農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)的若干思考

黃小妹

摘要：農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)存在諸多問題，如：學(xué)報(bào)編輯欄目設(shè)計(jì)意識(shí)不強(qiáng)，不能精心策劃?rùn)谀浚蚋逶O(shè)欄，隨意性大；欄目設(shè)計(jì)不能體現(xiàn)專業(yè)化、特色化，追求大而全，期刊質(zhì)量上不去；欄目設(shè)計(jì)形式不固定、也不注意結(jié)構(gòu)的安排，甚至出現(xiàn)尾大不掉等畸形現(xiàn)象。在分析了產(chǎn)生上述原因的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)對(duì)策略：農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色；地方農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)還應(yīng)體現(xiàn)地方特色；農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)應(yīng)全盤考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)根據(jù)學(xué)報(bào)宗旨精心設(shè)置欄目，根據(jù)欄目組稿，充分掌握學(xué)報(bào)主動(dòng)權(quán)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)；欄目設(shè)計(jì)；農(nóng)業(yè)特色；地方特色

中圖分類號(hào)：Q237.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101(2009)02-0103-03

農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的生存現(xiàn)狀堪憂。從高校社科學(xué)報(bào)的轉(zhuǎn)載率、影響因子等來看，農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)排名都很靠后，學(xué)報(bào)質(zhì)量有待提高。在當(dāng)前學(xué)報(bào)改革的大背景下，農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)同樣需要改革，而改革必須從學(xué)報(bào)的欄目設(shè)計(jì)開始。因?yàn)閷W(xué)報(bào)欄目處在學(xué)報(bào)的重要位置，它反映了學(xué)報(bào)的辦刊宗旨，體現(xiàn)了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)價(jià)值，體現(xiàn)了學(xué)報(bào)的編輯風(fēng)格，對(duì)讀者閱讀、作者投稿具有導(dǎo)向作用。

筆者翻閱了目前大部分農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的欄目設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)存在以下問題，并針對(duì)這些問題提出了一些對(duì)策性建議，以期對(duì)提高農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的質(zhì)量有所裨益。

一、農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

當(dāng)前農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)社科版欄目設(shè)計(jì)存在著以下問題：

(一)欄目設(shè)計(jì)意識(shí)不強(qiáng)，隨意性大

大學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，要經(jīng)過編輯的精心策劃。2005年以前，大多數(shù)農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)都沒有設(shè)置欄目，只是將某些相同學(xué)科的文章排列在一起，然后用分行區(qū)別開來，2006年以后，大多數(shù)農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)雖然設(shè)置了“欄目”，但這些欄目并沒有經(jīng)過精心策劃，只是把許多一級(jí)學(xué)科的名稱標(biāo)注在某一組文章的前面，像語言、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等。這些“欄目”并不是編輯精心策劃的結(jié)果，不能叫做“欄目”，只是文章的簡(jiǎn)單歸類。筆者經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，有的學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)一期有13欄，每一欄都有兩到三類學(xué)科，如“文學(xué)、語言”，有的全年滾動(dòng)開設(shè)的就更多?？傊@種對(duì)于欄目設(shè)置的簡(jiǎn)單粗疏的做法，根本體現(xiàn)不出農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)的辦刊宗旨，造成“千刊一面”的狀況，體現(xiàn)不出農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的特色。

(二)欄目設(shè)計(jì)不能體現(xiàn)專業(yè)化、特色化，追求大而全，期刊質(zhì)量上不去

因?yàn)殚L(zhǎng)期以來的綜合化辦刊思路的影響，認(rèn)為高校學(xué)報(bào)功能是為本校教學(xué)科研服務(wù)，隨著農(nóng)業(yè)高校的辦學(xué)模式的越來越綜合化，學(xué)報(bào)的稿件來源就必然覆蓋了學(xué)校的所有科目，為了完成本校的教學(xué)科研任務(wù)，為了為本校老師的職稱評(píng)定服務(wù)，有些稿件是不得不發(fā)的，再加上學(xué)報(bào)編輯最初沒有精心策劃，無法掌握主動(dòng)權(quán)，只能處于被動(dòng)局面。而且，許多農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)在設(shè)置這些“欄目”時(shí)追求“大而全”，幾乎所有的學(xué)科都包括在里面，種類繁多，令讀者眼花繚亂，這樣，就造成農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)不能體現(xiàn)專業(yè)化、特色化，追求大而全，期刊質(zhì)量上不去。

(三)欄目設(shè)計(jì)形式不固定，結(jié)構(gòu)安排不合理，甚至出現(xiàn)尾大不掉、因稿設(shè)欄的畸形現(xiàn)象

學(xué)報(bào)欄目是學(xué)報(bào)的窗口，它處在學(xué)報(bào)的重要位置。讀者要了解一本學(xué)報(bào)的特色往往最先看的是目錄，最關(guān)注的是欄目。從欄目設(shè)置上，讀者可以得到一些信息，這類刊物登載了哪些類的文章，進(jìn)而判斷這些研究在當(dāng)前的學(xué)術(shù)水平和價(jià)值，給讀者閱讀、作者投稿有一個(gè)引導(dǎo)作用。因此，編輯在設(shè)置欄目時(shí)，就要注意欄目設(shè)計(jì)的形式、結(jié)構(gòu)。這涉及到欄目名稱的確定、欄目數(shù)量的多少、不同欄目前后位置的安排，每一欄目文章數(shù)和位置的確定等等問題。同時(shí)，編輯在設(shè)置了欄目后還要根據(jù)欄目精心組稿，選稿，而不能被動(dòng)等待來稿。當(dāng)前農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)在欄目設(shè)計(jì)上都沒有注意到這些問題。他們只是把自己認(rèn)為比較重要的欄目放在開頭，有時(shí)隨意調(diào)動(dòng)欄目的順序，有時(shí)雖然設(shè)置了比較固定的欄目，但是苦于沒有稿源，于是造成前面一些比較重要的較有特色的欄目文章少，而后面一些不能反映本刊特色的綜合化的欄目文章數(shù)量多，造成尾大不掉、因稿設(shè)欄的畸形現(xiàn)象。

二、農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)的方法探討

(一)欄目設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色

中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，關(guān)于農(nóng)業(yè)方面需要進(jìn)行的社會(huì)科學(xué)研究課題是很多的，例如：農(nóng)業(yè)科學(xué)方針、政策研究、農(nóng)業(yè)哲學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)文化等等，大農(nóng)業(yè)包括農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)。農(nóng)業(yè)特色還應(yīng)包括農(nóng)村、農(nóng)民等內(nèi)容。

農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)體現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色是學(xué)報(bào)向?qū)I(yè)化邁進(jìn)的必由之路。農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)和全國(guó)所有高校社科學(xué)報(bào)一樣，在其發(fā)展過程中存在許多令人憂慮的問題。首先是辦刊模式的單一。采取綜合化的辦刊模式，這種辦刊模式的特點(diǎn)是“全、散、小、弱”(教育部副部長(zhǎng)袁仁貴語)。每一種期刊各學(xué)科的內(nèi)容都有一點(diǎn)，千刊一面，沒有自己的特色。另一方面是關(guān)系稿、人情稿的存在。由于高校職稱評(píng)定的硬性規(guī)定，必須發(fā)表多少篇論文才有資格參加職稱評(píng)審。這樣，有些人平時(shí)不注重科學(xué)研究，急功近利，臨時(shí)抱佛腳，托朋友找關(guān)系，把一些不相關(guān)的文章擠到刊物上發(fā)表，這必然降低了高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量。此外，高校學(xué)報(bào)缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。目前學(xué)術(shù)界對(duì)于高校學(xué)報(bào)的層次級(jí)別的劃分主要根據(jù)高校的級(jí)別層次來劃分。是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)報(bào)就是國(guó)家核心期刊，地方高校的學(xué)報(bào)那往往就只能是地方級(jí)的期刊。而地方高校中，級(jí)別比較高的院校其主辦的學(xué)報(bào)級(jí)別就自然也高，級(jí)別低的院校其主辦的學(xué)報(bào)也比較低。這種層級(jí)定位機(jī)制必然影響到學(xué)報(bào)的編輯人員的積極性，同時(shí)也影響到稿件的來源，作者寧愿把好的稿子投到級(jí)別高的學(xué)報(bào)，這樣就形成了惡性循環(huán)。

當(dāng)前，高校學(xué)報(bào)存在的問題在地方農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)中依然存在，并且形勢(shì)更加嚴(yán)峻。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)院校本身在高校中地位就不是很高，再加上是地方農(nóng)業(yè)高校就更是人們不愿意提起的，那么其主辦的社科學(xué)報(bào)的身份、地位、名聲就可想而知了。因此，在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，地方農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)要想很好地生存并且異軍突起，就必須改變以上狀況，努力打造自己的特色，使農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)走專業(yè)化發(fā)展道路。

農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)體現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的需要。黨和政府關(guān)注的重大問題就是“三農(nóng)”問題?！笆晃濉币?guī)劃綱要明確提出要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，分別用六章篇幅闡述具體規(guī)劃：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)村面貌、培養(yǎng)新型農(nóng)民、增加農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投入、深化農(nóng)村改革。其中，“發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”“增加農(nóng)民收入”“增加農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投入”、“深化農(nóng)村改革”涉及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等方面的內(nèi)容，“改善農(nóng)村面貌”“培養(yǎng)新型農(nóng)民”等涉及農(nóng)村文化教育等方面的內(nèi)容。農(nóng)業(yè)高校

學(xué)報(bào)如果能認(rèn)真把握“十一五”規(guī)劃精神，開辦與“三農(nóng)”有關(guān)的特色欄目，一方面為“三農(nóng)”建設(shè)提供了一個(gè)平臺(tái)，使得地方農(nóng)業(yè)高校的農(nóng)業(yè)科研人員的“三農(nóng)”調(diào)研成果有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，另一方面還能辦出自己的特色，避免了高校學(xué)報(bào)千刊一面的局面。而在這方面成功的經(jīng)驗(yàn)，從一組數(shù)字就可以看出來，“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”來源期刊目錄中，2004～2005年來源期刊461種，高校綜合性社科學(xué)報(bào)35種，理工農(nóng)醫(yī)類院校社科版無一入選。到2008～2009年，來源期刊528種，高校綜合性社科學(xué)報(bào)67種，其中理工農(nóng)醫(yī)院校學(xué)報(bào)社科版11種。在這些學(xué)報(bào)中，像南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)等農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)入選目錄，究其原因，是他們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)涉及“三農(nóng)”的理論問題和實(shí)踐問題作出反映，推出一些有價(jià)值的研究成果，使期刊的影響因子、轉(zhuǎn)載率上升，從而得到期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)的認(rèn)可。

(二)欄目設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)地方特色

這是地方農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)打造自己的學(xué)報(bào)特色，顯出地方優(yōu)勢(shì)的最好方法。我國(guó)各個(gè)地方農(nóng)業(yè)高校由于處在不同的地區(qū)，體現(xiàn)出不同地區(qū)的地方特色。如果地方農(nóng)業(yè)高校能夠根據(jù)自己的地方特色，精心打造一到兩個(gè)特色欄目，這樣就不至于使自己的學(xué)報(bào)變成可有可無的學(xué)報(bào)。這也是當(dāng)前高校學(xué)報(bào)“名欄”建設(shè)的重要方法。

目前，高校學(xué)報(bào)面臨的普遍困境是期刊質(zhì)量上不去，社會(huì)影響力小。為此，為了提高高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)質(zhì)量，教育部在2003年推出名刊工程的基礎(chǔ)上，2004年又推出名欄工程，“目的在于通過這一舉措，出版一批代表國(guó)家學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方向，推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的繁榮發(fā)展……形成鮮明的辦刊特色。努力擴(kuò)大學(xué)報(bào)的發(fā)行量和社會(huì)影響力?！痹谶@樣有利的條件下，地方農(nóng)業(yè)高校要抓住時(shí)機(jī)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)教育部的宗旨，認(rèn)真分析本學(xué)報(bào)的所在地區(qū)的特點(diǎn)、學(xué)校的辦學(xué)情況、自己刊物的實(shí)際情況，找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，辦出自己學(xué)報(bào)的特色。

(三)欄目設(shè)計(jì)應(yīng)全盤考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃

首先，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)根據(jù)學(xué)報(bào)宗旨精心設(shè)置欄目，根據(jù)欄目組稿，充分掌握學(xué)報(bào)主動(dòng)權(quán)。全國(guó)的農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)在欄目設(shè)計(jì)上應(yīng)該有一個(gè)基本的排列順序，比如按照農(nóng)業(yè)科學(xué)方針、政策研究、農(nóng)業(yè)哲學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)文化的順序組織稿件，還要有一些固定的欄目是全國(guó)的農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的常設(shè)欄目，這樣就為農(nóng)業(yè)社會(huì)科學(xué)研究者的投稿做了一個(gè)指引，也便于讀者的閱讀，還便于作者在寫作農(nóng)業(yè)類稿件時(shí)盡快搜集到相關(guān)稿件，便于參考。在常設(shè)欄目之外再突出自己的特色。從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社科版的欄目建設(shè)歷程來看，其欄目建設(shè)在逐漸走向完善。在2007年以前，學(xué)報(bào)欄目設(shè)計(jì)還處在最初階段，即只是一級(jí)學(xué)科的簡(jiǎn)單分類，還沒有走上有意識(shí)的欄目設(shè)計(jì)的軌道上來。以2007年為界逐漸形成自己的一些固定的較有特色的欄目。而且這些欄目逐漸固定下來。表現(xiàn)了自己的辦刊特色。其次，其欄目設(shè)計(jì)不再追求大而全，而是向少而精的道路邁進(jìn)。例如2005年、2006年的欄目除了一兩個(gè)欄目是較有特色的之外，其他欄目都是一級(jí)學(xué)科，這些欄目農(nóng)業(yè)類高校學(xué)報(bào)社科版可以有，其他綜合類高校的社科版也可以有，顯示不出農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的特色。到2007年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)做了大刀闊斧的改革。欄目設(shè)計(jì)顯示出新的面貌?？车袅怂械囊患?jí)學(xué)科的欄目，形成新穎的欄目面貌，并在2008年堅(jiān)持下去?？傊?，農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)編輯在進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)時(shí)要有欄目設(shè)計(jì)意識(shí)，要體現(xiàn)農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)的專業(yè)化特色，要全盤考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃；要因刊設(shè)欄、因欄組稿，把握主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取辦出農(nóng)業(yè)高校社科學(xué)報(bào)的特色。

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責(zé)任編輯吳曉紅