大學(xué)生失戀的心理干預(yù)

閻　媛

摘要：本文分析了大學(xué)生失戀后出現(xiàn)的心理改變，提出了針對當(dāng)代大學(xué)生失戀心理的危機(jī)干預(yù)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生失戀心理心理干預(yù)

愛情是一個(gè)永恒的話題，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，社會(huì)對大學(xué)生談戀愛由過去的不支持、不反對的中立性態(tài)度變得越來越接納和寬容。然而，有戀愛就有失戀的可能，由于大學(xué)生正處于心理發(fā)展走向成熟的階段，情感的波動(dòng)性、沖動(dòng)性較強(qiáng)，穩(wěn)定性較差，使大學(xué)生失戀這個(gè)事件給個(gè)人和社會(huì)帶來的消極影響越來越嚴(yán)重。許多大學(xué)生還沒有來得及體會(huì)戀愛的甜蜜，便嘗盡失戀的滋味，在理應(yīng)珍惜青春的大學(xué)時(shí)光，備受情感折磨而荒廢學(xué)業(yè)。因此，對失戀的大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒成為高校學(xué)生工作者探討的重要話題。

一、大學(xué)生失戀后的應(yīng)激心理

大學(xué)生失戀后都有類似的情緒反應(yīng)，他們感受到了從未體驗(yàn)過的痛苦，也聽了周圍好心人的勸解與分析，但是在面對內(nèi)心的傷口時(shí)，所有這些理性的勸解和分析都顯得蒼白無力。正如一些學(xué)生所說：“所有的道理我都懂，但是我還是不能改變傷心的感受?！笔僭诖髮W(xué)生活中是一個(gè)非常大的創(chuàng)傷性應(yīng)激事件，當(dāng)遭到一個(gè)自己最渴望與之建立親密關(guān)系的人拒絕后，往往會(huì)發(fā)生以下的心理反應(yīng)。

1回憶反復(fù)

失戀后，腦中會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)戀人以往的回憶，特別害怕觸景生情。這種回憶讓失戀者內(nèi)心非常痛苦，為了避免這種痛苦，他會(huì)下意識地克制自己不去想而去忘記，但回憶還是會(huì)在自己放松克制的情況下不時(shí)地冒出來。這是由于當(dāng)人的大腦在理智的思考下下達(dá)命令要忘記，要不去想時(shí)，大腦接受命令后啟動(dòng)了尋找轉(zhuǎn)移注意力的目標(biāo)功能，它會(huì)搜尋當(dāng)前意識中能夠接收到的與戀情無關(guān)的事物，如眼前的事或者是自己感興趣的活動(dòng)，來替換過去的回憶。但是同時(shí)，人的思想還受著另一種潛意識的支配。它會(huì)自動(dòng)檢測當(dāng)前思想中是否還殘留有不想要的回憶。一旦檢測到，這種思想就會(huì)將其重新激活，于是，回憶又再次出現(xiàn)在眼前。失戀者體驗(yàn)到想要拋開的想法反復(fù)糾纏著自己，感到?jīng)]有辦法擺脫，產(chǎn)生一種深深的無助感。

2情感反彈

每個(gè)失戀者都會(huì)不可避免地體驗(yàn)到悲傷的情緒。失戀者為了擺脫不良的情緒往往會(huì)本能地以壓抑的方式對待自己的思想。關(guān)于壓抑思想導(dǎo)致的后果，哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授韋格納作過一個(gè)有趣的研究，他把失戀者作為研究對象，將測量皮膚電傳導(dǎo)水平的儀器安放在受測者的手上，心理學(xué)上常常把皮膚電傳導(dǎo)水平作為人情感強(qiáng)度的指標(biāo)。而后要求受測者不要去想，即壓抑舊日的戀情，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的皮膚電傳導(dǎo)水平始終處在高水平位置，并且在取消壓抑后，這些受測者對于舊日戀情的情感強(qiáng)度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于至始至終都沒有壓抑的受測者。這個(gè)研究說明，思想壓抑除了會(huì)產(chǎn)生該思想的反彈外，還會(huì)導(dǎo)致情感反彈效應(yīng)。壓抑不但無法調(diào)節(jié)失戀者的悲傷情緒，反而起了煽風(fēng)點(diǎn)火的作用；越壓抑自己只會(huì)讓自己的思念感覺越強(qiáng)烈。

二、大學(xué)生失戀后的心理干預(yù)方法

失戀后直接帶來的情緒體驗(yàn)是悲傷，悲傷是一種力量，當(dāng)它來臨時(shí)，大多數(shù)人的本能反應(yīng)就是想要逃避和對抗，也許理智告訴自己已經(jīng)逃避和反抗了，但是內(nèi)心的力量不會(huì)因此而平息。只有認(rèn)識它、面對它然后才有辦法改變失戀所帶來的負(fù)性沖擊。當(dāng)了解了失戀這個(gè)創(chuàng)傷性事件會(huì)對內(nèi)心帶來的影響后，就需要應(yīng)用一些最基本的方法進(jìn)行干預(yù)，使內(nèi)心受到的創(chuàng)傷盡量減小。

1宣泄

通過一些合理的方式將自己的情緒釋放出來是解決問題的基礎(chǔ)，宣泄的方法有以下幾種：

(1)眼淚宣泄

生理學(xué)家對眼淚的化學(xué)測定表明：情緒沖動(dòng)流出的眼淚與眼睛受到刺激流出的眼淚成分不盡相同——蛋白質(zhì)含量前者比后者多。情緒沖動(dòng)時(shí)的眼淚能把體內(nèi)和精神受到沉重壓力產(chǎn)生的有關(guān)化合物排出體外，情緒不佳的人在流淚后會(huì)感到輕松一點(diǎn)。

(2)運(yùn)動(dòng)緩解

體育運(yùn)動(dòng)能引起呼吸和心率加速。促使大腦釋放5一羥色胺、多巴胺、內(nèi)啡肽等神經(jīng)遞質(zhì)，這些化學(xué)物質(zhì)在增強(qiáng)人體免疫系統(tǒng)的同時(shí)可以使運(yùn)動(dòng)者產(chǎn)生愉悅感和積極的體驗(yàn)。

(3)傾訴

在內(nèi)心受傷的情況下。對著朋友、父母或是兄弟姐妹傾訴，獲得他們的理解和支持，會(huì)使自己孤立無援的感受得到緩解。

2轉(zhuǎn)移注意

心理學(xué)家試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在壓抑時(shí)，當(dāng)注意力集中于某一具體的與不想的思想無關(guān)的事物時(shí)，反彈效應(yīng)會(huì)被削弱。與其凌亂地在腦中反復(fù)搜尋各種事物去替換過去的回憶，不如將注意力集中于一點(diǎn)。比如可以為別人做點(diǎn)事，幫助別人可以使自己忘卻煩惱，有時(shí)候甚至?xí)玫健拔艺娴牟皇鞘澜缟献畈恍业娜耍泻芏嗳吮任疫€要悲慘”的感悟：或者是為自己做點(diǎn)事。對大學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)或生活中為自己確立一個(gè)目標(biāo)使自己進(jìn)入忙碌狀態(tài)是最好的轉(zhuǎn)移方向。

3改變認(rèn)知

認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，同一件事情，不同的人有不同的看法，導(dǎo)致不同的結(jié)果，這是因?yàn)?，引起情緒的本質(zhì)不是人遇到的事情，而是人對刺激情境的信念和認(rèn)知。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有人因失戀而跳樓，也有人因戰(zhàn)勝這種創(chuàng)傷而寫下了曠世巨作，如歌德的《少年維特的煩惱》，這是由對事情的不同看法和處理方式所致。改變一個(gè)人的認(rèn)知方式可以改變其對事件的情緒反應(yīng)。

人的想法分為理性與非理性兩種?！袄硇浴笔侵笇ψ约骸⑺嘶蛏钪械氖录钟薪】档南敕ê托拍?；而非理性就是對自己、他人或生活中的事件持有不合理的想法和信念。失戀者對于失戀這個(gè)事件往往會(huì)有以下的認(rèn)知：“我再也遇不到這么令我幸福的人了”，“我再也不能和他在一起了”，“我是失敗的”，“我是令人討厭的”，“我將一輩子孤單”，等等。對于這些負(fù)性認(rèn)知，可以通過以下步驟改變。

首先。請失戀者描述事件發(fā)生的情況，然后依照下面給出的例子記錄下其消極情緒：

步驟一：描述令失戀者煩亂的事件。

步驟二：記錄下失戀者的消極情緒，并按從0％(最少)到100％(最多)對其進(jìn)行評估。請使用比如“悲傷”、“挫敗”、“孤獨(dú)”、“絕望”、“無助”等詞語。如下表：

步驟三：拿出一張白紙，將紙折成三個(gè)部分。在左邊的部分寫下與失戀者情緒有關(guān)的負(fù)性想法，然后幫助他一起識別出這些想法中的歪曲部分，然后找出它。

在識別了負(fù)性想法的“歪曲之處”之后。在中欄寫下對應(yīng)的積極想法，并在右欄使用從0％－100％的百分?jǐn)?shù)表明自己對積極想法的確信度。積極想法應(yīng)當(dāng)是不同于負(fù)性想法的更為樂觀而切實(shí)的信念。比如有些失戀者覺得：“我將一輩子孤單?！痹鯓有拚@種想法呢?經(jīng)過幫助可以找到的積極想法是：“我過去并沒有一直孤單，因此將來我也不會(huì)，盡管我現(xiàn)在過得比較糟?！睂⑦@些寫在白紙的右邊部分，用0％(根本不相信)到100％(完全相信)的百分?jǐn)?shù)來衡量，在積極想法的后面寫下失戀者的評估分?jǐn)?shù)。這樣就能針對每一個(gè)負(fù)性想法都幫助失戀者找到反駁的理由，并在反駁后幫助其重新開始評估。

在這個(gè)練習(xí)中，用筆寫下想法是至關(guān)重要的。只有在紙上練習(xí)，這一方法才會(huì)奏效。試圖僅僅用腦子會(huì)使負(fù)性想法一環(huán)套一環(huán)，無窮無盡，只有把它們寫下來，才能使不合理、不合邏輯的想法一目了然。

當(dāng)然，當(dāng)遭到拒絕時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生其他負(fù)性想法，因而在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，很有可能遇到困難，因?yàn)橐粋€(gè)人的習(xí)慣性想法已經(jīng)很多年了，要想成功地反駁一些負(fù)性想法通常要花上很長時(shí)間，所以需要堅(jiān)持不懈地克服它。當(dāng)改變自己的負(fù)性思維成為一種習(xí)慣時(shí)，失戀者便掌握了調(diào)解情緒的基本方法。

許多人有這種體驗(yàn)：一場大病、一場災(zāi)難或一場意外的死亡，會(huì)改變其人生態(tài)度，使其明白什么是人生中最重要的。戀愛是一種最純粹的悲傷，當(dāng)大學(xué)生們經(jīng)歷了失戀的痛苦，學(xué)會(huì)了使自己更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟時(shí)，他們便漸漸跨越了悲傷，接近了生命的本質(zhì)，真正地珍惜當(dāng)下的生活，這也是愛的代價(jià)，是成長的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]張厚粲等.大學(xué)生心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社.2006.

[2]The Adolescent Psychotherapy Treatment Planner著.張寧等譯.少年心理治療指導(dǎo)計(jì)劃[M].北京：中國輕工業(yè)出版社.2005.

[3]邱鴻鐘等.應(yīng)激與心理危機(jī)干預(yù)[M].廣州：暨南大學(xué)出版社.2008.

[4]馬建青等.心理咨詢流派的理論與方法[M].杭州：浙江大學(xué)出版社.2006.