校園處處有考卷

張晶鑫

看到“考試”這個詞，也許不少人會有些害怕，甚至還會有一系列的反映：失眠，頭痛……,其實在我們的校園里，考試無處不在。這樣的考試，不需要你在坐在特定的考場里，也不需要你動筆去寫答案。

當(dāng)你走在校園里，手中拿著紙屑時，你就已經(jīng)在面臨一場考試了。你亂扔了，你的成績就是不合格，當(dāng)你將這些投入垃圾箱，你的成績也只能是合格，當(dāng)你能將你手中的紙屑與地上的紙屑一同扔進(jìn)垃圾箱，那你的成績才是滿分。

當(dāng)你考試失敗了，雖然考試結(jié)束，不知不覺中你卻又面臨著一張新的考卷。一味的傷心難過，不能自拔，對自己抱怨，怨天尤人，甚至連父母的關(guān)心都當(dāng)成多余，那下一張試卷上猙獰的成績又將等著你。如果你擦干眼淚，重拾信心，尋找癥結(jié)所在，用失敗的教訓(xùn)鞭策自己，那你會迎來令人欣喜的分?jǐn)?shù)。堅持下去，你還會換來更大的進(jìn)步。進(jìn)步了，成功了，贏得表揚，不免高興，但是別忘了，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，一張無形的考卷又在等著你，如果你沒有把握好自己，又會重蹈覆轍，墮入失敗的淵藪。

這樣的考卷太多了，我們常常忽略它，也許是沒有人會給我們打一個實在的分，也許是我們根本就沒有注意到這份考卷，我們的目光只是放在有形的考卷上，因為那鮮紅的，或高或低的分?jǐn)?shù)中，夾雜了我們太多的汗與淚，喜與悲。為了不辜負(fù)父母的殷切期望，為了自己學(xué)業(yè)的未來，我們不得不重視它。

誠然，這并沒有錯，但是作為一名合格的中學(xué)生，我們的目光應(yīng)更加長遠(yuǎn)。我們也應(yīng)該去認(rèn)真對待那些無形的考卷，甚至以更認(rèn)真的態(tài)度去對待，因為這些無形的考卷更多地顯示了我們的品德與風(fēng)采，這比得到成千上萬個滿分要珍貴得多。所以我的伙伴們，請你注意自己的言行，從容地去面對校園以及人生中的張張考卷吧。

點評：作者善于觀察，留心生活，且善于思考。能結(jié)合身邊的典型事例，來發(fā)表自己的見解。作文層次清楚，脈絡(luò)分明，結(jié)尾深化主題，發(fā)出號召，有著較強的實際意義。

（指導(dǎo)老師：陳艷秋）

我選擇一笑而過

孫潔

面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。曾經(jīng)，也發(fā)生過一件讓我刻骨銘心的事，面對那次失敗的痛苦，我選擇一笑而過。

那是個期中考試過后的下午，飄揚的毛毛細(xì)雨將校園的花草樹木洗得晶亮，而這樣的環(huán)境卻給我一絲的惆悵意味。接下來就是數(shù)學(xué)課了，也意味著接下來就是公布數(shù)學(xué)考試成績的時刻。往日課間嘰嘰喳喳的同學(xué)們，此刻竟變得這般的安靜。隨著上課鈴聲的響起，數(shù)學(xué)老師步入教室。淺淺的笑容洋溢在他的臉上，可想而知，我們班這次考得還不錯。老師高興地一一發(fā)下試卷，可就在發(fā)到我時，老師的臉突然沉了下來——這一臉的突起的嚴(yán)肅，我想我是永遠(yuǎn)也忘不了了。一種不祥的陰云籠上我的心頭?！鞍耸　崩蠋熞簿驮诖丝毯軞鈶嵉貟伋鑫业姆?jǐn)?shù)——這個數(shù)字一下子就像閃電似的觸擊了我的心靈。我，這次考砸了！望著窗外飄揚的細(xì)雨，我覺得自己此刻似乎已經(jīng)并不存在了……

對于品學(xué)兼優(yōu)的我來說，從來沒有過這么差的成績。這次卻……我十分憂慮，看著昔日學(xué)習(xí)上的對手們這次都得了高分，并且都把詫異的目光投向我。我分明讀到了他們目光中的同情甚至是嘲諷，我的心里像打翻了五味瓶，什么滋味都有，又什么滋味都不是。

但不久我又冷靜下來。我想如果我越是沮喪，越是無精打采，就越不可能在下一次的考試中取得好成績。如果一直這樣氣餒下去，也會辜負(fù)老師父母對我的期望。抱著這樣的信念，我的嘴角開始上揚。我給了這張失敗的試卷一個微笑。

這個微笑不代表著我不在意，也不代表著我的麻木的自信，而是代表我明白了——只有在失敗之后再努力，才有機會再次嘗到勝利的果實。對自己笑一笑，沒什么大不了，微笑過后，重新開始，才有機會享受像笑容那樣甜美的滋味。

我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘為伴，也不能否認(rèn)陽光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)失敗與成功并存！人生不如意者十之八九，放棄憂傷，善待自己，這就是一笑而過的力量所在。

失敗和挫折是暫時的，關(guān)鍵在于你要有在失敗和挫折之后微笑的勇氣。因此我選擇一笑而過。

點評：作文敘述的事情很簡單，但小作者將心情的變化設(shè)計得一波三折，很有情趣。客觀地講，對于初一的學(xué)生來說，能將心理刻畫得如此細(xì)膩生動，確實是難得可貴。尤其是文章最后的兩段議論，小作者合理借鑒，寫得很有氣勢。

（指導(dǎo)老師：繆衛(wèi)民）