讓情境表演“活”起來

董自華

情境表演就是讓學(xué)生嘗試性地根據(jù)一定的文本素材要求，參與表演再現(xiàn)具體的生活情景，給予觀賞者有效的暗示或啟迪，讓學(xué)生從形象的感悟中，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，推進學(xué)生理解能力和解決問題能力的提高。

情境所提供的線索起到一種喚醒或啟迪智慧的作用。比如正處于某種問題情境中的人，會因為某句提醒或碰到某些事物而受啟發(fā)，從而順利地解決問題。在最近幾年的不少公開課和觀摩課中，教師都能大膽改革課堂教學(xué)模式和手段，課堂日益開放、活潑、新穎，改變了過去思想品德課的單調(diào)，死板和枯燥，其中情境表演走進課堂成為課堂改革的一大亮點。

然而由于各種原因存在，使情景劇的效果難以發(fā)揮。筆者結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷以及大量的觀摩資料，總結(jié)出存在的不足和造成不足的原因：

一、時間限制，準備倉促。在課堂上從教師布置到指導(dǎo)學(xué)生自己完成設(shè)計大約就5分鐘左右，完全能夠想象出表演的效果，倒是偶爾在幾個很有表演天賦的學(xué)生身上能出一點效果，卡殼和冷場的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，絕大多數(shù)情況下學(xué)生和老師只能對表演者報以理解、鼓勵的掌聲和評語，以化解尷尬。這在一定程度上打消了學(xué)生的積極性和自信心，留下表演失敗的陰影。

二、由于時間、空間、物質(zhì)等條件的限制，劇情無發(fā)展，對白干癟乏味，無吸引力，學(xué)生動作僵硬，行為拘謹，表情死板，演得似是而非，文本內(nèi)涵沒有完整或比較完整地表現(xiàn)出來，讓觀賞者一頭霧水，不能理解表演的內(nèi)涵，更無從談起對大家創(chuàng)造性思維的啟發(fā)，這樣的表演要之何用?

三、由于準備不足，教師對學(xué)生表演的效果無法預(yù)見和把握，這樣對課堂的有效利用造成了風(fēng)險。如果第一組表演效果不好，第二組情況也是未知數(shù)，本課的學(xué)習(xí)目標就可能要大打折扣。同時由于表演者的動作語言等表演具有無法預(yù)見性，對表現(xiàn)出來的消極東西無法控制。比如，一位政治老師讓學(xué)生表演“寬容對解決矛盾沖突的作用”，一學(xué)生為了表現(xiàn)“針鋒相對會加劇和激化矛盾”效果，脫口而出的臺詞是“我操你媽……”導(dǎo)致聽課教師和臺下所有學(xué)生面面相覷，弱化了表演的感染力。

怎樣讓情境表演“活”起來?根據(jù)筆者的探索和觀察，最好在以下幾個方面下工夫：

一、如果是比較重要的示范課或觀摩課，組織者一定要用“唯美”的眼光來打造情境表演?？梢栽谏险n的班級中預(yù)先布置，并做出一定的篩選，選拔表演才能較好的學(xué)生進行精心準備，細心打磨，雕琢細節(jié)，把這樣的精品展示給大家，一定會對其他教師課堂品味的提升起到推動作用，同時也能推動學(xué)生整體表演水平的提高。

二、做好劇本的撰寫和臺詞的預(yù)設(shè)。臺詞是吸引觀眾注意力的關(guān)鍵點，在一出引人入勝的表演中一般臺詞都很有特色。比如我國幾個著名的小品演員，上臺表演伊始，一般就會呈現(xiàn)一段先聲奪人的獨自，既能交代背景，又能吸引住觀眾的注意力，上場就博得一片掌聲?？梢娬Z言在表演中魅力非同一般。因此，如果有必要，教師可以和學(xué)生一起商討設(shè)計有一定特色的臺詞，讓觀眾聽得明白，看得過癮，讓表演者贏得真正的掌聲。

三、適當排練打磨。練習(xí)和打磨可以使劇情更加流暢合理，避免尷尬和冷場。由于學(xué)生生活經(jīng)驗不足，動作表達可能不合理，容易讓觀賞者產(chǎn)生迷惑。如果學(xué)生對劇情發(fā)展較陌生，臺詞不熟練，在表演中會就會出現(xiàn)冷場或卡殼，因此適當?shù)呐啪毧梢约皶r發(fā)現(xiàn)不足，增加課堂的勝算。

四、表演時可以體現(xiàn)一定的喜劇性和幽默，以增加感染力?？梢宰寣W(xué)生設(shè)計一點夸張的動作和幽默的語言。如在學(xué)習(xí)“個子與面子”一環(huán)節(jié)時，讓學(xué)生設(shè)計的臺詞是：天塌下來有高個子撐著，我怕什么(鄧小平)。濃縮的都是精華(潘長江)。短短幽默的兩句臺詞讓矮個的同學(xué)找到了自信。這樣的效果豈是簡單的說教能夠達到的?就像好的飯菜還需要味精來調(diào)節(jié)，幽默就是表演中的調(diào)味劑。

五、教師不是觀眾，可以適當參與進來，增加親和力和表演的效果，給學(xué)生以表演中的信心、提示和帶動。

六、適當準備一點小道具，增加表演效果。條件好的可以配以聲音、畫面等增強美感和表現(xiàn)力。

可以肯定的是，一場好的情景劇表演完全可以為課堂插上美麗的翅膀，讓課堂變得美起來、趣起來、真起來、活起來。