高校圖書館在開放存取模式影響下的對(duì)策

呂 珂

摘要開放存取是一種新的學(xué)術(shù)交流出版模式,對(duì)高校圖書館的職責(zé)定位、館藏政策、服務(wù)方式以及圖書館工作人員的素質(zhì)等方面都具有影響。高校圖書館應(yīng)積極采取應(yīng)對(duì)措施,多方了解開放存取,深入研究開放存取,穩(wěn)妥實(shí)踐開放存取,努力推動(dòng)開放存取,積極整合開放資源與館藏資源,提高工作人員素質(zhì),變革服務(wù)方式、服務(wù)手段。

關(guān)鍵詞開放存取高校圖書館對(duì)策

中圖分類號(hào):G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1開放存取介紹

開放存取(Open Access)簡(jiǎn)稱OA,是一種學(xué)術(shù)信息共享的自由理念,是一種全新的學(xué)術(shù)出版模式。它的發(fā)展已經(jīng)引起了國(guó)際學(xué)術(shù)界、出版界、圖書情報(bào)界的共同關(guān)注。2001年12月,開放協(xié)會(huì)研究所(Open SocietyInstitute,OSI)基金會(huì)在匈牙利的布達(dá)佩斯召開關(guān)于開放存取的國(guó)際研討上發(fā)表的“布達(dá)佩斯開放存取計(jì)劃先導(dǎo)”(Budapest Open Access Initiative,BOAI)對(duì)開放存取的定義是:作品可以通過公共互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)獲取,允許任何用戶閱讀、下載、復(fù)制、傳播、打印和檢索作品全文,或者對(duì)作品進(jìn)行任何其他出于合法目的的使用,而不受經(jīng)濟(jì)、法律和技術(shù)方面的任何限制,除非網(wǎng)絡(luò)本身造成數(shù)據(jù)獲取障礙。版權(quán)在此所起的唯一作用是保護(hù)作者作品完整性的權(quán)利,并要求他人在使用作者作品時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎局轮x并注明引用信息。開放存取雖然是以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為依托,但是它與傳統(tǒng)出版模式的根本區(qū)別不在于出版載體是紙版還是電子版,而在于費(fèi)用支付模式的不同。開放存取采用“作者付費(fèi)出版,讀者免費(fèi)使用”的出版模式,作品版權(quán)不再發(fā)生轉(zhuǎn)移,作者可以長(zhǎng)期擁有,是對(duì)傳統(tǒng)出版模式的一種顛覆。

開放存取出版模式的實(shí)現(xiàn)途徑主要有以下三種:其一,開放存取期刊(Open Access Journals,OA期刊);其二,開放存取知識(shí)庫(kù)(Open AccessRepository,OA知識(shí)庫(kù)),它包括學(xué)科知識(shí)庫(kù)(Disciplinary Repository,DR)和機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)(Institutional Repository,IR);其三,個(gè)人網(wǎng)頁(yè),這也是一種非常有效的開放存取實(shí)現(xiàn)途徑。

2 開放存取與高校圖書館的關(guān)系

2.1 高校圖書館是開放存取的直接受益者

作為高校的非營(yíng)利部門,圖書館的經(jīng)費(fèi)主要依靠學(xué)校財(cái)政撥款,而經(jīng)費(fèi)不足一直是困高校圖書館發(fā)展的主要問題。出版市場(chǎng)的壟斷導(dǎo)致期刊價(jià)格的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于期刊采購(gòu)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)速度,其直接后果是圖書館不得不減少期刊訂購(gòu)的品種和數(shù)量,在很大程度上影響了高?？茖W(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。

OA采用“作者付費(fèi)發(fā)表,讀者免費(fèi)使用”的出版模式,使讀者獲得大量免費(fèi)學(xué)術(shù)信息資源成為可能,這在一定程度上減輕了高校圖書館經(jīng)費(fèi)的壓力。根據(jù)開放存取期刊目錄提供的數(shù)據(jù),到2007年4月,可以檢索到的OA期刊有2 643種,795種期刊可以提供全文文獻(xiàn)。其中大部分OA期刊都是由傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)變而來(lái)的。隨著OA運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展,OA期刊的品種和數(shù)量也在不斷增加。而且很多OA期刊都采用嚴(yán)格的評(píng)審制度,期刊的質(zhì)量都比較高。如PloS致力于創(chuàng)辦像Science,Nature和Cell這樣的高質(zhì)量期刊。據(jù)統(tǒng)計(jì),BMC和PloS創(chuàng)辦的OA期刊都獲得了很好的影響因子,其中PloS Biology在第一年的影響因子為13.9,位居生物學(xué)領(lǐng)域榜首,OA期刊的高影響因子反映了其高影響力和權(quán)威性。因此,高校圖書館是開放存取的直接受益者。

2.2 高校圖書館是開放存取的重要參與者和推動(dòng)者

高校圖書館參與和推動(dòng)開放存取的方式主要有以下幾種:

(1) 高校圖書館可以利用自己各方面的優(yōu)勢(shì)建立OA知識(shí)庫(kù)和OA期刊。利用開放存取提供的開放源代碼軟件,把本?？蒲腥藛T、教師、學(xué)生的期刊文章、研究論文、教學(xué)資料、著作、研究成果等按照一定格式分類存儲(chǔ),通過統(tǒng)一平臺(tái)進(jìn)行檢索?；蛘呤前驯拘？蒲腥藛T的研究成果加入相應(yīng)的學(xué)科或者機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)。這樣圖書館就成了出版者,可以直接向用戶提供服務(wù)。

(2) 支持OA出版,成為開放存取組織的機(jī)構(gòu)會(huì)員。高校圖書館成為開放存取機(jī)構(gòu)會(huì)員,不但可以降低本校教師論文發(fā)表的成本,提高論文的可見度,還可以提升本館的聲譽(yù),降低學(xué)術(shù)信息獲取的成本。但是在成為正式的機(jī)構(gòu)會(huì)員之前,圖書館要考慮合理的成本和效益問題,以免陷入無(wú)法預(yù)測(cè)的機(jī)構(gòu)會(huì)員費(fèi)上漲漩渦。

(3) 存儲(chǔ)文獻(xiàn)資源是圖書館的基本職能之一,數(shù)字信息資源的長(zhǎng)期保存應(yīng)該由有穩(wěn)定和長(zhǎng)期收入的機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān),圖書館義不容辭地應(yīng)該成為長(zhǎng)期保存機(jī)構(gòu)。高校圖書館可以利用自身的設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì),根據(jù)本校學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn),承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科的OA資源的長(zhǎng)期保存任務(wù)。

3 高校圖書館應(yīng)積極采取應(yīng)對(duì)措施

開放存取運(yùn)動(dòng)對(duì)高校圖書館的影響是深遠(yuǎn)的,高校圖書館應(yīng)當(dāng)有緊迫感,應(yīng)當(dāng)積極投身其中,要將其與圖書館傳統(tǒng)職能結(jié)合起來(lái),要通過自身素質(zhì)和能力的提高,將開放存取為我所用,成為開放存取運(yùn)動(dòng)強(qiáng)有力的推動(dòng)者。

3. 1 多方了解開放存取,深入研究開放存取

開放存取還只有十來(lái)年歷史,首先在國(guó)外興起,對(duì)國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō),還是個(gè)新生事物。因此,十分有必要對(duì)國(guó)外興起開放存取運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行全面認(rèn)真的研究,包括其起因、背景、過程、目的意義、現(xiàn)狀,以及遇到的障礙和在我國(guó)的實(shí)踐等,都要進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,要讓國(guó)內(nèi)圖書館界都能了解開放存取,這樣才有可能采取針對(duì)性的措施,推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展。全面了解國(guó)外開展開放存取運(yùn)動(dòng)的情況之后,就應(yīng)當(dāng)結(jié)合世界發(fā)展的趨勢(shì)和中國(guó)的國(guó)情,深入細(xì)致地分析研究開放存取在我國(guó)的可行性,以及需要解決的主要問題和障礙。

3. 2 穩(wěn)妥實(shí)踐開放存取,努力推動(dòng)開放存取

既然開放存取能夠更便捷地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,有利于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,我們就應(yīng)當(dāng)積極穩(wěn)妥地實(shí)踐開放存取,推動(dòng)開放存取在我國(guó)的應(yīng)用和發(fā)展。高校圖書館作為學(xué)術(shù)資料信息的集中提供者,自當(dāng)敢為人先,積極參與,勇于實(shí)踐。

(1) 每個(gè)高校圖書館要?jiǎng)?chuàng)辦一份開放存取期刊或者建立一個(gè)存取倉(cāng)庫(kù)。這也是保持高校圖書館信息資源中心地位、信息服務(wù)中心地位的必然要求。這種開放存取期刊或者倉(cāng)庫(kù)可能名義上是高校創(chuàng)辦的,但應(yīng)當(dāng)由圖書館來(lái)維護(hù)和管理。BOAI提出了實(shí)現(xiàn)開放存取的兩種途徑:開放存取期刊和自我存檔。開放存取期刊與電子期刊在形式上沒有太大的區(qū)別,根本的區(qū)別在于開放存取期刊的自由存取性(盡管收錄的文章也需要同行評(píng)審)。自我存檔有的叫OA倉(cāng)儲(chǔ),有時(shí)叫OA文檔庫(kù),它是把用于共享的學(xué)術(shù)信息存放于某一服務(wù)器中供用戶免費(fèi)訪問和使用,其時(shí)效性更強(qiáng)。高校圖書館參與開放存取運(yùn)動(dòng),如果不創(chuàng)辦一份開放存取期刊或者建立一個(gè)存取倉(cāng)庫(kù),就不能說(shuō)是真正的參與,最多只能說(shuō)是配合。在創(chuàng)辦開放存取期刊或者建立存取倉(cāng)庫(kù)時(shí),應(yīng)當(dāng)全國(guó)一盤棋,允許競(jìng)爭(zhēng),但不應(yīng)當(dāng)重復(fù)建設(shè),同一個(gè)領(lǐng)域不宜有太多份期刊或太多個(gè)倉(cāng)庫(kù),以免為讀者增添麻煩。最好是建立圖書館聯(lián)盟,分工協(xié)作,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一技術(shù),共同開發(fā)。

(2) 廣泛開展宣傳活動(dòng),提高對(duì)開放存取資源的認(rèn)知程度。高校圖書館應(yīng)針對(duì)開放存取廣泛開展宣傳活動(dòng),充分利用宣傳窗、分發(fā)宣傳資料、開設(shè)開放存取資源的站點(diǎn)分布與訪問等專題講座,以及圖書館網(wǎng)站及校園內(nèi)的電子郵件系統(tǒng)等,對(duì)用戶進(jìn)行宣傳教育,推廣開放存取資源,讓用戶接受開放存取的理念。同時(shí),圖書館作為開放存取資源的宣傳者和推廣者,應(yīng)當(dāng)廣泛收集、閱讀、積累有關(guān)信息資源方面的資料,熟練掌握網(wǎng)絡(luò)開放資源的分布情況及變化發(fā)展趨勢(shì)。只有這樣,才能有效地指導(dǎo)、幫助用戶利用網(wǎng)絡(luò)開放存取資源,最大限度的發(fā)揮開放存取資源的作用。

(3) 及時(shí)搜索發(fā)現(xiàn)開放存取資源。在互聯(lián)網(wǎng)上開放存取的學(xué)術(shù)成果越來(lái)越多。高校圖書館應(yīng)當(dāng)積極挖掘網(wǎng)絡(luò)上開放存取的學(xué)術(shù)資源來(lái)豐富館藏。要針對(duì)本校的學(xué)科領(lǐng)域,來(lái)識(shí)別與判斷用戶的信息需求,然后多途徑挖掘開放存取資源:①利用搜索引擎,如:谷歌、雅虎、搜狗、百度等;②瀏覽政府、研究機(jī)構(gòu)、高校、專門研究開放存取的博客個(gè)人網(wǎng)站等,獲取最新開放存取信息資料;③借鑒與整合各高校圖書館、科研機(jī)構(gòu)所做的開放存取資源導(dǎo)航庫(kù)。

(4) 加工處理推薦開放存取資源。高校圖書館應(yīng)該對(duì)收集來(lái)的開放存取資源根據(jù)需要進(jìn)行選擇,對(duì)開放存取資源進(jìn)行加工、重組、閱讀、編輯、發(fā)布、引用、保存、提供存取通道等各種處理,在免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航中,提供數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱、網(wǎng)址、簡(jiǎn)介等,向讀者進(jìn)行宣傳和推介,使所收集來(lái)的開放存取資源得到最大程度的利用。同時(shí),高校圖書館要將分散的開放存取資源進(jìn)行有效整合,將開放存取資源整合到一個(gè)知識(shí)庫(kù)中,進(jìn)行集成化檢索。

3. 3 積極整合開放資源與館藏資源

開放存取要求對(duì)高校圖書館館藏政策進(jìn)行調(diào)整,要在版權(quán)資源和開放資源的種類、學(xué)科內(nèi)容等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)與平衡。適應(yīng)開放存取發(fā)展趨勢(shì),高校圖書館應(yīng)當(dāng)整合開放資源與館藏資源,讓開放資源與館藏資源在圖書館工作人員的指引下,共同為讀者服務(wù)。這也使得圖書館更有信心、更有能力在資金有限的情況下應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)出版市場(chǎng)壟斷的壓力。目前,許多圖書館特別是大中型的高校圖書館,已經(jīng)擁有較豐富的數(shù)字資源,但存在一個(gè)問題,就是每一個(gè)檢索系統(tǒng)都有各自不同的檢索界面、不同的使用方式、不同的身份認(rèn)證、不同的資料屬性,而且呈現(xiàn)的格式不一,這就使得用戶無(wú)法一次獲取各數(shù)據(jù)庫(kù)的信息。解決這一問題,是整合高校圖書館開放資源與館藏資源關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。清華大學(xué)、南京大學(xué)等知名大學(xué)做出了努力,清華大學(xué)圖書館推出《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》傳播共享平臺(tái)“清華同方電子資源統(tǒng)一檢索平臺(tái)”,南京大學(xué)圖書館推出“一站式檢索系統(tǒng)”。利用這些統(tǒng)一檢索平臺(tái),可以將搜集到的開放存取資源與本館的數(shù)字資源進(jìn)行整合,實(shí)現(xiàn)多數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)檢索、分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)展示檢索結(jié)果。在國(guó)際上較先進(jìn)的集成系統(tǒng),如Endeavor Information Systems公司的ENCom-pass,以及ExLibris公司的MetaLib和Innovative的MAP等系統(tǒng),都比較好,不僅可以在集成檢索界面上同時(shí)檢索各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源,也可以實(shí)現(xiàn)不同類型、不同層次資源之間的動(dòng)態(tài)鏈接,還可以與原文傳遞、館際互借等服務(wù)進(jìn)行整合。這些都值得我們借鑒。

3. 4 提高工作人員素質(zhì),變革服務(wù)方式、服務(wù)手段

開放存取是全新的學(xué)術(shù)出版模式,與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流模式有很大的不同。在新的形勢(shì)下,圖書館工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求、工作能力等都要有所改進(jìn)。在開放存取環(huán)境下,讀者雖可自由獲取知識(shí)資料,但仍面臨信息資源豐富,但時(shí)間有限,不能有效、快速地獲取所需信息資源的問題。這正是圖書館員可以發(fā)揮作用的地方。高校圍繞這一方面,提高自身素質(zhì),創(chuàng)新觀念,學(xué)習(xí)了解開放存取,掌握開放存取環(huán)境下圖書館服務(wù)技能,變革服務(wù)方式、服務(wù)手段,滿足師生的要求。

總之,開放存取或?qū)⒊蔀閷W(xué)術(shù)交流的方向,高校圖書館應(yīng)當(dāng)高度重視,轉(zhuǎn)變觀念,積極投身其中,充分利用其合理的方面為我所用。