聽從天賦的指引

周　正　何周靜　郝大鵬

所有的孩子，都是親娘生的!你為什么歧視那些后30名的?為什么看不慣那些愛打架的?華人國際巨星現在層出不窮，在好萊塢星光大道上按下手印的那個人是誰?成龍。成龍什么學歷?小學三年級嗎?請記下：成龍是小學負三年級!成龍小學一年級就念了3年，一直留級。留到第三年了，如果你是家長該怎么辦?“你這個孩子讓我丟死人了!我究竟做了什么孽?生了你這么個孩子?”……成龍的父親不這樣。

成龍父親：孩子呀，看來你的優(yōu)勢不在讀書。

成龍：那我的優(yōu)勢是什么?

成龍父親：你把咱們這兒各國大使館里大使的兒子都打遍了，我看你不如去練武術吧?

老師們，我現在不問你的學生怎么樣，只問你作為家長知道自己孩子的優(yōu)勢在哪里、天分在哪里嗎?許多人并不知道。如果一個家長、一個領導、一個老師，不知道自己的孩子、自己的下屬、自己學生的優(yōu)勢在哪里，你就是不合格的!他們的優(yōu)勢你至少要知道10條。如果成龍的父親也不知道，那成龍就完了。大家記住，所有那些走得最好、最出色的人，都是因為他們遵循了天賦或天分的指引，而天賦、天分每個人都有。

教育的本質在于“明明德”，在于“親民”，在于發(fā)慈悲，彰顯孩子的天性，我們所有的措施，最終都要歸結到以人為本，這個孩子自身他是誰，他是干什么的，找到這一點，孩子就容易成才，而不是我們賦予他什么。

孔子在《論語》上說過三句話，第一句：“生而知之為之上”——最好的是利用自己的天賦。第二句“學而知之為之中”——經過后天反復學習終于學到的、被別人賦予的是中等的能力，是技巧性的。第三句：“學而不知為之下”——經過后天的努力學習但還是不能掌握的是下等的能力。如果一個人不去關注自己的優(yōu)勢，而是依靠自己下等的能力去發(fā)展，必將是漫漫無邊且痛苦不已的過程。一個孩子，學一輩子數學，天天補課，補到最后得個及格。天分里不擅長的那部分你讓他花最大的精力，也只能是“下”，同時還把本可以用于發(fā)揮天分的精力給消耗掉了。所以，真正的“大學”，在于彰顯孩子自有的天性，并不是我們教育他什么，而是開發(fā)他什么，這一點和現代的心理學理論是一致的——教育的任務，實質是開發(fā)人類的潛在能力，孩子沒有的，不要去開發(fā)，他所沒有的，我們也賦予不了。