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      “中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)改革探索

      2009-07-14 03:11:18郭立彬
      文學(xué)教育下半月 2009年12期
      關(guān)鍵詞:中國近現(xiàn)代史綱要資產(chǎn)階級綱要

      “中國近現(xiàn)代史綱要”是根據(jù)2005年《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實(shí)施方案的精神而新設(shè)置的一門思想政治理論課程。該課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨(dú)立、推翻反動統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史,幫助學(xué)生了解國史、國情,深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義,怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨,怎樣選擇了社會主義道路?!爸袊F(xiàn)代史綱要”課是從歷史教育角度承擔(dān)著思想政治理論教育的重要功能。由于內(nèi)容多,課時少,在教學(xué)過程中,我們要把握“一個主題”、“四條主線”,重點(diǎn)講授“三個選擇”。

      一.把握“一個主題”、“四條主線”

      鴉片戰(zhàn)爭后,中華民族遭遇了亡國滅種的嚴(yán)重危機(jī),從此,救亡圖存,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興就成為中華民族的最大目標(biāo)。中國近現(xiàn)代史就是一部中國人民爭取民族獨(dú)立和人民解放,實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕,爭取中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史,中國近現(xiàn)代史上的一切問題都是圍繞這一主題展開的。黨的十五大報告指出:“鴉片戰(zhàn)爭后,中國成為半殖民地半封建國家。中華民族面對著兩大歷史任務(wù):一個是求得民族獨(dú)立和人民解放;一個是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。前一任務(wù)是為后一任務(wù)掃清障礙,創(chuàng)造必要前提?!蓖瓿蛇@兩大歷史任務(wù),歸根到底,就是要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,這就是中國近現(xiàn)代史的主題!

      實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的主題在波瀾壯闊的中國近現(xiàn)代歷史中,通過四條基本歷史線索得以展開:

      (一)近代以來中國人民反對外來侵略,爭取國家獨(dú)立與民族解放及擴(kuò)大國際參與,步入世界民族之林的歷史進(jìn)程。

      外國資本主義對中國的侵略和掠奪,是近代中國貧窮落后的總根源,也是阻礙中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的最大障礙。所以,推翻外國資本主義的統(tǒng)治,爭取國家獨(dú)立和民族解放,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提。中國近代史就是一部中國人民抵御外來侵略,爭取國家獨(dú)立與民族解放的奮斗史;同時也是一部擺脫封閉狀況,逐步融入世界的開放史。鴉片戰(zhàn)爭后中國被納入世界資本主義體系之中,近代中國由封閉走向開放,在爭取民族獨(dú)立的斗爭中,與世界發(fā)生越來越密切的聯(lián)系。當(dāng)今,中國以全面開放的姿態(tài)融入全球化的潮流,在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

      (二)近代以來中國人民求強(qiáng)求富,解放和發(fā)展生產(chǎn)力,走向現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程。

      鴉片戰(zhàn)爭后,中華民族面對著兩大歷史任務(wù):一個是求得民族獨(dú)立和人民解放;一個是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。前一任務(wù)是為后一任務(wù)掃清障礙,創(chuàng)造必要的條件。求得民族獨(dú)立和人民解放,是要通過革命才能實(shí)現(xiàn)的;實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕,是要通過現(xiàn)代化,發(fā)展生產(chǎn)力才能實(shí)現(xiàn)的,離開了現(xiàn)代化,就不可能有國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕!

      近代以來,通過現(xiàn)代化來實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,一直是中國人追求的夢想。但是,新中國成立以前,中國人民屢遇挫折,始終未能找到一條通向現(xiàn)代化的道路。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利,為中國的現(xiàn)代化掃除了障礙,社會主義制度的建立,為中國現(xiàn)代化的發(fā)展開辟了道路,中國真正步入了現(xiàn)代化的軌道。中國特色社會主義是中國社會發(fā)展的必然選擇,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

      (三)近代以來中國人民爭取和實(shí)現(xiàn)人民民主的歷史進(jìn)程。

      近代以來,西方資本主義國家的各種民主政治模式,在中國都曾經(jīng)討論過或不同程度地實(shí)踐過。但是,在中國共產(chǎn)黨提出新民主主義方案以前,沒有一種民主政治的方案是符合中國情況,能夠解決中國問題的。在近代中國半殖民地半封建社會的國情下,西方資產(chǎn)階級共和國方案行不通,資產(chǎn)階級民主主義必然讓位于人民民主主義,中國民主政治發(fā)展的唯一出路就是建立工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主共和國。

      中國共產(chǎn)黨把馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)造出適合中國國情、能夠保證人民當(dāng)家作主的民主政治形式,反映了人民的意愿并得到人民的擁護(hù)。中華人民共和國建立后,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立起人民民主專政的國家制度,中國的社會主義民主政治建設(shè)在理論和實(shí)踐中都取得了重大進(jìn)展。

      (四)近代以來中國人民向西方尋找真理,選擇馬克思主義及馬克思主義中國化與當(dāng)代發(fā)展的歷史進(jìn)程。

      近代以來,中國人民不斷向西方尋找救國真理。洪秀全、康有為、孫中山都沒有找到能夠解決中國問題的科學(xué)理論。舊民主主義革命的失敗,推動著先進(jìn)的中國人去思考救國的新路。五四運(yùn)動后,馬克思主義在中國得到了廣泛傳播,并成為中國革命新的理論武器和指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中,把馬克思主義理論應(yīng)用于中國的具體環(huán)境,使馬克思主義中國化,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,就是通過總結(jié)中國革命、建設(shè)和改革的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了對馬克思主義的豐富和發(fā)展。

      二.重點(diǎn)講授“三個選擇”

      “中國近現(xiàn)代史綱要”課程,要重點(diǎn)講授“三個選擇”,即中國人民在思想上選擇了馬克思主義,在制度上選擇了社會主義,在政治上選擇了中國共產(chǎn)黨,這是歷史的必然、人民的選擇。

      鴉片戰(zhàn)爭后,中華民族面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。民族危機(jī)激發(fā)了中華民族的民族意識,促進(jìn)了中華民族的覺醒。1917年俄國十月革命,開辟了人類歷史的新紀(jì)元,給世界人民的解放事業(yè)指明了道路。馬克思主義傳入中國,給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。資本主義的路走不通,可以走社會主義道路。中國出現(xiàn)了一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子,他們贊成十月革命,要求走社會主義道路。1921年中國共產(chǎn)黨成立,這是馬克思主義和中國工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物,是一個“開天辟地的大事變”。此前,中國人民的革命斗爭屢遭挫折和失敗,重要原因之一,就是沒有一個先進(jìn)的政黨作為領(lǐng)導(dǎo)核心。自從有了中國共產(chǎn)黨,中國革命的面貌煥然一新。五四運(yùn)動后中國人民在思想上選擇了馬克思主義,在制度上選擇了社會主義,在政治上選擇了中國共產(chǎn)黨,這“三個選擇”是近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

      從1921年到1949年,中國存在著三種主要政治力量:一是地主和買辦大資產(chǎn)階級。他們是反動勢力、民主革命的對象。其政治代表先是北洋政府,以后是國民黨統(tǒng)治集團(tuán)。二是民族資產(chǎn)階級。他們是中間勢力、民主革命的力量之一。其政治代表是民主黨派和無黨派民主人士。三是工人、農(nóng)民和城市小資產(chǎn)階級。他們是進(jìn)步勢力、民主革命的主要力量。其政治代表是中國共產(chǎn)黨。地主和買辦大資產(chǎn)階級的方案違背了中國人民的根本利益,遭到了人民的唾棄,他們的反動統(tǒng)治被推翻了。民族資產(chǎn)階級的方案由于脫離中國實(shí)際,也沒有得到中國人民的擁護(hù),是行不通的。只有中國共產(chǎn)黨提出的建立人民共和國的方案,得到了工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級乃至民族資產(chǎn)階級的擁護(hù),成為廣大人民群眾的共同選擇。

      新中國成立前夕,毛澤東指出:“就是這樣,西方資產(chǎn)階級的文明,資產(chǎn)階級的民主主義,資產(chǎn)階級共和國的方案,在中國人民的心目中,一齊破了產(chǎn),資產(chǎn)階級的民主主義讓位給工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主主義,資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國?!边@是對近代以來中國人民斗爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),它表明在近現(xiàn)代中國發(fā)展進(jìn)程中,馬克思主義、社會主義和中國共產(chǎn)黨是緊密聯(lián)系在一起的。選擇了馬克思主義,就必然選擇中國共產(chǎn)黨,必然選擇社會主義道路?!叭齻€選擇”密不可分,它們是具有內(nèi)在統(tǒng)一性的有機(jī)整體。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中,以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,把馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的具體實(shí)際結(jié)合起來,創(chuàng)立了毛澤東思想,實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的中國化。

      在毛澤東思想指引下,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民取得了新民主主義革命的勝利,結(jié)束了中國幾千年來封建地主階級剝削廣大勞動人民的歷史,結(jié)束了帝國主義、殖民主義奴役中國人民的歷史,建立了中華人民共和國,開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元。新民主主義革命實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和國家的基本統(tǒng)一,根本改變了中國社會的發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)了由新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變,確立了社會主義制度。

      參考文獻(xiàn):

      [1]宋建設(shè).“兩課”教學(xué)改革探索—以“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)改革為個案[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報,2009(2).

      [2]黃修榮.《中國近現(xiàn)代史綱要》的意義與特點(diǎn)[J].高校理論戰(zhàn)線,2007,(4).

      [3]劉宗武.《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J].高等教育研究,2008(10).

      [4]張雅凌、韓銀廷.《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)改革實(shí)踐[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版),2008(1).

      [5]張振華.“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)改革探析[J]. 在線聚焦新課程,2008(8).

      [6]劉亞玲.“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育,2008(9).

      郭立彬,男,河北邢臺學(xué)院法政歷史系講師,碩士。

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