水夢(mèng)

周海榮

今天，文特別的整潔。穿上從箱底翻出的藍(lán)碎花白底子連衣裙，配上一雙擦了又擦的白涼鞋。讓人耳目一新之余，不禁驚異，她可是校園里出了名的“樸素家”。在老師、同學(xué)以及親戚的印象中，她總是一個(gè)色調(diào)——單純?？山裉臁ネ瓿梢豁?xiàng)特殊的使命，去圓自己的一個(gè)夢(mèng)。

文，同她的名字一樣，文文靜靜的，可以說(shuō)是個(gè)很木訥的女孩子?？伤龑?xiě)的詩(shī)卻如雨后春筍。清新而富有青春的氣息，讀后能喚起小讀者的斗志。挽住老年人的童心?？墒?，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)。也不喜歡和別人交朋友。早上低頭進(jìn)校園。放學(xué)看著地面離開(kāi)教室，三天說(shuō)不到兩句話(huà)，整天“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活模式。也許你會(huì)覺(jué)得她是個(gè)古怪的人。唉。怎么說(shuō)呢?總之，并非如此。

文今天起得很早，來(lái)學(xué)校請(qǐng)了假，便三步并作兩步跑回了家。她的堂叔今天開(kāi)船到長(zhǎng)江下游的一個(gè)小鎮(zhèn)去買(mǎi)木材。昨天。她聽(tīng)到這個(gè)消息后，同姥姥一商量，決定跟堂叔一塊去。文捧著哥哥的遺像。喃喃地說(shuō)著：“哥哥，我明天終于可以去長(zhǎng)江了，去實(shí)現(xiàn)你的遺愿了……保佑我吧，哥哥!”

船起錨了。江面上的風(fēng)也大起來(lái)。吹得她幾欲跌倒。船老大們哼起了趕船的號(hào)子，此起彼伏?？晌模稽c(diǎn)心思都不在那雄渾的歌聲中……

三年前的抗洪搶險(xiǎn)中，當(dāng)警察的哥哥負(fù)了傷。很重。文氣喘吁吁地趕到醫(yī)院，哥已危在旦夕了?？晌牡牡絹?lái)，似乎給他重新注入了生命力。那雙早已黯淡的眼球，發(fā)射出希望的光彩。他握緊文的手，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“妹，哥不行了，你，你能替哥做件事嗎?”文哽咽著，拼命地點(diǎn)頭，“妹，你替哥，將——將那艘船模在——我生日的那天，放到江里去，——行嗎?”“哥”文的喊聲伴隨著哥的靈魂，飛向遙遠(yuǎn)的天國(guó)。風(fēng)在吹。江水在奔流，淚水模糊了文的雙眼。

那年，哥在高考志愿表上鄭重地填寫(xiě)了“××造船專(zhuān)業(yè)”?？蓭滋斓母邿Ｊ?jié)M有希望的哥哥名落孫山，哥的夢(mèng)破滅了。姥姥時(shí)常說(shuō)起往事。說(shuō)哥從小就喜歡水。由厚紙做的船到粗制的木船，哥總喜歡把自己比喻成水中游魚(yú)，他的泳游得挺棒。哥的一生真的和水結(jié)下了不解之緣，可最終還是水奪去了他年輕的生命。

哥犧牲前夕，曾花出幾個(gè)月時(shí)間，查資料，動(dòng)腦筋，造了那艘船模，然而不幸而卻在那年的七月發(fā)生了。文，敬佩她的哥哥，羨慕他對(duì)理想追求得那么執(zhí)著。她也愛(ài)水，愛(ài)水的柔韌，愛(ài)水的寬宏。

突然，文眼前一亮——到了哥哥當(dāng)年?duì)奚牡胤?。堂叔停下船，文從紙盒中捧起那船模，鄭重地放進(jìn)江水里?？粗７€(wěn)穩(wěn)地漂在江水中，載著哥的水夢(mèng)，載著文的希望，漂向遠(yuǎn)方

點(diǎn)評(píng)：與其說(shuō)這是一篇祭奠性的散文。倒不如將它看作一篇頗富意境的微型小說(shuō)。文章的美點(diǎn)主要有：一是將順敘、補(bǔ)敘和插敘巧妙地揉合在一起。吸引了讀者的注意力。從全文看，采用了順敘手法；第二段是補(bǔ)敘，交代了“文”是一個(gè)“很木訥的女孩子”。這貌似閑筆的補(bǔ)敘一點(diǎn)也不閑，為實(shí)現(xiàn)“文”的“水夢(mèng)”作了鋪墊。第五至七段是插敘，且插敘中又有補(bǔ)敘。敘寫(xiě)了哥哥的“水夢(mèng)”，同時(shí)也烘托出“文”既有主見(jiàn)又柔順的個(gè)性。這樣構(gòu)思。使行文有張有弛，敘述曲折有致，避免了平鋪直敘。二是寓崇高于濃濃的人情味兒之中。如果純粹地為親情而哀怨，會(huì)顯得格調(diào)不高，自作多情；如果純粹地為崇高而吟頌。又會(huì)顯得情緒虛假，文風(fēng)做作。作者的精明之處就是將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。使文章有意思又有意義，而意義又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于意思。原本是在江上放航一艘船模。原本是在江上放飛少女的情思，但這一切同為公犧牲的哥哥以及哥哥的遺愿結(jié)合起來(lái)，便變得莊嚴(yán)肅穆起來(lái)。變得高尚真實(shí)起來(lái)。水是柔韌而寬宏的，哥哥的遺愿亦是堅(jiān)定而美好的。“文”呢，不也具備了水的個(gè)性與特點(diǎn)嗎?到這時(shí)候?！拔摹狈藕降?，已不僅僅是具象的東西，而是少女的一片柔韌的希望，一個(gè)斑斕而執(zhí)著的追求。夢(mèng)想成真時(shí)?！拔摹崩^承哥哥的遺志。對(duì)理想執(zhí)著追求的境界升華了，作者的良苦用心不也體現(xiàn)出來(lái)了嗎?