浙江省部分地區(qū)體育中考項目調(diào)查

潘星臺

浙江省于1990年首先對全省12所重點中學(xué)實施高中招生考試體育試點，是最早實施體育考試試點工作的省份之一，杭州、溫州等地已將體育設(shè)為中招考試科目，但省內(nèi)有些地區(qū)并未實施。本研究采用分層抽樣法，以浙江省11個市(地區(qū))的初中為調(diào)查對象。

1結(jié)果與分析

1．1體育中考開考情況調(diào)查

通過對浙江省11個地區(qū)的體育中考開考情況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有7個地區(qū)設(shè)有體育中考，占全省的63.64％，有4個地區(qū)沒有開設(shè)體育中考，占36.36％，這說明浙江省體育中考開展情況還未完全普及。造成部分地區(qū)不開設(shè)中招體育考試的原因很多，有些地區(qū)用初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評中的運動與健康成績?nèi)〈姓畜w育考試；有些地區(qū)曾經(jīng)開設(shè)過中招體育考試，但是由于種種原因?？剂?；還有些地區(qū)則用學(xué)生在各種運動會和比賽中取得的成績來取代中招體育考試成績。

2．2體育中考評分辦法

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開考的7個地區(qū)中，西湖區(qū)、嘉善縣、遂昌縣、海曙區(qū)、三門縣、永嘉縣6個地區(qū)采用分數(shù)制，占開考地區(qū)的85.71％；采用通過制的僅婺城區(qū)1個地區(qū)，占14.29％；采用分數(shù)制的地區(qū)其體育科目考試成績比重也不一致，其中嘉善縣包括10分的平時成績，遂昌縣包括5分的平時成績。婺城區(qū)的最高等級為優(yōu)秀(通過)，不計人中考總分，也不列入高中招生加分投檔。在開考的7個地區(qū)中只有2個地區(qū)的體育中考成績中體現(xiàn)了學(xué)生的平時表現(xiàn)，設(shè)置更加的科學(xué)合理，這樣可以有效地克制先天素質(zhì)好、體育考試成績高的學(xué)生不積極上體育課的現(xiàn)象。

2．3體育中考項目設(shè)置與考試項目選擇方法

在開考地區(qū)中的項目設(shè)置最多的是西湖區(qū)共3類12項(見表2)，其次是遂昌縣共2類10項，最少的是海曙區(qū)共2項。平均項目設(shè)置為6項。部分地區(qū)體育中考項目過于單調(diào)。只有幾項測試基本身體素質(zhì)的項目比較片面，不能全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和體育運動技能，達不到促進學(xué)生終生體育的目的。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)考試項目選擇方法多樣，如西湖區(qū)在測試期內(nèi)，每位學(xué)生可以報名參加3大類12項中任何項目的測試，每次報名參加測試的項目數(shù)不限，每個項目報名參加測試的次數(shù)不限，可自主選擇。多次反復(fù)參加測試，總分30分為每類一項最高得分之和。嘉善縣每位學(xué)生選擇2個考試項目，其中一項由學(xué)校根據(jù)本校的場地、體育設(shè)施和體育特色教學(xué)情況確定；另一項由學(xué)生自主選擇。婺城區(qū)可任選三項。其中跑類項目至多選一項，待通過(待合格)的考生可申請一次補考。遂昌縣在2大類10項中各類任選1項。海曙區(qū)考生可任選一項，游泳集中測試中未獲滿分者，仍可參加中長跑考試。三門縣、永嘉縣必考加選考共1+2項。從中可以看出西湖區(qū)體育中考更具人性化、多樣化。部分地區(qū)開設(shè)必考和選考項目，學(xué)生的身體條件不同，高矮胖瘦不一，而且各自有自己的特長愛好，全部統(tǒng)一項目缺乏合理性，同時也抑制了學(xué)生興趣和個性的發(fā)展。選考項目的開設(shè)可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從調(diào)查來看部分地區(qū)選考項目過少，應(yīng)增加選考項目，使學(xué)生有更大的可選范圍，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項目鍛煉身體，從而提高運動水平，獲得參與體育運動的樂趣，并養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。

2建議

2．1全面展開體育中考

根據(jù)近幾年全省中學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果顯示，中學(xué)生的整體體質(zhì)情況極不樂觀。一方面由于片面追求升學(xué)率的影響；另一方面由于體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動難以保證。據(jù)調(diào)查了解，有些學(xué)校為提高升學(xué)率，肆意占用體育課時間或取消體育課進行文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)象時有發(fā)生，因此學(xué)生得不到身體鍛煉，體質(zhì)自然隨之下降。因此，建議全省各地區(qū)全面進行體育中招考試，進一步督促各學(xué)校加強學(xué)生體育鍛煉，促進教育質(zhì)量的提高，并培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識，提高身體素質(zhì)。

2．2提高體育考試分值

隨著中招體育考試制度的不斷完善，認識程度的不斷提高，體育在中考中所占比重還應(yīng)適當提高。由于各地嚴格控制體育考試分數(shù)在總分中的比例，并用統(tǒng)計方法進行控制，必須將體育科目測試成績按一定比例計入總分。要逐步加大初中畢業(yè)生體育科目測試成績在高中階段學(xué)校錄取時的比重。應(yīng)全面組織實施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，并逐步加大體育成績在學(xué)生綜合素質(zhì)評價和中考成績中的分量。

2．3豐富考試內(nèi)容，增加選考項目

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)考試項目設(shè)置范圍過窄，可供選擇的項目過少，使有些受生理發(fā)育條件限制的學(xué)生，對體育考試失去信心，不利于學(xué)生的身心健康和升學(xué)體育考試工作的開展。因此，根據(jù)各地區(qū)的具體情況，應(yīng)適量增加一些體育項目，提高學(xué)生參與體育活動的積極性，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育服務(wù)。在項目的設(shè)置方面，各地都應(yīng)開設(shè)可供選擇的項目，拓寬選擇范圍，使學(xué)生可以根據(jù)自身條件選擇適宜項目，發(fā)揮各自優(yōu)勢。