淺談物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用

段玉霞

中學(xué)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)且實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的自然學(xué)科.實(shí)驗(yàn)是物理課的靈魂，是物理教學(xué)中用以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力的重要方法和手段.物理實(shí)驗(yàn)具有直觀性、結(jié)論性，是任何語言解釋都無法替代的.

一、幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣

物理規(guī)律的結(jié)論是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解.在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生帶著問題參與實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，尋求問題的結(jié)論，這樣能夠熟練地掌握物理知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的整合.實(shí)驗(yàn)所帶來的現(xiàn)象，更能激起學(xué)生探究的興趣，同時(shí)又加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用.例如，在講大氣壓時(shí)，用來證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)：在盛滿水的水杯上面覆蓋上硬紙片，用手按住硬紙片慢慢倒轉(zhuǎn)后，水不“掉”下，學(xué)生十分驚奇，為什么水不會(huì)掉下來？這是為什么？學(xué)生帶著疑問進(jìn)行探究，通過實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，這個(gè)實(shí)驗(yàn)形象生動(dòng)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓的存在，從而得出結(jié)論，客觀的證明大氣壓的存在.

二、培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，提高動(dòng)手實(shí)踐能力

在物理學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生不能手腦并用，就很難學(xué)好物理.物理內(nèi)容廣泛，在教學(xué)中會(huì)用到很多實(shí)驗(yàn)儀器和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的器材，有時(shí)甚至讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去解決一些類型題.因而學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是物理課的必要組成部分.隨著學(xué)生不斷地實(shí)驗(yàn)、觀察、操作，實(shí)驗(yàn)技能提高，觀察能力增強(qiáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中器材的選取和應(yīng)用能力將會(huì)進(jìn)一步提高，從而順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，熟練地完成實(shí)驗(yàn)題型.例如，學(xué)習(xí)浮力后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取合適的器材測量鉛球密度.這個(gè)設(shè)計(jì)僅用教材中的量筒和天平是無法實(shí)現(xiàn)的，需利用所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)開拓思路，解決問題，以達(dá)到拓展思維.這就需要整合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，包括器材的選取和利用，知識(shí)規(guī)律的綜合理解.這樣，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更牢固和深刻.

三、培養(yǎng)學(xué)生思維能力及分析問題和解決問題的能力

在物理實(shí)驗(yàn)中，我們要設(shè)計(jì)一系列的問題，要由淺入深，由表及里，在教學(xué)中要循循善誘，適時(shí)點(diǎn)撥逐步培養(yǎng)，具體、全面、深入地認(rèn)識(shí)本質(zhì)和規(guī)律性，使學(xué)生的思維從表面到本質(zhì)，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力.通過實(shí)驗(yàn)，一方面提高了學(xué)生分析問題的能力；另一方面在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析，綜合比較和歸納等思維活動(dòng)得出正確的概念和規(guī)律，提高學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地研究問題的方法.例如，高一物理證明牛頓第一定律正確的實(shí)驗(yàn)，伽利略設(shè)計(jì)了“理想實(shí)驗(yàn)”，這樣把可靠的事實(shí)和抽象的思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)方法.

綜上所述，物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有著十分重要的地位，物理課是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，物理教學(xué)質(zhì)量的提高必須有物理實(shí)驗(yàn)說明、引導(dǎo)、檢驗(yàn)和得出結(jié)論，而實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞职l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)，其效果也是我們教師無法想像的.

［責(zé)任編輯：黃春香］