高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中應(yīng)起的作用

貢春靜

摘要：本文從高校圖書館的職能和特點(diǎn)出發(fā)．論述了大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性和高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中所起的作用，并從人性化管理、校園文化建設(shè)、提高大學(xué)生信息素質(zhì)、強(qiáng)化高校圖書館人員素質(zhì)四個(gè)角度提出了加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的對策和措施。

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育大學(xué)生高校圖書館措施

1人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵和意義

1．1概念和內(nèi)涵。

關(guān)于人文素質(zhì)的基本涵義，有多種闡釋。一般地說，“人文”泛指社會的各種文化現(xiàn)象。所謂“人文素質(zhì)”。是指由知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)內(nèi)在的品質(zhì)，它通過一個(gè)人的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)表現(xiàn)出來。它包括人文知識和人文精神。人文素質(zhì)教育，是將人類積累的優(yōu)秀文化成果通過知識傳授，環(huán)境熏陶和自身的實(shí)踐等教育過程，使其內(nèi)化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在的品質(zhì)。大學(xué)生的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)設(shè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等內(nèi)容。其中文化素質(zhì)(主要指人文素質(zhì))，是其最基礎(chǔ)也是最重要的部分。對于大學(xué)生來說，良好的人文素質(zhì)是形成良好業(yè)務(wù)素質(zhì)乃至思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，就其內(nèi)涵而言，對形成大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、文化涵養(yǎng)、道德觀念、價(jià)值觀念、審美修養(yǎng)、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識等都有著重要作用?！?/p>

1．2人文素質(zhì)教育的目的和內(nèi)容。

人文素質(zhì)教育的目的，主要是教會學(xué)生如何做人，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系，以及自身的理性、情感、意志等方面的問題。人的人文素質(zhì)教育的內(nèi)容是多方面的，主要包括哲學(xué)思想素質(zhì)、審美素質(zhì)、文字表達(dá)素質(zhì)。在科學(xué)主義泛濫的今天．社會過分追求知識和技能的實(shí)用性，忽視了學(xué)生基本人文素質(zhì)的培養(yǎng)．已經(jīng)造成某些消極的后果。加強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)的教育，已引起社會的廣泛關(guān)注。

2高校圖書館在加強(qiáng)人文素質(zhì)教育中的特殊地位

人文素質(zhì)教育是適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展需要的教育。是促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展的教育，是發(fā)展特長和個(gè)性的教育，總之，人文素質(zhì)教育是一種全新的教育思想和教育模式。高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是知識的殿堂。是大學(xué)生的第二課堂，理應(yīng)成為大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要場所，具有不可替代的地位和作用。首先，高校圖書館具有豐富的館藏資源，其圖書館的文獻(xiàn)資料經(jīng)過長期的積累，內(nèi)容豐富，歷史悠久，基本反映了幾千年中華民族史中最豐碩的成果．為大學(xué)生進(jìn)行任務(wù)素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件；其次，高校圖書館可以通過各種手段和方法，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，使莘莘學(xué)子們通過對優(yōu)秀書刊的閱讀，受到人文知識的感染和熏陶．進(jìn)而升華為人文精神。另外，高校圖書館可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用豐富的文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施、現(xiàn)代化的服務(wù)手段和高素質(zhì)的人才，密切配合高校教育改革，開展豐富多彩的校園文化生活，按照社會發(fā)展的要求從思想道德、科學(xué)文化知識、勞動技能、心理素質(zhì)，以及個(gè)性特長和創(chuàng)造潛能等方面全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)．為塑造21世紀(jì)高素質(zhì)人才發(fā)揮特殊的作用。

3高校圖書館加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的措施

3．1實(shí)行人性化管理注重人文關(guān)懷．

在高校圖書館，現(xiàn)代管理理念的核心就是人性化管理。體現(xiàn)以人為本，以人為中心，對象包括館員和讀者。融管理與服務(wù)于一體，實(shí)現(xiàn)館員與讀者之間的雙向溝通和互動。通過人性化管理可以調(diào)動圖書館員和讀者蘊(yùn)藏的潛能，充分發(fā)揮圖書館的效能。圖書館員得到人性化的管理，就會樂業(yè)、敬業(yè)，熱情為讀者服務(wù)，給讀者投人更多的人文關(guān)懷，創(chuàng)造出良好的服務(wù)環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量，改善圖書館在公眾心目中的服務(wù)形象，一切從了解讀者的需求出發(fā)，使讀者可以自由地暢游知識的海洋，讓讀者在圖書館里得到對人的關(guān)懷與尊重。

3．2開展各種活動，積極參與校園文化建設(shè)。

眾所周知，發(fā)展高等教育和教育改革的根本目的在于培養(yǎng)人才，而高等教育正是教育戰(zhàn)線的龍頭。是培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的搖籃，大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生身心發(fā)展處于成熟階段，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期。因此，高校圖書館應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織和開展校園文化活動，豐富校園文化生活，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。以弘揚(yáng)愛國主義。集體主義．和反對功利主義拜金主義意識形態(tài)為人文素質(zhì)教育的主旋律，通過舉辦講座、報(bào)告會、展覽會、讀者沙龍、書評、征文競賽、知識比賽等形式開展精神文明建設(shè)活動．這樣不僅能豐富大學(xué)生的課外生活，而且能激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，有利于他們增長知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，對于提高其綜合素質(zhì)、引導(dǎo)其“讀書、做人”有著十分重要的意義。大學(xué)生學(xué)會如何將圖書荷載的社會主體意識、價(jià)值取向和科學(xué)理性思維，植根在心中，將會變成一種精神力量和軟約束機(jī)制并在人文科學(xué)的潛移默化中運(yùn)用圖書館特有的教育性和滲透性實(shí)現(xiàn)對自我的文化塑造和人文素質(zhì)的提高。

3．3積極開展信息素質(zhì)教育，提高大學(xué)生獲取信息的能力。

圖書館作為高校的信息中心，既是信息的服務(wù)部門．又是信息的傳播部門，利用圖書館的教育功能和圖書館所匯集的人類文化和科技成果等知識即資源優(yōu)勢．相對集中的人才優(yōu)勢和較為完善的信息服務(wù)優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生信息知識的教育和信息應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生重視信息、善于吸收信息，學(xué)會處理和有效利用信息，提高信息素質(zhì)。例如：給學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課程，信息技能課程教育，使學(xué)生學(xué)會利用圖書館；建立穩(wěn)定的信息檢索和教學(xué)實(shí)習(xí)基地．開展各種專題講座和專題報(bào)告．舉辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)上信息培訓(xùn)班，引導(dǎo)讀者學(xué)會查找所需信息的方法和途徑，把打開“文獻(xiàn)信息寶庫”的鑰匙交給讀者，讓他們在信息海洋中獨(dú)立、自主地探索。還需要對學(xué)生進(jìn)行信息分析、加工和處理技能、信息交流傳播技能的教育，使學(xué)生具備較強(qiáng)的信息意識和獲取信息的能力。

3．4信化高校圖書館人員素質(zhì)。

隨著圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校圖書館服務(wù)人員隊(duì)伍不斷壯大。他們以館藏文獻(xiàn)資料為依托，通過有目的、有針對性地工作，為學(xué)校的教學(xué)、科研服務(wù)，為大學(xué)生人文素質(zhì)教育服務(wù)．無形之中則對館員的自身素質(zhì)提出了較高要求。首先是全面提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)修養(yǎng)、自然科學(xué)等方面具有廣博知識，精通圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)和信息科學(xué)專業(yè)理論，并掌握現(xiàn)代化管理手段。不斷充實(shí)、提高業(yè)務(wù)能力和管理水平。其次是提高館員的政治思想素質(zhì)，不斷完善自身修養(yǎng)。在樹立職業(yè)道德的同時(shí)，注意規(guī)范自己的言行，為人師表，努力做好“服務(wù)育人”工作，成為大學(xué)生的良師益友。圖書館人要樹立主人翁意識．建立良好館風(fēng)，用自己的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、熱情態(tài)度和淵博的知識去影響大學(xué)生，堅(jiān)持把對學(xué)生的服務(wù)工作與培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)統(tǒng)一起來。并貫穿于圖書館的業(yè)務(wù)工作之中，形成全員育人的良好機(jī)制和氛圍。

4結(jié)語

面對21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，高校必須從加強(qiáng)人文素質(zhì)教育人手，充分利用圖書館的有利條件，營造一種有利于大學(xué)生全面發(fā)展的人文環(huán)境。增加大學(xué)生的人文知識，提升大學(xué)生的人文品味，培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神，從而提高學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格和質(zhì)量，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃雪雄．高校圖書館在提高大學(xué)生人文素質(zhì)中的作用[J]．圖書館論壇，2006，(2)：204．

[2]吳月芳．發(fā)揮高校圖書館在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的作用[J]．現(xiàn)代情報(bào)，2003，(2)：93．

[3]劉群．高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中所起的作用[J]．科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006，(15)：69．