教師要眼觀“六路”

陳　靜

1．眼睛向上——吃透上情，明確教學(xué)思路

所謂“上情”，就是國家為教育制定的方針、政策和培養(yǎng)方向，這是我們開展教學(xué)工作的理論依據(jù)。只有真正地吃透“上情”，才能把握正確的工作方向，明確工作思路。學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等全面發(fā)展的新人。因此，只有心中對這幾個方面吃透，才能增強工作的計劃性，避免隨意性和盲目性。

2．眼睛向下——熟悉下情，搞好上下結(jié)合

吃透“上情”固然重要，但如果不了解學(xué)生的實際情況，就不能把上情與本班學(xué)生實際情況有機結(jié)合起來，工作目標(biāo)也將難以落實。相反，只符合學(xué)生實際而不符合“上情”，確定的工作目標(biāo)就會偏離正確的方向。因此，教師要搞好“上情”與“下情”的有機結(jié)合，才能增強教學(xué)工作的針對性和有效性。

3．眼睛向內(nèi)——挖掘潛力。增強內(nèi)在活力

教師要做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，必須善于挖掘本班學(xué)生的潛在能量。一是開展課堂教學(xué)不拘泥于形式，使學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)。二是既要強調(diào)發(fā)揮整體力量，又要注重調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生個體的主觀能動性和創(chuàng)造性。三是課堂上把學(xué)生看作思維的主體，發(fā)展他們思維的靈活性，讓他們積極思維，形成人人動腦的生動活潑的課堂局面。

4．眼睛向外——了解“社情”，引導(dǎo)學(xué)生融入社會

隨著信息社會的來臨，知識對社會的應(yīng)用，高科技前沿的飛躍，都要求教師眼睛向外，了解“社情”，并引導(dǎo)學(xué)生融入社會，以主人翁的精神學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。

5．眼睛向前——立足現(xiàn)實，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)

教師要眼睛向前，就是要正確處理好當(dāng)前教學(xué)與未來學(xué)生發(fā)展的辯證關(guān)系。力戒滿足于干好自己在任幾年的短期行為，要牢固樹立為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)的教學(xué)思想，把立足點放在培養(yǎng)學(xué)生的扎實根基的目標(biāo)上，放在發(fā)現(xiàn)問題、分析和思考問題、解決問題以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，以適應(yīng)未來飛速發(fā)展的信息社會對人才的需求。

6．眼睛向后——回顧總結(jié)。不斷改進(jìn)提高

教師在實踐中，一般都積累了不少寶貴經(jīng)驗，只有善于總結(jié)，善于反思，才能使經(jīng)驗上升為理性認(rèn)識，進(jìn)而掌握教育教學(xué)的規(guī)律，并指導(dǎo)以后的教學(xué)。教師要善于總結(jié)，一要有解剖自己的勇氣，找出自己成功與失敗之原因，對自己進(jìn)行實事求是的評價。二要以辯證唯物主義的指導(dǎo)，透過現(xiàn)象，抓住帶有規(guī)律性和關(guān)鍵性的問題進(jìn)行總結(jié)。三是要把總結(jié)和提高結(jié)合起來，特別是要善于研究和總結(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題。