理論的指導，教育內(nèi)容便顯得沒有難度也沒有新意，不能啟發(fā)學生積極思考。久而久之，輔導員和學生都失去了創(chuàng)造力，輔導員在工作中沒有創(chuàng)新意識，同時也逐步產(chǎn)生了職業(yè)“倦怠”。

2.2角色沖突，隊伍穩(wěn)定性不強。

輔導員的角色沖突主要表現(xiàn)在工作責任的“彌散性”和工作成果的“無形性”造成的沖突，以及工作繁雜性與個人事業(yè)方向的沖突。輔導員工作的責任彌散性決定了工作內(nèi)容的繁雜性。大量的事務性工作耗損了輔導員工作中過多的精力，其很難抽身來加強思想政治教育理論的系統(tǒng)學習與深入研究，對既有的學生思想教育、實踐活動材料也沒有充足的時間整理、分析和研究，理論水平、工作能力難以提高。輔導員工作的繁雜性與個人事業(yè)方向的沖突導致輔導員隊伍的穩(wěn)定性不強。

2.3素質(zhì)不高，隊伍專業(yè)性不夠。

對輔導員隊伍的整體素質(zhì)進行分析，發(fā)現(xiàn)主要存在素質(zhì)不高、缺乏思想政治教育“專業(yè)性”等問題。高校輔導員的主要來源一般為留校的研究生和本專業(yè)年輕教師，因為構(gòu)成年輕化的緣故，他們與青年大學生有許多共同的語言，且精力旺盛、干勁十足，但普遍存在輔導員專業(yè)工作的經(jīng)驗不足，從而使其“專業(yè)化”能力不能適應工作的要求。

3新時期加快輔導員隊伍建設(shè)的對策

3.1選育新鮮力量，加強培訓。

高校要打造一支“專兼結(jié)合、業(yè)務精湛”的輔導員隊伍，嚴格進行選拔、培育至關(guān)重要。只有選拔優(yōu)秀人員充實新生力量，才能確保隊伍的質(zhì)量，其中不但要注重選拔對象的個體素質(zhì)，如：政治信仰、思想教育理論基礎(chǔ)、人格魅力和思想品質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新精神和思維能力、心理素質(zhì)、興趣與愛好等，還要注意隊伍整體結(jié)構(gòu)的要求，如：專兼比例、特長、年齡、性別、職稱、學歷、專業(yè)等，同時還要注意在新人上崗提供培訓、指導的機會，使輔導員能夠較快地適應工作環(huán)境。

3.2逐步穩(wěn)定隊伍，完善機制。

高校要想穩(wěn)定輔導員隊伍，可以從以下三個方面著手：首先，使輔導員樹立較好的職業(yè)榮譽感。要大力宣傳。讓人們了解高校輔導員不僅是黨和國家政策的宣傳者、貫徹者，而且是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，他們的事業(yè)是“太陽底下最光榮的事業(yè)”。其次，對輔導員要熱情關(guān)心、大膽使用。輔導員是做人的思想政治工作的，在教育關(guān)心學生的同時，自身也需要得到組織上的關(guān)心和提攜。因此，高校應從政治上關(guān)心輔導員的成長，在思想上關(guān)心其進步和變化，在工作中給予及時、有力的指導。上述措施能夠使輔導員擺脫后顧之憂，安下心來，專心致志地學習研究思想教育的理論知識，提高工作藝術(shù)和工作水平。最后，完善用人機制。對輔導員的素質(zhì)要求、職責、待遇、考核、選拔、編制、職稱、晉升、任期和發(fā)展方向等方面建立健全制度，達到優(yōu)化隊伍組合、加強思想政治教育隊伍建設(shè)的目的。要建立相對穩(wěn)定和合理流動的制度，做到“動為了穩(wěn)、穩(wěn)中求動”。

3.3著力提高素質(zhì)，提升能力。

輔導員應具備以下素質(zhì)：第一，有良好的政治素質(zhì)。第二，有社會主義良好的思想意識并用馬克思主義科學理論武裝自己，堅持實事求是、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評和科學發(fā)展的作風。第三，具備崇高的道德理念，高尚的道德信念和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。第四，具備較好的自省意識，逐步在工作中找到創(chuàng)新點，豐富自己的事業(yè)收獲。第五，具備堅韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、良好的心境和廣泛的興趣愛好。第六，具備組織管理能力、分析研究能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力、社交和應變能力。第七，具有良好的心態(tài)，保持一顆積極向上、奮勇爭先的心。

高校輔導員素質(zhì)的提高不僅要靠輔導員自身勤奮學習、努力實踐，外界的培養(yǎng)教育工作也是很重要的。根據(jù)知識經(jīng)濟時代的新要求，以“信仰堅定、業(yè)務精湛、知識廣博、富于創(chuàng)新”為目標，制定具體計劃、嚴格實施、經(jīng)常檢查、及時調(diào)節(jié)、認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓、不斷提高才能使輔導員逐步走上適應知識經(jīng)濟、信息時代背景的思想政治教育教學的正軌。

在未來的工作過程中，高校還要給輔導員營造良好、寬松的外部環(huán)境。根據(jù)各人的不同特點，根據(jù)工作需要，采取不同的培養(yǎng)措施，這樣能激發(fā)每一位輔導員的工作積極性和創(chuàng)造性。盡快提高輔導員隊伍整體素質(zhì)，使其適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展要求，提高思想教育工作的實效性。因此，高校應建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、專業(yè)化的輔導員隊伍，努力創(chuàng)新思想教育工作思路，充實思想教育內(nèi)容，采用新的教育手段和教育方法，培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才。