項(xiàng)目教學(xué)法在《網(wǎng)頁制作》課程中的應(yīng)用

楊林娟

摘 要:《本文結(jié)合技工學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,將現(xiàn)代教學(xué)理念融入《網(wǎng)頁制作》課程教學(xué)的具體過程。注重教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我探索、獨(dú)立研究能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),在實(shí)踐中取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)頁制作項(xiàng)目教學(xué)法 主觀能動(dòng)性創(chuàng)新精神

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,上網(wǎng)已成為一種潮流。因此網(wǎng)頁制作成為當(dāng)今社會(huì)上一種熱門的技術(shù)技能,隨之也成為技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一門必修課。

《網(wǎng)頁制作》這門課程與其他課程的教學(xué)相比,它是一門有較強(qiáng)的工具性和實(shí)用性的實(shí)踐課,而且涉及計(jì)算機(jī)圖像處理、文字版面處理和動(dòng)畫制作等相關(guān)知識(shí)。所以只有在實(shí)際教學(xué)中突破以往的教學(xué)模式,才能培養(yǎng)學(xué)生自我探索、獨(dú)立研究能力與自主創(chuàng)新精神。

一、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)“理論聯(lián)系實(shí)踐”思維方式

網(wǎng)頁制作課程傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先由教師對(duì)網(wǎng)頁制作的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,然后安排學(xué)生在機(jī)房驗(yàn)證教師講課的內(nèi)容。在這種方式下,學(xué)生雖然能掌握一定的實(shí)踐技能,但是真正走上工作崗位之后很難承擔(dān)實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā),與市場(chǎng)需要的網(wǎng)頁制作應(yīng)用型人才存在較大的差距。為此,我深入網(wǎng)站公司,將企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的項(xiàng)目引入課堂教學(xué),教學(xué)中先向?qū)W生展示這些網(wǎng)頁,然后分析其結(jié)構(gòu)布局及制作方法,讓學(xué)生既學(xué)到真正的理論知識(shí),又真正地學(xué)以致用,并為以后的工作積累項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率

著名教育學(xué)家陶行知先生說過:治學(xué)以興趣為主,興趣愈多,則從事賣力,從事賣力,則成效顯著。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中,我們遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)。在項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)上,針對(duì)項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行同步練習(xí)。在教學(xué)過程中巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正問題,引導(dǎo)學(xué)生思維遷移,產(chǎn)生良性循環(huán),以此喚起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

三、注重知識(shí)點(diǎn)的遷移,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)生主觀創(chuàng)意

創(chuàng)意是優(yōu)秀作品的源泉,填鴨式教學(xué)只能抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀創(chuàng)意,制作出多姿多彩的個(gè)性網(wǎng)頁,這才是我們教學(xué)所追求的目標(biāo)。

四、在網(wǎng)頁制作課程教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法,提高學(xué)生自學(xué)能力

一般而言,人學(xué)習(xí)的動(dòng)力有兩種,一種為興趣,一種為目的。為興趣而學(xué)習(xí)乃學(xué)習(xí)的至高境界,問題在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是項(xiàng)復(fù)雜的工程,不可能一蹴而就。為目的學(xué)習(xí)是目前絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源。他們學(xué)習(xí)的目的并不是老師們想象中的畢業(yè)分配、工作就業(yè),因?yàn)檫@些都是遙遠(yuǎn)的事,眼下學(xué)習(xí)真正的目的只有一個(gè):應(yīng)付考試。項(xiàng)目教學(xué)法正是構(gòu)建一個(gè)與考試一樣甚至比考試更近期的目標(biāo)強(qiáng)迫學(xué)生完成,通過刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

五、加強(qiáng)實(shí)踐,注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

網(wǎng)頁制作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。實(shí)踐是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)踐,一方面要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,另一方面更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂,所以在驅(qū)動(dòng)任務(wù)的安排上要特別注意把握好教師講授與學(xué)生實(shí)踐的尺度,留給學(xué)生一定的創(chuàng)新空間。

六、重視評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,考評(píng)都是以筆試為主,這顯然與網(wǎng)頁制作課程的實(shí)踐性要求不相適應(yīng)。明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),確立實(shí)踐的突出地位顯得非常重要和必要。

評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)注意應(yīng)包括如下幾點(diǎn):一是網(wǎng)站制作技術(shù)不能過于簡(jiǎn)單。二是網(wǎng)站的具體內(nèi)容要豐富完整,切合主題。三要有創(chuàng)造性,在制作方法、內(nèi)容設(shè)計(jì)中力求創(chuàng)新評(píng)價(jià)的過程,既是學(xué)生展示自己的本領(lǐng)、展示自己知識(shí)面的最佳時(shí)機(jī),又是學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。通過評(píng)價(jià),可以使學(xué)生明確下一階段自主學(xué)習(xí)的方向,充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的個(gè)性化。同時(shí)也把學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)、新方法與大家共享。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

七、結(jié)束語

目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展十分迅速,《網(wǎng)頁制作》涉及到的知識(shí)面也在不斷更新擴(kuò)充,探討精煉有效的教學(xué)法還有待更多的實(shí)踐摸索和廣大同仁之間相互交流,希望本文能起到拋磚引玉的作用。

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作者單位:河源市技工學(xué)校