關于加強高校學風建設的幾點思考

周　正　李樹學　劉　影

摘要：學風是高校的立校之本，學風建設是一個長期的系統(tǒng)工程。本文分析了當前普通高校學風建設存在的問題，闡明了通過思想教育、師德教風、學生自我管理、宣傳載體等來加強高校的學風建設，以培養(yǎng)大學生良好的學習習慣。

關鍵詞：高校學風建設發(fā)展現(xiàn)狀對策

優(yōu)良學風是高校的治學之本，是高校生存和發(fā)展的基礎，是教育教學質量的重要體現(xiàn)。優(yōu)良的學風對人才的培養(yǎng)起著極其重要的作用，是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，是完成教學任務的根本保證，是學生將來得以成長成才的基礎性保證。

一、高校學風建設的發(fā)展現(xiàn)狀

1從高校角度分析。

由于擴招，不少高校的基礎設施與實驗設備建設速度落后于學生的增長速度，出現(xiàn)了學生上課無設備、自習室嚴重不足、圖書館的館藏難以滿足學生的讀書需求的現(xiàn)象。同時，也存在對學風建設關注不足，教師與學生管理隊伍人員相對不足的現(xiàn)象。

2從大學生角度分析。

首先，由高度緊張的高中階段進入相對寬松自由的大學階段，理想與現(xiàn)實的差距使很多學生產生了心理落差，失去了學習的目標與方向。有的學生不喜歡所學專業(yè)或者感覺就業(yè)前景黯淡，專業(yè)思想不牢、學習熱情不高；有的學生因為學習方法不當，沒有取得理想的學習效果，產生厭學情緒；有的學生熱衷于談戀愛、做兼職，荒廢了學業(yè)；有的學生整天沉迷于上網、玩游戲等，一系列問題的不斷出現(xiàn)，都對高校的學風建設產生了不良影響。

3從教師教學角度分析。

有的教師對學生管理不嚴，對學生曠課、遲到不聞不問，學生上課開小差、睡覺也視而不見。有的教師教學方法教學方法陳舊、呆板，照本宣科，內容枯燥乏味，缺乏新意，課后又缺乏與學生的溝通交流，使學生對其所教課程失去了興趣，從而導致學生學習的積極性降低，這些都影響了學生的學習風氣。

4從社會影響角度分析。

近年來，各高校對外開放程度的加深，以及網絡等媒體的飛速發(fā)展，對在校大學生人生觀、世界觀、價值觀形成了巨大的沖擊和考驗。社會上的拜金主義、享樂主義、個人主義、功利主義等不良風氣和非主流的思想乘機通過各種渠道滲透到高校學生中來，給學生的道德觀念、價值觀念的形成造成了不良的影響。

二、加強高校學風建設的幾點對策

1加強學生思想教育。明確學習目標，提高學習自主性。

學風是學生思想道德素質的反映，加強學風建設首，先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起，以愛國主義教育、理想信念教育、誠信教育和世界觀、人生觀和價值觀教育為主要內容，將思想政治教育貫穿于大學的整個過程。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度，嚴謹求實的科學精神。使學生養(yǎng)成自主學習、自覺學習、自發(fā)學習的行為素養(yǎng)。同時將職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、心理輔導等教育作為工作重點來抓，讓學生能夠盡早地明確學習目的，確立學習目標。真正做到有理想、有道德、有文化、有紀律，以健康的心態(tài)迎接社會的挑戰(zhàn)。

2加強專業(yè)建設與教學管理工作，深化教育教學改革，以教風促學風。

加強學風建設應高度重視發(fā)揮教師的主導作用。鄧小平同志曾經指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！睂嵺`證明，在人才培養(yǎng)和教育的過程中，教師對學生的影響最大，什么樣的教風帶出什么樣的學風。

(1)加強師風建設，提倡從嚴治教的作風，把教書和育人結合起來。大力開展師德師風教育活動，要求教師為人師表，率先垂范，既教書又育人，把育人貫穿于教書的整個過程。教師應多采用討論式、啟發(fā)式的教學方式，營造良好的課堂氛圍，建立起充分調動學生自主學習積極性的環(huán)境和機制，促進學生創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師應在學風建設中起帶頭作用。倡導新形勢下新型的師生關系，即在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生。加強輔導員與專業(yè)課教師之間的學習交流，建立教師與貧困生、后進生、心理障礙學生等特殊群體與弱勢群體學生的談心制度，倡導師生良性互動，把教書和育人結合起來。

(2)加強教學管理，深化教學改革?，F(xiàn)今高校的課程設置普遍落后于社會的發(fā)展，高校應及時更新知識，根據(jù)學科特點并結合最新的社會需求改革課程設置，修訂專業(yè)培養(yǎng)計劃，及時調整教學內容并更新教材，同時加大課堂教學改革的力度，創(chuàng)新授課方式，增開一些實用性較強的公選課課程并加以有效的選修指導，激發(fā)學生的求知欲，調動其自主學習的積極性和主動性。同時也要做好教學管理工作，定期不定期地做課堂教學檢查、學生評教工作，嚴肅教師上、下課的紀律，規(guī)范教師上課、作業(yè)批改、日常教學情況登記等工作。

3充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的水平。

(1)發(fā)揮優(yōu)秀學生群體的作用，促進優(yōu)良學風。“榜樣的力量是無窮的”，榜樣在生活中發(fā)揮著示范、激勵和引導作用。在學風建設中高校要積極發(fā)現(xiàn)和大力扶持學生中的優(yōu)秀分子，將其作為正面作為典型，大力表彰和宣傳，并開展一系列活動。同時，除了各種評優(yōu)評獎外，每學年在全院范圍評選優(yōu)秀學生黨員、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀特長生、優(yōu)秀舍長等，并將他們樹立為優(yōu)秀學生典型，通過成才報告會、表彰交流會、學習經驗交流會等形式，利用多種媒體大力宣傳典型，推廣經驗，強化示范作用，為廣大學生樹立學習的榜樣，讓他們知道優(yōu)秀就在身邊，以此來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

(2)發(fā)揮班級作用，以班風促學風。班級是學校開展教育教學活動的基本單位，是學生在校學習的主要場所，班級環(huán)境對學生的學習成效有重要的影響，所以要搞好學風建設，一定要強化班風建設，在班級中培養(yǎng)一種良好的學習氛圍，以班風促學風。在班風建設中輔導員、班主任要加強對班級學風建設工作的指導，加強教育，統(tǒng)一思想，提高認識?？梢哉匍_主題班會，通過精心組織主題班會，對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，新生一入學就要結合其專業(yè)特點及自身的特點做好職業(yè)規(guī)劃，讓學生明確奮斗目標，并且在大學四年貫穿始終。在班級中，可以組織學習小組、學習經驗交流會和各種學習競賽活動，帶動學風，同時也要開展文娛、體育等集體活動，讓學生加深彼此間的了解，增進感情和友誼，增強班級的集體感，從而從整體上提高班級的學習風氣，使學生班級形成“比、學、趕、幫、超”的競爭氛圍，努力營造嚴謹、勤奮、好學、上進、和諧的學習氛圍和學習風氣。

(3)充分發(fā)揮學生組織的作用，以優(yōu)秀活動促進優(yōu)良學風。學生社團是高校校園文化組織的基本單位，是學生自我管理、自我發(fā)展的一個重要的陣地，豐富多彩的社團活動已經成為大學生生活中必不可少的一部分，影響著越來越多的大學生。所以搞好高校學風建設一定要充分

發(fā)揮社團組織深入學生群體的作用，指導老師要加強對學生社團組織的領導和指導。本著增加活動數(shù)量、提高活動質量、提升學術含量、激發(fā)學生創(chuàng)新的原則，如多搞一些學術報告會、人文講座、教育實習報告會、校友成才發(fā)展報告會等活動，加大對學生各種課外創(chuàng)新活動及本單位獲獎比賽的宣傳力度，做一些為創(chuàng)新競賽輔助鋪墊的活動，如舉辦為各種創(chuàng)新競賽選拔優(yōu)秀人才的比賽，從而讓更多的學生參與進來，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)新意識。

4抓住兩個陣地。

(1)重視學生宿舍陣地，以文明宿舍促進優(yōu)良學風。宿舍的建設與管理關系到學生良好行為習慣的養(yǎng)成，德智體美的全面發(fā)展，直接影響到良好校風、學風的建設和校園文明的提高，更是學風建設必須占領的主要窗口和陣地。近年來，盡管各高校學生住宿環(huán)境大為改觀，但舒適的學習環(huán)境并沒有使學生充分利用這一切而勤奮進取，反而使部分學生產生了一種自由感與安全感。部分學生徹夜交談、網上聊天、棋牌大戰(zhàn)、玩網絡游戲等，導致次日臥床不起或課堂上伏案而睡，嚴重影響了學風。所以要搞好學風建設就必須抓好宿舍這個重要的陣地，首先要加強管理，嚴肅校規(guī)校紀，減少晚歸、不歸、上網成癮、賭博等不良現(xiàn)象和不良行為的發(fā)生。其次要大力開展文明宿舍創(chuàng)建活動，文明宿舍創(chuàng)建要從作息，衛(wèi)生等方面進行，同時還要突出強調舍員的文明言行、學習成績、科技創(chuàng)新。最后輔導員、班主任要經常深入學生宿舍，了解學生，做好學生的思想工作，認真為學生排憂解難，充分發(fā)揮學生自教、自律、自管的作用，把學生宿舍建成育人的重要陣地，從而促進學風建設。

(2)充分發(fā)揮網絡等宣傳輿論陣地的導向作用。校園網、櫥窗、板報和校園報刊等宣傳載體是校園宣傳系統(tǒng)的重要組成部分，對學生思想政治工作的開展起到了重要的作用，在學風建設中要抓住這一重要的陣地，通過正確的輿論導向，努力營造一種積極進取、健康向上的校園文化氛圍，促進優(yōu)良學風的形成。例如高?？梢栽谛麄髅襟w中開設建立學風建設專題板塊，及時公布上課情況、考勤結果；發(fā)布學風建設的相關資料和信息，進行學習經驗交流；對在各類獎項評定中獲獎的集體和個人的先進事跡大力宣傳，在學生中樹立典型。在專題網站中增加學習的相關資料下載，開設職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導等方面的內容，設置了學風建設相關的BBS。校報也可以通過優(yōu)秀學生專訪等形式，對學校學風建設中的突出成績、優(yōu)秀經驗進行詳細報道，從而對廣大學生產生激勵、借鑒和示范的作用，使樹立良好學風、立志成才的思想切實地深入到全校學生當中。

5進一步完善規(guī)章制度，建立長效機制。

規(guī)章制度體現(xiàn)了治校的指導思想。對學生具有一定的控制力和約束力，有助于學生養(yǎng)成良好的行為習慣。良好的習慣是成功的一半，合理的制度是學風建設長效發(fā)展的必要條件。所以針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，應建立科學合理的規(guī)章制度。規(guī)范學生的行為，加強對學生的管理。完善輔導員制度，開展深入細致的思想工作，讓每個學生都了解學校的規(guī)章制度，清楚學校提倡什么、反對什么。在管理上要嚴格。是非分明，獎優(yōu)除劣，提高學生的自制力，進一步形成良好的學習氛圍，特別要加強考試紀律的管理。考風是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生綜合素質的重要標志之一，是學生學風的具體體現(xiàn)，要嚴肅對待。

學風建設是一個長期的系統(tǒng)工程，涉及各個方面，高校必須在認真分析、認清學風建設存在的問題的基礎上，更新教育理念，理清建設思路，不斷探索學風建設的新方法、新途徑，全方位、多層次地進行，在實踐中堅持不懈。再加上學校建設、社會環(huán)境、輿論氛圍的共同配合，把學風建設好。