在高中女生中開展“淑女教育”

鄧曉紅

在禮儀教育相對缺失的今天，當(dāng)中國人在國外旅游時因陋習(xí)暴露或不文明行為而屢屢遭到“歧視”時，當(dāng)校園中充斥著臟話和粗俗的言行時，我們每一個有責(zé)任感的中國人都會思考著同一個問題：中國這個文明古國的“文明禮儀”安在?針對時下未成年人思想道德素質(zhì)滑坡及個性狹隘、自私等弊病。許多學(xué)者開始呼吁在中學(xué)開展“紳士淑女”教育。南京四中提出了以培養(yǎng)“紳士淑女”為目標(biāo)的德育口號，其標(biāo)語“和聲細(xì)語展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”已廣為人知；浙江杭州的宋城華美學(xué)校也推出評選“小紳士”、“小淑女”的活動。時代呼喚“紳士淑女”教育，作為教育工作者，我們要正確認(rèn)識“紳士淑女”的精神內(nèi)涵，并進(jìn)行相關(guān)研究。

一、淑女教育的內(nèi)涵

(一)淑女及淑女教育具有時代感這一內(nèi)涵

“淑女”一詞，最早出于《詩經(jīng)·南風(fēng)·關(guān)雎》篇：“窈窕淑女，君子好逑”?！笆缗敝干屏?、美好、有修養(yǎng)的女子。教育中引用“淑女”一詞，借用南京四中校長王蘇民的話是：“用紳士淑女的說法，只借用它們一直保持生命力的精神含義，而不是外在形式，更不是階級定位?！币虼?，我們提倡的淑女教育，并不是要女生學(xué)說話聲音細(xì)細(xì)的、走路慢慢的林黛玉，也不是讓女生以會吟詩作賦、言行大方得體的薛寶釵為頂禮膜拜的對象，我們提倡的淑女應(yīng)是一種精神，一種修養(yǎng)，一種風(fēng)范，她是與時俱進(jìn)的，是具有時代烙印的。

(二)淑女應(yīng)具有知識女性特質(zhì)這一內(nèi)涵

現(xiàn)代的淑女標(biāo)準(zhǔn)與古代淑女標(biāo)準(zhǔn)有一些共性，如舉止文雅、善良溫柔等等。但現(xiàn)代淑女最重要的是具有知識女性特質(zhì)，如在舉止方面，文雅得體，賢淑而不失個性；在學(xué)識方面，有較深厚的文化和藝術(shù)底蘊(yùn)，舉手投足間有文化韻味，了解并認(rèn)同他國文化，具有國際文化視野；在人格方面，要自尊自信，自立自強(qiáng)。淑女教育應(yīng)著重培養(yǎng)女生的這些女性特質(zhì)。

二、在女生中開展具有知識女性特質(zhì)的淑女教育

高中女生具備一定的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，可塑性強(qiáng)，易于接受新生事物，對她們有針對性地開展具知識女性特質(zhì)的淑女教育，于女生本身、于家庭、于社會，都是意義重大的。在教育教學(xué)中，我們可以從以下方面人手進(jìn)行淑女教育。

(一)讓女生認(rèn)同具文化特質(zhì)的淑女形象，使她們愿意做淑女

在剛開展淑女教育時，女生中就存在諸多對淑女的不認(rèn)同。我們可以通過主題班會、淑女網(wǎng)上BBS、淑女大討論等形式的活動讓女生談?wù)勈裁床攀钦嬲默F(xiàn)代淑女，并歸納出淑女應(yīng)具備哪些品質(zhì)，以及“尋找身邊真正的淑女”這一行動來使現(xiàn)代淑女這一形象明確化。糾正女生們對“淑女”看法的片面性和偏差，使她們接受現(xiàn)代淑女所代表的形象。

(二)在女生中開展外塑形象的系列教育活動

1師生共同學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)淑女》一書，領(lǐng)會其精髓，規(guī)范女生日常行為。班主任可以利用本書，通過班會課對女生分主題、分階段進(jìn)行淑女教育。

2開設(shè)禮儀課、形體課、藝術(shù)欣賞課培養(yǎng)女生氣質(zhì)和修養(yǎng)。禮儀課讓學(xué)生學(xué)習(xí)公共場合中正確的坐姿、走姿和站姿，學(xué)會在不同場合如何著裝，如何進(jìn)西餐，如何接名片、遞名片，懂得社交場合中的種種禁忌；形體課讓女生練就挺拔的身姿和優(yōu)雅的氣質(zhì)；藝術(shù)課讓女生在藝術(shù)的熏陶去感受美、欣賞美和創(chuàng)造美。這些活動和課程的開展，塑造了女孩的外在氣質(zhì)和形象，女孩們利用所學(xué)知識得以在今后的相關(guān)場合舉止得體，以充分顯示知識女性的素養(yǎng)。

(三)開展提高文化素質(zhì)，內(nèi)塑女生心靈的教育活動

1開展讀書活動豐富女生的文化知識，擴(kuò)展她們的文化視野。通過“讀好書，做好人”一系列活動引導(dǎo)女生讀健康向上的書籍。

2開展感恩系列教育活動教育女生學(xué)會感恩，回報(bào)社會。感恩系列活動有：召開激勵教育大會，聘請外地專家做激勵教育講座；召開母親節(jié)感恩主題班會等。

3聘請市“成材女性講師團(tuán)”成員到女生中演講，激勵女生學(xué)習(xí)她們的堅(jiān)強(qiáng)、自信自立、學(xué)識淵博、勤奮向上等可貴品質(zhì)，教育女生要獨(dú)立、上進(jìn)，擁有自己的事業(yè)而不失自己的個性和女性魅力。

三、淑女教育的效果

我校歷屆女生自高一入學(xué)時就接受淑女教育，這一系列教育活動倡導(dǎo)女生做具有鮮明知識女性特質(zhì)的淑女，女生們再也沒有人穿拖鞋、睡衣到教室，她們爭做校園“十大淑女之星”；農(nóng)村女孩沒有了自卑怯懦，城市女孩除卻了嬌氣自私；外塑形象、內(nèi)煉氣質(zhì)已經(jīng)成為女生們的共同目標(biāo)。

我們應(yīng)該努力探索，讓具有女性文化特質(zhì)的淑女教育遍地開花，結(jié)出累累碩果。

(責(zé)編黃曉周侯辰)