讓我們唱著歌寫作文

莊冬梅

批改作文，每當(dāng)看到文中出現(xiàn)歌名或歌詞，總會感覺有歌聲在文中流淌，猶如吹來陣陣清風(fēng)，精神為之振奮，我會情不自禁地哼唱起來。

有的歌詞如詩如畫，讓人賞心悅目；有的歌詞蘊意含理，教人深思反省。同學(xué)們都愛唱的《菊花臺》、《青花瓷》等作品，其中傳達出的古典韻味，可以給我們潛移默化的正面教育。

唱歌用旋律和歌詞來表情達意，寫作則是用文字來傳遞情感，兩者有異曲同工之妙。何不讓流行歌曲與作文教學(xué)聯(lián)姻，讓我們唱著流行歌曲寫作文，讓精彩的歌詞在我們的作文中熠熠閃光？

1.用作文章的標(biāo)題，引起讀者無窮的聯(lián)想。

“花香蜂自來，題好一半文。”有哲理和情感的流行歌曲，借用來作為話題作文的標(biāo)題，往往能起到化腐朽為神奇的功效。

如《我想唱歌可不敢唱》、《我最近比較煩》可以作為“減負”類作文的標(biāo)題；《燭光里的媽媽》、《懂你》作為“親情”類作文的題目是再合適不過的了；《讀你千遍也不厭倦》可頗有趣味地表達愛書的情感，作為以“讀書”為話題的標(biāo)題真是妙不可言。

這樣擬題，典雅大方，活潑清新，亦莊亦諧，極富感染力，能引起讀者無窮的聯(lián)想，深深的共鳴。

2.用為文章的開頭，點明文章主旨。

古語說：“三分長相，七分打扮?！币谜芾硇詮?、意蘊深刻的歌詞，既能引導(dǎo)讀者閱讀和思考，也能增添文章的韻味，使本來很平淡的作文變得文采飛揚。

“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花。”是《難忘的初中生活》的開頭，一下子就能撥動讀者的心弦，啟迪讀者思考。

3.在行文中嵌入歌詞，增加語言的文學(xué)性和趣味性。

古人云：“石蘊玉而山輝，水懷珠而川媚?！?歌詞作為一種文學(xué)形式，它精煉準(zhǔn)確，且運用了比喻、夸張、通感等許多文學(xué)手法，很多句子來源于詞作者對生活的細心觀察，描寫得相當(dāng)細膩。巧妙地將歌詞鑲嵌于文章之中，可為語言涂抹靈動的風(fēng)采，使作文語言搖曳多姿。

以《我的夢想》為標(biāo)題的作文，其中一段這樣寫道：“我飛快地騎著自行車，嘴里快樂地哼唱著周杰倫的歌：我要一步一步往上爬，等待陽光輕輕看著我的臉，小小的天，有大大的夢想，我有屬于我的天。流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天?！边@里引用了周杰倫《蝸?！分械母柙~，表達生活要有夢想，只要你拋下那些不必要的負擔(dān)，堅定信念，朝自己的夢想“一步一步往上爬”，你最終將擁有“屬于自己的天”的主題思想。給作文的語言帶來活潑生動之感，使文章從平淡中生出波瀾，增添了文采。

《永遠的朋友》中，開頭寫到：我獨自一人百無聊賴地在操場上漫無目的地走著，廣播中傳來歌聲：“我們曾經(jīng)同路走，我們曾經(jīng)是朋友。人生的道路坎坎坷坷，讓我們有了不同的追求?！瓌e因為那歲月匆匆而過，就忘了我們是朋友”，這歌聲讓我回憶起與蒙蒙在一起的快樂美好的日子。文章結(jié)尾是：朋友的心，你要聽聽，別只顧自己走得急；朋友的心，你要聽聽，大風(fēng)浪你要經(jīng)得起；朋友的心，你要聽聽，我祝你明天好光景……

本文的巧妙就在于用《朋友》的歌詞作為作文的開頭和結(jié)尾，以歌聲強化作者與朋友之間的深情，使得文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹；同時，優(yōu)美的旋律也在行文中流淌，耐人品讀，給人很好的藝術(shù)享受。

4.用在文章結(jié)尾處 ，達到言有盡而意無窮的效果。

“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。”在文章結(jié)尾卒章顯志之處插上歌詞，就會使之成為點睛之筆，達到言有盡而意無窮的效果。

作文《愛拼才會贏》的結(jié)尾：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。愿我們每個人都在挫折中成長，在拼搏中奮進。把每一次失敗當(dāng)作一次嘗試，把每一次成功想象成幸福吧！

大膽把流行歌曲引入作文，寫作文也會變成一件輕松愉快的事情，就像閑著沒事哼上幾句一樣。這樣，同學(xué)們的文思便會如泉涌，寫出七彩華章！