我們的歌

郭厚法　侯夫強(qiáng)

【導(dǎo)引】

每一個(gè)人活著，本來(lái)都是一首歌，這需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中去完成對(duì)它的創(chuàng)作。其實(shí)，在我們的生命中有許多值得感謝的人，我們可以用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情。你可以唱一首歌給你的家人聽(tīng)，因?yàn)樗麄兒芴蹛?ài)你，照顧你；你可以唱一首歌給你的老師聽(tīng)，因?yàn)樗麄兒荜P(guān)心你，鼓勵(lì)你；你也可以唱一首歌給你的同學(xué)聽(tīng)，因?yàn)樗麄兒苤С帜悖瑤椭恪案卸鞯男?，感謝命運(yùn)，陪我一生，讓我有勇氣做我自己。”歌聲就像語(yǔ)言一樣在我們的生活中無(wú)處不在，歌曲本身也許不足為奇，然而卻被我們賦予了重大意義。我們的歌聲就是我們的話(huà)語(yǔ),就是從我們心底流露出來(lái)的最真摯的情感。在生活中，我們可以用歌聲來(lái)表達(dá)心中的理想與追求，也可以用歌聲來(lái)表達(dá)心中的喜怒與哀樂(lè)。我們的歌如同滔滔的長(zhǎng)河，綿延不絕。今天讓我們乘著歌聲的翅膀，伴著或舒緩或激揚(yáng)的旋律，去沐浴溫柔與安詳，去憧憬幸福與夢(mèng)想！

【一號(hào)美文廳】

唱給父親的歌

張洪才

第一次聽(tīng)鄉(xiāng)村歌手唱《父親》，我就被深深地打動(dòng)。歌詞很陌生，又沒(méi)有字幕，但那凄婉深情的句子還是極為清晰地鉆入耳鼓撼人心魄——

父親是兒那登天的梯/父親是那拉車(chē)的牛/都說(shuō)養(yǎng)兒能防老/男兒只有清歌一曲……

歌手的嗓音聽(tīng)來(lái)有些沙啞，但用來(lái)歌唱父親卻恰到好處，配上這些很有洞穿力很有震撼力的語(yǔ)言，一下子就把人擊中。一曲未了，許多人早已淚光盈盈。

打小就知道羊羔跪乳、烏鴉反哺一類(lèi)的故事。但這些故事都是感念母恩的。有一句歌謠很明白地道出個(gè)中原委：爹的恩情還好報(bào)，娘的恩情報(bào)不完。也許因?yàn)楦笎?ài)是另一種形式，含蓄，深沉，有時(shí)不露聲色，了無(wú)痕跡，所以常常因我們的熟視無(wú)睹而被忽略。多少年來(lái)，我習(xí)慣了聽(tīng)母親嘮叨，聽(tīng)母親傾訴，卻極少與父親交流。我不是不愛(ài)父親，只是羞于表達(dá)。這恐怕是男人普遍的風(fēng)格。

在我的記憶里，父親其實(shí)什么都比我強(qiáng)，莊稼活犁耬鋤耙沒(méi)有能瞞他的，而我卻什么都不會(huì)。父親不讓我學(xué)，只讓我讀書(shū)。直到如今，父親依然不讓我沾農(nóng)活。一個(gè)父親不讓兒子學(xué)農(nóng)活，除了深?lèi)?ài)還能作何解釋?zhuān)窟@樣一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，我卻是20年以后才真正弄明白。對(duì)于父親的苦心和全部的愛(ài)，我一直不懂，有時(shí)還跟父親賭氣，現(xiàn)在想來(lái)，真是不孝之子啊!

父親今年七十有四，身體一直很好。可現(xiàn)在已大不如從前，住過(guò)一次醫(yī)院，明顯見(jiàn)老。春節(jié)后回家，看見(jiàn)他蒼老的面容和灰白的頭發(fā)我的心就開(kāi)始隱隱作痛。父親的煙癮大，咳得厲害，給他買(mǎi)條好煙，他舍不得抽，拿到小商店一比幾以?xún)?yōu)換劣。父親養(yǎng)了幾十只羊，每日里便輪流與我七十有六的老母親趕羊上山。山上風(fēng)大石頭多，我一次次勸他別養(yǎng)羊了，他怎么也不聽(tīng)，就為了每年多收入兩千塊錢(qián)。我陪著他喝酒，想想我們兄弟姐妹都不在他跟前，寂寞的日子該有多長(zhǎng)，心里不免歉疚。我想告訴他，二老雙親的健康長(zhǎng)壽才是兒女最大的幸福，可我依然什么都沒(méi)說(shuō)。離開(kāi)的時(shí)候，他站在老屋前送我，一臉慈祥和不舍，我說(shuō)：“爸，我走了?！备赣H就擺擺手，我的眼淚不自覺(jué)就流了出來(lái)。

讓我用什么作為報(bào)答，我的父親？都說(shuō)養(yǎng)兒能防老，我卻連清歌一曲都沒(méi)有啊!

回到單位，心里總是沒(méi)有著落，四處找《父親》的歌詞，終于在網(wǎng)上找到。打開(kāi)音響，整個(gè)房間就充溢了歌唱父親的聲音，我靜靜地聽(tīng)著，心靈感受到一種從來(lái)未有的凈化和升華。

(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有刪改)

閱讀思考

1.文章第三段中“一下子就把人擊中”的意思是什么？

2.文章第四段中說(shuō)“也許因?yàn)楦笎?ài)是另一種形式”，那么父愛(ài)的形式是什么？

3.文章第五段中父親不讓我學(xué)農(nóng)活，只讓我讀書(shū)的原因是什么？我為什么覺(jué)得自己是“不孝之子”？

4.文中運(yùn)用微小的一些生活片段來(lái)表現(xiàn)父親的性格特征，將這些生活片段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。

5.文章第六段末“父親就擺擺手，我的眼淚不自覺(jué)就流了出來(lái)。”“我”為什么會(huì)流淚？其中包含了“我”怎樣的感情？

6.引用歌曲《父親》有哪些作用？試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

【二號(hào)美文廳】

青春余夢(mèng)

孫 犁

我住的大雜院里，有一棵大楊樹(shù)，樹(shù)齡至少有七十年了。它有兩圍粗，枝葉茂密。經(jīng)過(guò)動(dòng)亂、地震，院里的花草樹(shù)木，都破壞了，唯獨(dú)它仍然矗立著。這樣高大的樹(shù)木，在這個(gè)繁華的大城市，確實(shí)少見(jiàn)了。

我幼年時(shí)，我們家的北邊，也有一棵這樣大的楊樹(shù)。我的童年，有很多時(shí)光是在它的下面、它的周?chē)冗^(guò)的。我不只在秋風(fēng)起后，在那里撿過(guò)楊葉，用長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝穿起來(lái)，像一條條的大蜈蚣；在春天度荒年的時(shí)候，我還吃過(guò)楊樹(shù)飄落的花，那可以說(shuō)是最苦最難以下咽的野菜了。

現(xiàn)在我已經(jīng)老了，蟄居在這個(gè)大院里，不能再向遠(yuǎn)的地方走去，高的地方飛去。每年冬季，我要生火爐，劈柴是寶貴的，這棵大楊樹(shù)幫了我不少忙。霜凍以后，它要脫落很多干枝，這種干枝，稍稍曬干，就可以生火，很有油性，很容易點(diǎn)著。每聽(tīng)到風(fēng)聲，我就到它下面去撿拾這種干枝，堆在門(mén)外，然后把它們折斷曬干。

在這些干枝的表皮上，還留著綠的顏色，在表皮下面，還有水分。我想：它也是有過(guò)青春的呀！正像我也有過(guò)青春一樣。然而它現(xiàn)在干枯了，脫落了，它不是還可以幫助別人生火爐取暖嗎？

是為序。

我的青春的最早階段，是在保定育德中學(xué)度過(guò)的。保定是一座古老的城市，荒涼的城市，但也是很便于讀書(shū)的城市。在這個(gè)城市，我待了六年的時(shí)間。在課堂上，我念英語(yǔ)，演算術(shù)。在課外，我在學(xué)校的圖書(shū)館，領(lǐng)了一個(gè)小木牌，把要借的書(shū)名寫(xiě)在上面，交給在小窗口等待的管理員，就可以拿到要看的書(shū)。圖書(shū)管理員都是博學(xué)之士。星期天，我到天華市場(chǎng)去看書(shū)，那里有一家賣(mài)文具的小鋪?zhàn)?，代賣(mài)各種新書(shū)。我可以站在那里翻看整整半天，主人不會(huì)干涉我。我在他那里看過(guò)很多種新書(shū)，只買(mǎi)過(guò)一本。這本書(shū)，我現(xiàn)在還保存著。我不大到商務(wù)印書(shū)館去，它的門(mén)半掩著，柜臺(tái)很高，望不見(jiàn)它擺的書(shū)籍。

讀書(shū)的興趣是多變的，忽然想看古書(shū)了；又忽然想看外國(guó)文學(xué)了；又忽然想研究社會(huì)科學(xué)了。這都沒(méi)有關(guān)系，盡量去看吧，每一種學(xué)科，都多讀幾本吧。

后來(lái)，我又流浪到北平去了。除了買(mǎi)書(shū)看書(shū)，我還好看電影，好聽(tīng)京戲，迷戀著一些電影明星，一些科班名角。我住在東單牌樓，晚上，一個(gè)人走著到西單牌樓去看電影，到鮮魚(yú)口去聽(tīng)京戲。那時(shí)長(zhǎng)安大街多么荒涼、多么安靜??！一路上，很少遇到行人。

各種藝術(shù)都要去接觸。饑餓了，就掏出剩下的幾個(gè)銅板，坐在露天的小飯攤兒上，吃碗適口的雜菜燴餅吧。

有一陣子，我還好歌曲，因?yàn)槊褡宓目嚯y太深重了，我們要呼喊。

無(wú)論保定和北平，都曾使我失望過(guò)，痛苦過(guò)，但也都給過(guò)我安慰和鼓舞，留下的印象是深刻的。我在那里得到過(guò)朋友們的幫助，也愛(ài)過(guò)人，同情過(guò)人。寫(xiě)過(guò)詩(shī)，寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，都沒(méi)有成功。我又回到農(nóng)村來(lái)了，又聽(tīng)到楊樹(shù)葉子，“嘩嘩”地響著。

后來(lái)，我參加了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)于這，我寫(xiě)得已經(jīng)很多了。戰(zhàn)爭(zhēng)，充實(shí)了我的青春，也結(jié)束了我的青春。

我的青春，價(jià)值何在？是歡樂(lè)多，還是痛苦多？是安逸享受多，還是顛沛流離多？是虛度，還是有所作為？都不必去總結(jié)了。時(shí)代有總的結(jié)論，總的評(píng)價(jià)。個(gè)人是一滴水，如果滴落在江河，流向大海，大海是不會(huì)枯竭的。正像楊樹(shù)雖有脫落的枝葉，它的本身是長(zhǎng)存的。我祝愿它長(zhǎng)存。

(選自《孫犁散文》)

閱讀思考

1.作者自己住的大雜院里的老楊樹(shù)的最主要的特點(diǎn)是什么？

2.寫(xiě)老楊樹(shù)對(duì)全文有什么作用？

3.老楊樹(shù)與作者本人有什么相似之處呢？

4.作者認(rèn)為人生的青春如何才會(huì)有價(jià)值？

5.這篇文章在結(jié)構(gòu)形式上有什么特色？

【三號(hào)美文廳】

感知母愛(ài)

譯／鄧 笛

我對(duì)于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時(shí)我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個(gè)盲人。

我記得，有一回，我在餐桌上畫(huà)一幅畫(huà)?！皨寢?zhuān)矗业漠?huà)。”我畫(huà)完后歡叫道。“喔，太好了?！眿寢尨鸬览^續(xù)忙她手上的活兒?！安?，我要你用手‘看我的畫(huà)嘛?！蔽夜虉?zhí)地說(shuō)。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫(huà)的每一部分。她贊美畫(huà)時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。

她不是用眼睛看，而是用手摸我的臉，然后摸我想讓她看的東西。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什么奇怪的，雖然我知道沒(méi)有人用手“看”東西。

我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。我嬉戲時(shí)，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進(jìn)行包扎。

我曾經(jīng)低估過(guò)她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤(pán)剛出爐的甜餅，我偷偷地拿起一個(gè)。我，只要不用手摸，她是不會(huì)知道我在干什么的。可是，我沒(méi)有意識(shí)到，她可以聽(tīng)到我嚼甜餅的聲音。當(dāng)我從她身邊走過(guò)時(shí)，她拽住了我的胳膊?！跋麓危氤跃透艺f(shuō)，”她說(shuō)，“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說(shuō)一聲?！?/p>

我有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。但是，我們都不知道，母親是如何掌握我們的一舉一動(dòng)的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會(huì)兒，母親就上了樓，走進(jìn)臥室說(shuō)，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發(fā)覺(jué)的。

還有一回。我一個(gè)人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進(jìn)來(lái)問(wèn)我：“凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)！”我趕緊關(guān)掉電視，繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來(lái)，我問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，“孩子，”她撫摸著我的頭說(shuō)，“即使你不說(shuō)話(huà)，你還要呼吸呀，我聽(tīng)出來(lái)的?！?/p>

那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)阒牢沂鞘裁礃幼訂?？”母親答道：“我當(dāng)然知道。從你出生后護(hù)士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細(xì)柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個(gè)部分。我知道你很善良，因?yàn)槟銗?ài)你的父母；我知道你很有愛(ài)心，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有為有我這樣一個(gè)盲人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人。在我看來(lái)，你非常漂亮?！?/p>

十年過(guò)去了，我也成了一個(gè)母親。當(dāng)護(hù)士將我的兒子放在我懷里時(shí)，我和我的母親當(dāng)年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知他，或者說(shuō)——感知母愛(ài)。

（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有改動(dòng)）

閱讀思考

1.“我”對(duì)于母親的第一感知就是那雙手，為什么？

2．文中的母親總是能掌握“我們”的一舉一動(dòng)，主要體現(xiàn)在哪三件事上？

3．下列句子中黑體詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境回答。

①她贊美畫(huà)時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。

②她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進(jìn)行包扎。

4．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文末畫(huà)線(xiàn)句子的理解。

參考答案

《我們的歌》

一號(hào)美文廳：

1.一下就把人深深吸引了。2.父愛(ài)含蓄，深沉，有時(shí)不露聲色，了無(wú)痕跡，所以常常因我們的熟視無(wú)睹而被忽略。3.父親愛(ài)兒子，希望兒子多讀書(shū)；我和父親賭氣，而且直到20年后才明白他的用心。4.①不讓我學(xué)農(nóng)活，只讓我讀書(shū)②香煙以?xún)?yōu)換劣③養(yǎng)羊放羊④屋前送別。5.自己深深地理解了父親的愛(ài)，而自己卻不能在父親身邊盡孝。父親年紀(jì)大了,身體已大不如前,仍在為生活勞累,我為此傷感流淚。“ 我”的感情是十分復(fù)雜的，有對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)，有自己的愧疚與自責(zé)。6.內(nèi)容上：增強(qiáng)文章的抒情性，升華文章主旨。表現(xiàn)父親的辛勞和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)構(gòu)上：借歌詞結(jié)構(gòu)全文，使前后照應(yīng)。

二號(hào)美文廳：

1.老楊樹(shù)雖經(jīng)地震但仍堅(jiān)強(qiáng)矗立，老得脫落了干枝，仍可作為生火爐的燃料，貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。2.由老楊樹(shù)也有過(guò)枝繁葉茂的年齡，聯(lián)想到作者的青春年華，以此作者轉(zhuǎn)入了對(duì)青春的回憶。3.老楊樹(shù)具有頑強(qiáng)的生命力，歷經(jīng)災(zāi)難而不折；作者的青春也經(jīng)歷了很多的苦難，他把青春歲月獻(xiàn)給了革命事業(yè)。4.只有把自己融入到社會(huì)中去，貢獻(xiàn)出自己的力量，青春才會(huì)有價(jià)值，人生才會(huì)有意義。5.文章分為序文和本文兩部分，文章的序文部分寫(xiě)的是楊樹(shù)，本文部分寫(xiě)我的青春。

三號(hào)美文廳：

1.“我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起”，“我”是通過(guò)母親的手感知到了母愛(ài)，所以“我”對(duì)母親的“第一感知就是那雙手”。2.①發(fā)現(xiàn)“我”偷吃甜餅；②發(fā)現(xiàn)哥哥把流浪狗帶進(jìn)臥室；③發(fā)現(xiàn)“我”邊看電視邊做作業(yè)。3.①通過(guò)母親略帶夸張的表?yè)P(yáng)，說(shuō)明了母親善于鼓勵(lì)孩子；②說(shuō)明了母親細(xì)心溫柔和心靈手巧。（意思對(duì)即可）4.“我”通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知孩子，傳遞了“我”對(duì)孩子的愛(ài)，也更深刻地感知了母親對(duì)“我”的愛(ài)。（意思對(duì)即可。）