體育評(píng)優(yōu)課中器材使用的誤區(qū)及建議

孫學(xué)明

體育器材的開發(fā)和創(chuàng)新一直是各類公開課、評(píng)優(yōu)課中的亮點(diǎn)，舊器材的廢物利用、頹器材的發(fā)明創(chuàng)造都會(huì)讓人眼前一亮，給觀摩教師或評(píng)委留下深刻的印象。但是有些教師在使用器材方面過于求新異、求好看。而不注重器材使用的便捷和效率，反而落下了嘩眾取寵的印象。筆者結(jié)合不久前結(jié)束的省小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，談?wù)勂鞑氖褂玫囊恍┎煌字幖敖ㄗh，僅供各位同仁參考。

一、器材使用的幾個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)一：為求新、求異，高價(jià)采購(gòu)或制作器材。一節(jié)農(nóng)村組的小足球課，教師使用了八、九個(gè)新焊制的足球門，球門的制作規(guī)格較高，費(fèi)用不低，這些球門看著很好看，但是使用率卻很低，教師只在課的最后讓學(xué)生們每人踢了一兩腳·也有位教師還專門手工為每位學(xué)生制作了“手套足球”，很有新意，制作的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本應(yīng)該都不低，但實(shí)際教學(xué)效果并不比使用常規(guī)足球好。實(shí)際上，像學(xué)校閑置的跨欄架、標(biāo)志物等完全可以作為小足球門來(lái)使用，不僅搬運(yùn)簡(jiǎn)單、取合方便，而且節(jié)省了不少開支。

誤區(qū)二：將體育器材作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)給學(xué)生。在某些小學(xué)低年級(jí)的課中教師會(huì)使用獎(jiǎng)勵(lì)“小貼花紙”等方法來(lái)調(diào)整課堂的氣氛，這種做法費(fèi)用低、效果較好，未嘗不可，但是在賽課中出現(xiàn)個(gè)別教師為了取得學(xué)生的配合，承諾賽課結(jié)束就將體育器材作為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)給學(xué)生，這種做法顯然不妥。雖然教師的“獎(jiǎng)勵(lì)”使課堂氣氛高漲，但這種行為凸顯了教師的功利性心理，不僅浪費(fèi)財(cái)力，更不利于學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也違反了賽課的公平性和嚴(yán)肅性。

誤區(qū)三：器材的選擇與主教材關(guān)聯(lián)性不大。有些教師為了準(zhǔn)備活動(dòng)或小游戲而準(zhǔn)備了大量的器材，而在課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容中這些器材并沒有得到利用，給人一種主次顛倒、華而不實(shí)的感覺。如在一節(jié)武術(shù)課上，教師準(zhǔn)備了50多張小墊子，只在準(zhǔn)備活動(dòng)中使用了幾分鐘，而在主要的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容中卻沒有使用一次。相反，另一位教師在武術(shù)教學(xué)中使用的是具有中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)味的大鼓，在課上教師結(jié)合鼓聲做準(zhǔn)備活動(dòng)、做游戲，而且把鼓聲融入到武術(shù)的動(dòng)作節(jié)奏和“精、氣、神”的教學(xué)中去，鼓雖然只有一只，但是體現(xiàn)出的教學(xué)形式豐富多彩、教學(xué)效果出人意料。

誤區(qū)四：器材的使用貪多、貪全。例如在一節(jié)技巧課上，有位教師不僅準(zhǔn)備了大量的墊子(至少一人一只)，搬來(lái)了多架大黑板和掛圖，另外還準(zhǔn)備了用于游戲的各種皮球、繩子等等，當(dāng)然還少不了播放音樂的先進(jìn)設(shè)備。但是課堂上因?yàn)槠鞑姆N類多了，使用的次數(shù)就少了，教師的組織講解時(shí)間就多了，影響了課的連貫性和實(shí)際的教學(xué)效果。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比不僅僅是器材資源開發(fā)利用的評(píng)比，而更多的是教師在常態(tài)教學(xué)中積累的教學(xué)方法和自身素質(zhì)的評(píng)比，優(yōu)秀的教師不僅會(huì)選擇器材，更能在常規(guī)的器材條件下提升器材的利用率上好課。

誤區(qū)五：器材的運(yùn)用沒有學(xué)科特點(diǎn)。例如有的教師在上足球課時(shí)為了保證課堂組織有序、美觀，始終要求學(xué)生除了練習(xí)就把足球抱在手中，這恰恰不符合足球課的特點(diǎn)，不利于學(xué)生球性的熟悉，不利于學(xué)生形成正確的動(dòng)作習(xí)慣。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了教師過于追求課堂場(chǎng)面好看，而忽視學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)，從另外一個(gè)角度看，也說(shuō)明了教師的專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

二、幾點(diǎn)建議

建議一：器材的使用要本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的原則。根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)，合理地利用器材室的常用器材和廢舊器材，做到實(shí)用，夠用即可，不一定要花費(fèi)太多的資金采購(gòu)高檔器材。不少教師在器材的廢物利用上很有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在多個(gè)專業(yè)刊物上均有登載。

建議二：器材種類和數(shù)量的選擇要根據(jù)實(shí)際需要來(lái)定。一節(jié)課中要使用的器材不能過多，否則就顯得主次不分了，教學(xué)效果也不好，要挖掘主要器材的多種功能，提高器材的利用率，提升課堂教學(xué)的流暢性。對(duì)于器材的功能開發(fā)，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角和思維方法。例如：實(shí)心球不僅可以用來(lái)教投擲技術(shù)，還可以作為標(biāo)志物，障礙物、負(fù)重物、傳遞物等等。

建議三：器材的運(yùn)用要因人而異。因人而異就是不僅教師要熟悉器材的特性，在器材的選擇上要符合學(xué)生的實(shí)際條件和地域的特點(diǎn)。如小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生身體條件差異較大，各種球類器材的選擇要注重大小、軟硬等方面要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)；不同地區(qū)的教學(xué)習(xí)慣不同，在借班上課前盡量了解當(dāng)?shù)氐捏w育課堂習(xí)慣，選擇有利于教學(xué)開展的器材。

建議四：器材的使用還要注重安全性。器材使用前一定要注意檢查好安全性能，盡量預(yù)想到可能發(fā)生的安全事故，在教學(xué)中采取有效的手段來(lái)預(yù)防安全事故的發(fā)生。

體育器材的合理運(yùn)用是一節(jié)好課的必備條件之一，如何更好地發(fā)揮器材的作用。體現(xiàn)體育學(xué)科特有的魅力，是我們不斷追求的目標(biāo)。通過體育教師不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)，體育器材的運(yùn)用將更加合理、高效。