加強(qiáng)教研組建設(shè)　提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

徐香云

臺(tái)州市第一中學(xué)英語(yǔ)教研組共有教師33人(其中7人是男教師),是全校最年輕的教研組,當(dāng)班主任的屬英語(yǔ)組較多,而且年輕的媽媽多。盡管這樣,全組教師認(rèn)真貫徹教育方針,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,努力工作,忠于職責(zé),精心施教,不斷進(jìn)取,這些年來(lái),一中的教學(xué)形勢(shì)蒸蒸日上,教學(xué)質(zhì)量一年比一年好,升學(xué)率一年比一年高,英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量更是如此。無(wú)論是畢業(yè)會(huì)考、高考還是競(jìng)賽,英語(yǔ)學(xué)科一直名列臺(tái)州市前茅,取得了有目共睹的好成績(jī)。取得這樣的成績(jī)是和教師們的努力分不開(kāi)的。全組教師出色地完成了校領(lǐng)導(dǎo)安排布置的任務(wù),他們?cè)谌咧v壇上辛勤工作,為臺(tái)州一中再現(xiàn)輝煌,貢獻(xiàn)著自己的青春與才華。具體體現(xiàn)在:

一、為人師表,愛(ài)生如子

在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中,他們身處教學(xué)第一線,深深感受到一個(gè)教師、一門學(xué)科對(duì)學(xué)生今后的命運(yùn)和前途有著關(guān)鍵性的影響。他們視事業(yè)為生命,愛(ài)生如子,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,勇挑重?fù)?dān),無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,教書育人。我們經(jīng)?？吹皆谵k公室里,在走廊上,在輔導(dǎo)教室里,英語(yǔ)組的非班主任們和學(xué)生說(shuō)俏俏話的身影。英語(yǔ)組的班主任們工作更是有熱情,踏踏實(shí)實(shí),善于做學(xué)生的思想工作,樂(lè)于做學(xué)生的思想工作。全組老師熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,他們認(rèn)為,教育作為一門藝術(shù),也是一門愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài),意味著責(zé)任。他們不偏心于成績(jī)好的同學(xué),對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁,尤其對(duì)學(xué)困生更多的呵護(hù)。他們做學(xué)生的思想工作耐心細(xì)致,平時(shí)經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際,把握學(xué)生深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,善于針對(duì)學(xué)生的生理心理特點(diǎn),進(jìn)行正確引導(dǎo),著力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和整體素質(zhì)。他們十分注重身教重于言教,衣著端莊,言談溫和,不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)、思想品德,對(duì)同學(xué)們的生活更是無(wú)微不至的關(guān)懷。愛(ài)也是一種力量,他們的一言一行潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在師資緊缺、人員不足的困難時(shí)刻,外語(yǔ)組的教師們勇挑重?fù)?dān),有的上三個(gè)班的課還兼任班主任,大家服從安排,埋頭苦干,無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在三尺講臺(tái)上,用行動(dòng)書寫著自己的人生日記。

二、以老帶新,共同提高

英語(yǔ)組在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,及時(shí)實(shí)施“導(dǎo)師制”。五年教齡以下的老師拜師從教,有的教齡5年以上的教師也自愿提出與老教師結(jié)對(duì),新老掛鉤。不斷補(bǔ)充完善與豐富自己,如饑似渴地吸取老教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期結(jié)束檢查聽(tīng)課本的時(shí)候,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的是那些年青教師們,有的一學(xué)期記了2、3本,3、4本。老教師們也毫不保留地把自己多年的教學(xué)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)手把手,面對(duì)面地傳授給青年教師,他們經(jīng)常深入到青年教師的課堂教學(xué)中去聽(tīng)課、評(píng)課,指點(diǎn)短長(zhǎng),使青年教師既看到自己的成績(jī),充滿信心,又看到自己存在的差距,明確努力的目標(biāo)。同時(shí),教研組也為年青教師們搭建展示的平臺(tái):1、積極鼓勵(lì)他們?nèi)⒓痈黜?xiàng)活動(dòng);2、讓年青教師參與競(jìng)賽輔導(dǎo),在指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書上也有他們的大名;3、在市教研室舉行的新教材教案、課件展示活動(dòng)中,讓年青教師上臺(tái)說(shuō)課展示;4、讓年青教師參與課題研究。這些都為他們的日后評(píng)比積累一些材料。在老教師的指導(dǎo)下,他們積極鉆研教材,研究教法,一絲不茍地完成好自己的本職工作,在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的業(yè)務(wù)能力與水平,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

形成各自的教學(xué)特色。在老教師的指導(dǎo)下,年青教師進(jìn)步快,能獨(dú)當(dāng)一面。他們中有的被評(píng)為星級(jí)教師,有的在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

三、群策群力,資源共享

“團(tuán)結(jié)協(xié)作一盤棋,改革創(chuàng)新全組心”是英語(yǔ)教研組的組訓(xùn),而“群策群力,資源共享”又是英語(yǔ)組的一大特色。由10位教師組成的備課組設(shè)一名備課組長(zhǎng),形成教研組——備課組——任課教師的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。堅(jiān)持做到備課組的“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考核。開(kāi)學(xué)初各備課組制訂本年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)進(jìn)度。除了兩周一次的備課組集中活動(dòng)外,平時(shí)組內(nèi)老師也經(jīng)常交流,交流教學(xué)中碰到的問(wèn)題、交流教學(xué)資源、教學(xué)心得,盡量做到“大綱精神明,學(xué)生實(shí)際清,教材鉆研深,目的確定準(zhǔn),教學(xué)內(nèi)容精,教學(xué)安排緊”。在市教研室舉行的新教材教案、課件展示活動(dòng)中,備課組實(shí)行“分工負(fù)責(zé)、通力合作”的集體備課方式,各備課組集體創(chuàng)作的課件和教案1項(xiàng)獲全國(guó)評(píng)比一等獎(jiǎng),4項(xiàng)獲臺(tái)州市課件和教案評(píng)比一等獎(jiǎng),3項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。

在省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比前,組織參賽老師在校內(nèi)模擬上課多次,邀請(qǐng)教研員參與指導(dǎo),聽(tīng)課老師毫不客氣地指出存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)意見(jiàn),參賽老師也虛心接受,主動(dòng)積極,記下意見(jiàn),回去反思。2006年,一位老師代表臺(tái)

州市參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng);2007年,一位老師代表區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)。

四、教研活動(dòng),異彩紛呈

教研組隔周舉行活動(dòng),做到主題明確,人員落實(shí)。這些年來(lái),英語(yǔ)組的教研活動(dòng)緊緊圍繞認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)大綱與考試大綱這個(gè)中心,以新課程改革為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,努力摸索中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)手段,不斷更新自身的專業(yè)知識(shí),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)手段。1、通過(guò)開(kāi)設(shè)研究課,探討新教材中的一些問(wèn)題,要求開(kāi)課老師在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面有所突破、有所創(chuàng)新,并且倡導(dǎo)在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。形成“開(kāi)課—說(shuō)課—評(píng)課”一條龍。釋放教師的創(chuàng)造精神,特別是允許有不同的方法,引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師上出“自己的課”。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的氛圍,讓教師敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2、通過(guò)開(kāi)設(shè)星級(jí)教師講座,充分發(fā)揮星級(jí)教師的榜樣示范作用,互相學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)。講座內(nèi)容依據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好而定,有理論層面、心得交流、閱卷體會(huì)、國(guó)外風(fēng)情、課題交流、競(jìng)賽活動(dòng)等等。3、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。如:英語(yǔ)戲劇表演的開(kāi)發(fā)、英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)模式、如何開(kāi)展英語(yǔ)環(huán)境研究性學(xué)習(xí)等等。旨在加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,既注重解決實(shí)際問(wèn)題,又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展,要求教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),提供交流平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

五、教學(xué)科研,熱氣騰騰

俗話說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師須有一桶水”,而且是一桶源源不斷的水。注重業(yè)務(wù)進(jìn)修,強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)形勢(shì),是英語(yǔ)組全體教師進(jìn)行教學(xué)科研的重要內(nèi)容。新教材給我們帶來(lái)了新思想、新理念、新機(jī)遇,但也給我們帶來(lái)了新要求、新挑戰(zhàn)。老師們通過(guò)多種進(jìn)修形式,不斷提升自己的素質(zhì)。參加省、市教研活動(dòng)人數(shù)有限,有的老師就自己掏錢參加。在積極參加教學(xué)改革中,英語(yǔ)組老師們參加省課題4項(xiàng),主持省、市課題11項(xiàng),如:《“討論—探究—討論”的英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究》、《英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)中環(huán)保意識(shí)的滲透與實(shí)踐研究》、《高中英語(yǔ)新教材中環(huán)境研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐研究》、《校本課程英語(yǔ)戲劇表演的開(kāi)發(fā)與研究》、《高中英語(yǔ)閱讀反思性教學(xué)的實(shí)踐與探索》、《高中英語(yǔ)文學(xué)作品課程資源現(xiàn)狀及其對(duì)策研究》、《任務(wù)型課堂教學(xué)中進(jìn)行主題創(chuàng)新教學(xué)的研究》、《高中英語(yǔ)閱讀課素材性課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》、《高中英語(yǔ)個(gè)性化作文探析》、《新課程背景下初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接的策略研究》等課題研究。這些課題的研究都跟平時(shí)的課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),不為課題而做課題,參與的人多,面廣。參與者通過(guò)學(xué)習(xí)資料、研究教材,達(dá)成共識(shí)。與此同時(shí),老師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)與心得,認(rèn)真撰寫論文。近年來(lái),據(jù)統(tǒng)計(jì),有30篇論文在全國(guó)性報(bào)紙或雜志上發(fā)表,有100人次在省、市、區(qū)教研會(huì)上開(kāi)設(shè)示范課、公開(kāi)課、講座或中心發(fā)言或參加支教活動(dòng)。同時(shí),全組教師積極參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和星級(jí)教師評(píng)比活動(dòng),勇奪桂冠。

以上僅是英語(yǔ)組老師的幾個(gè)側(cè)面。英語(yǔ)組老師熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè),對(duì)事業(yè)有高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)造、敢于開(kāi)拓的實(shí)干精神贏得了大家的認(rèn)可。教研組建設(shè)任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)兄弟組好的經(jīng)驗(yàn),為臺(tái)州一中再創(chuàng)輝煌作出自己的努力。