關(guān)于對(duì)加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)的思考

魏　慧　王　濤

摘要：一個(gè)單位要始終保持不竭的創(chuàng)新能力和工作動(dòng)力，就要不斷培養(yǎng)人才。如何愛(ài)惜青年人才、培養(yǎng)青年人才，是單位培養(yǎng)儲(chǔ)備人才資源的重要環(huán)節(jié)。文章對(duì)此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：青年人才培養(yǎng)；儲(chǔ)備人才；青年長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145(2009)09-0083-01

一個(gè)單位要始終保持不竭的創(chuàng)新能力和工作動(dòng)力，就要不斷培養(yǎng)人才。近年來(lái)，青年職工逐漸成為單位的中堅(jiān)力量，而且多數(shù)在重要業(yè)務(wù)崗位上工作，青年職工具有文化水平較高、身體素質(zhì)較好、富有朝氣、可塑性強(qiáng)、成長(zhǎng)潛力大的優(yōu)勢(shì)，因此如何愛(ài)惜青年人才、培養(yǎng)青年人才，是單位培養(yǎng)儲(chǔ)備人才資源的重要環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前青年人才培養(yǎng)工作中的誤區(qū)

誤區(qū)一：急于培養(yǎng)“全面能手”，忽視青年專(zhuān)長(zhǎng)特點(diǎn)

每個(gè)青年都有自身的特質(zhì)，其特質(zhì)的形成與其性格特征、生活環(huán)境，受教育程度以及樹(shù)立的理想信念有著密切的聯(lián)系。特質(zhì)決定其發(fā)展方向，有埋頭苦干的，有組織能力強(qiáng)的，有勤奮好學(xué)的，體現(xiàn)在工作中自然有不同的工作方式和特長(zhǎng)，因此“全面能手”只是相對(duì)，而不能絕對(duì)，“全面能手”只是個(gè)別而非群體。如果要把所有青年都發(fā)展成“全面能手”，需要一個(gè)較長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)多數(shù)人甚至不切實(shí)際，符合標(biāo)準(zhǔn)的寥寥無(wú)幾，在現(xiàn)實(shí)工作中反而會(huì)忽視其專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。不符合科學(xué)的發(fā)展觀。

誤區(qū)二：過(guò)于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐鍛煉。忽視青年長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

青年人富有朝氣，進(jìn)取心強(qiáng)，工作積極肯干，因此很多重要的艱巨的工作愿意交給青年人，也就是“壓擔(dān)子”，這是鍛煉青年的一個(gè)辦法，能夠增加工作經(jīng)驗(yàn)。但僅僅如此是不夠的，不顧一切的加壓，反而造成只會(huì)埋頭工作，沒(méi)有時(shí)間機(jī)會(huì)“充電”，特別一些重要崗位總是以離不開(kāi)或忙為理由，放棄了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，失去提高自己水平的機(jī)會(huì)，會(huì)影響到工作的質(zhì)量。

誤區(qū)三：注重業(yè)務(wù)工作，忽視青年心理健康培育

青年人心理素質(zhì)的形成和發(fā)展有著較長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)思想和心理問(wèn)題，需要不斷加以正確引導(dǎo)教育。有些管理層不太重視與青年的思想交流，交流方式多為部署工作研究工作，即使有思想交流也是很長(zhǎng)時(shí)間一次，對(duì)青年心理認(rèn)識(shí)不夠；而青年和領(lǐng)導(dǎo)只是工作接觸，缺乏思想交流的途徑，長(zhǎng)久也會(huì)造成思想松懈。近年出現(xiàn)的青年干部腐化墮落就是只抓業(yè)務(wù)不重視培育健康心理的結(jié)果。

二、探索培養(yǎng)青年人才的可行性途徑

(一)青年人才培養(yǎng)要遵循科學(xué)的發(fā)展觀

在培養(yǎng)青年的過(guò)程中要樹(shù)立突出專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，全面發(fā)展的培養(yǎng)思路。要消除青年人才必須是“全面能手”的思想誤區(qū)，要從實(shí)際工作需要出發(fā)，結(jié)合不同崗位、不同層次培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。對(duì)于青年員工，首先要全面了解其以前的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，盡量安排適合其特質(zhì)的工作，邊培養(yǎng)邊發(fā)現(xiàn)邊提高。其次要針對(duì)青年人的特點(diǎn)，務(wù)實(shí)地開(kāi)展青年工作，一開(kāi)始不能要求過(guò)高，要保護(hù)他們的工作熱情。要根據(jù)完成情況循序漸進(jìn)的提高目標(biāo)，在不斷提高新要求的過(guò)程中確定其能力高低，決定是否進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)或全面培養(yǎng)，使其更適應(yīng)工作的需要。

(二)青年人才培養(yǎng)要制定相應(yīng)的人才發(fā)展規(guī)劃

制定發(fā)展規(guī)劃有利于加強(qiáng)對(duì)青年職工的管理培養(yǎng)，有利于青年自身對(duì)發(fā)展前景的展望。青年培養(yǎng)管理發(fā)展規(guī)劃要有可行性和長(zhǎng)效性，首先要制定配套的管理辦法和考核辦法，明確培養(yǎng)考核目標(biāo)、培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)。其次在實(shí)際工作中，要由青年所在部門(mén)、人力資源部門(mén)共同對(duì)青年進(jìn)行培養(yǎng)，建立管理機(jī)制把培養(yǎng)考核者的業(yè)績(jī)與其今后的發(fā)展方向、教育培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練結(jié)合，使被培養(yǎng)的青年更加有動(dòng)力，為人才培育創(chuàng)造良好環(huán)境

(三)青年人才培養(yǎng)要注重正向思想引導(dǎo)

在對(duì)青年職工的培養(yǎng)中，管理層要時(shí)刻關(guān)注青年職工的思想發(fā)展變化?？梢圆扇∪粘Ｕ勑?、召開(kāi)座談會(huì)的方式進(jìn)行思想溝通，鼓勵(lì)青年職工追求政治進(jìn)步、提高個(gè)人修養(yǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、勤奮努力工作，在思想情感上積極引導(dǎo)他們奮發(fā)向上。在實(shí)際工作中則要手把手做好傳幫帶工作，針對(duì)青年職工學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，組織老同志對(duì)青年職工言傳身授、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助青年職工提高自身的業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。

(四)營(yíng)造合諧氛圍。培養(yǎng)造就青年職工

青年職工活潑好動(dòng)，富有朝氣，因此要盡可能地加強(qiáng)工作環(huán)境軟、硬件建設(shè)，為青年職工營(yíng)造和諧向上、積極進(jìn)取的工作氛圍，使他們能夠在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)成才。工作中要適時(shí)開(kāi)展輿論宣傳，樹(shù)立勤奮好學(xué)的典型，發(fā)揮典型的帶動(dòng)作用；要善于培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)勤學(xué)上進(jìn)的青年職工，提供平臺(tái)讓他們參與競(jìng)爭(zhēng)、展現(xiàn)自我；要積極組織他們參加各類(lèi)培訓(xùn)或繼續(xù)進(jìn)行深造，使優(yōu)秀的青年職工能夠更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)，成為單位、社會(huì)和國(guó)家的棟梁。