現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文教學(xué)更豐滿

聶景榮

隨著信息時代的來臨,語文課堂漸漸被現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)理得“色、香、味俱全”。現(xiàn)代教育技術(shù)以其特有的魅力豐富著語文課堂,使課堂教學(xué)日益豐滿,從而深深地吸引著學(xué)生。

● 豐富學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“作者胸有境,入境始與親”。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行圖像烘托、音樂渲染等來營造語文學(xué)習(xí)的氛圍,把學(xué)生帶進(jìn)教材所描寫的特定情境中,以此來叩擊學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生興趣,便能使學(xué)生情感與文本深入交流。讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中閱讀、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思考、探究,領(lǐng)會文章的內(nèi)容,體會文本表達(dá)的思想感情,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

例如,教學(xué)《鋤禾》一文時,我針對現(xiàn)在孩子缺少田間勞動的實(shí)際情況,根據(jù)詩的內(nèi)容精心設(shè)計了一個動畫片段,反映了農(nóng)夫一天的辛勤勞動。通過這樣的設(shè)計,學(xué)生在知識學(xué)習(xí)、道德情感上都得到了很好的教育。

● 深入感悟文本內(nèi)涵

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行語文教學(xué),能拓展學(xué)習(xí)的空間。豐富的圖片、文字資料,生動的音頻、視頻資料的確能使教學(xué)過程變得生動活潑,更具吸引力。但是,教學(xué)手段是為教學(xué)服務(wù)的,怎樣在這樣的課堂里體現(xiàn)“語文味”呢?為了突破這一“瓶頸”,教師必須加強(qiáng)導(dǎo)向、調(diào)控作用,結(jié)合畫面形象適時創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生借助現(xiàn)代教育技術(shù),研讀原文,高效地去完成閱讀教學(xué)任務(wù)。

例如,教學(xué)《海底世界》一課時,學(xué)生對“還有些貝類自己不動,巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行”一句不太理解,尤其對其中“巴”字的含義不太明白。通過上網(wǎng)查閱資料,他們了解了貝類有吸附在別的物體上的本領(lǐng),接著學(xué)生又去了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁中的“海底模擬廳”,觀看了貝殼吸附在一艘正在航行的輪船上的動畫演示,對貝類的這一特殊的活動方式有了直觀認(rèn)識。此時有學(xué)生回答說“巴”的意思就是“粘”,就好像是用雙面膠貼在船底一樣。我立刻引導(dǎo)孩子們比較:能把課文中的“巴”換成“粘”嗎?自己讀一讀,體會一下。學(xué)生通過仔細(xì)讀課文,品析這兩個動詞,感覺到“巴”這個詞里含有“緊緊地吸附”的意思,而且還有“主動吸附”的意味。通過這一系列的教學(xué),在帶領(lǐng)學(xué)生直觀地了解貝類的活動方式后,引導(dǎo)學(xué)生“咬文嚼字”,較好地進(jìn)行了感悟語言的

訓(xùn)練。

● 尊重個性,體現(xiàn)語文教學(xué)的多元

語文課程不僅要重視語文知識、語文能力的培養(yǎng),更要重視對學(xué)生精神的熏陶和感染。在這個過程,除了強(qiáng)調(diào)教師的積極引導(dǎo)之外,還應(yīng)尊重學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和多元化的感受?，F(xiàn)代教育技術(shù)能將文字、圖像、聲音等各種教學(xué)信息有機(jī)地組合在一起,利用其視聽、時空、動態(tài)優(yōu)勢,通過創(chuàng)設(shè)情境、展示圖像、虛擬現(xiàn)實(shí)等手段,引導(dǎo)學(xué)生入其境、通其心、感其情,從而誘發(fā)探究動機(jī),構(gòu)建多元、多維的教學(xué)系統(tǒng)。

例如,教學(xué)《威尼斯的小艇》,上課伊始,我利用課件生動地展示了威尼斯這座水上名城獨(dú)特的風(fēng)光、地理風(fēng)貌、小艇奇特的樣子、船夫高超的駕駛技術(shù)等。真切動人的畫面、富于感染力的音樂勾起學(xué)生的情感共鳴,學(xué)生體驗到水的美、小艇的美、悠閑生活的美。學(xué)文后我讓學(xué)生再次觀看畫面,用自己的語言或用書上的語言說說所看到的畫面。通過欣賞、體驗,畫面轉(zhuǎn)變成十分美妙的語言,學(xué)生有的說:“威尼斯河道縱橫交錯,兩岸有這么多的古建筑、古老的橋梁,真是個美麗的城市?！庇械恼f:“威尼斯的小艇形態(tài)小巧,像新月、像水蛇,裝飾各異,是威尼斯最美的一道風(fēng)景線。”正是因為多媒體展示了豐富多彩的信息,才使得學(xué)生的認(rèn)知體驗十分獨(dú)特,呈現(xiàn)多元化的感受,體現(xiàn)了語文教育的多維發(fā)展傾向。

實(shí)踐證明:在這個信息時代,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的天空更廣闊、更精彩;充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),能讓語文課堂教學(xué)更豐滿、更誘人!