論學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要意義

趙云陽(yáng)

摘 要:學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種高尚而有益身心的文化活動(dòng),對(duì)于建立審美心理結(jié)構(gòu)、美化心靈、啟迪智慧、培養(yǎng)高尚的思想情操等有著不可取代的重要作用。

關(guān)鍵詞:音樂(lè)審美

音樂(lè)是以人聲或樂(lè)器聲音為材料,通過(guò)有組織的樂(lè)音在時(shí)間的流動(dòng)中創(chuàng)造審美情境的表現(xiàn)藝術(shù),給人以美的享受。音樂(lè)以旋律、和聲、配器等基本手段,以表達(dá)人的審美情感為目標(biāo),具有較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種高尚而有益于身心的文化活動(dòng),音樂(lè)的美,對(duì)于建立審美心理結(jié)構(gòu)、美化心靈、啟迪智慧、培養(yǎng)高尚的思想情操等有著不可取代的重要作用。

一、音樂(lè)能培養(yǎng)豐富而高尚的感情和敏銳的審美感知能力

音樂(lè)是一種以情感表現(xiàn)為主要特征的藝術(shù)。當(dāng)豐富人的聽(tīng)覺(jué)時(shí),能夠在聽(tīng)者的心靈中激起強(qiáng)烈的感情共鳴。敏銳的審美感知能力是培養(yǎng)和積累豐富的內(nèi)在情感、生動(dòng)的想象和審美能力的重要基礎(chǔ)。據(jù)對(duì)成年音樂(lè)家進(jìn)行測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)那些從2~4歲開(kāi)始接受音樂(lè)教育的人,92%的人有絕對(duì)音高感。如果從14歲才開(kāi)始接受音樂(lè)教育,則只有65%的人有絕對(duì)音高感。因此,根據(jù)人的身心發(fā)展的特點(diǎn),從小就對(duì)兒童適時(shí)地進(jìn)行音樂(lè)教育,能逐漸使他們的音樂(lè)審美感知能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

二、音樂(lè)能培養(yǎng)豐富的審美想象力和感知能力

審美感知能力,是在審美對(duì)象的感受基礎(chǔ)上把握住對(duì)象的意義、內(nèi)容或內(nèi)涵意味的能力。優(yōu)美的音樂(lè)是人類(lèi)大腦中最美好情感信息的釋放,它具有偉大的力量。我們?cè)谛蕾p貝多芬《第五(命運(yùn))交響曲》時(shí),心靈為之震撼,它蘊(yùn)涵著引人深思的哲理,“打破黑暗走向光明,通過(guò)斗爭(zhēng)取得勝利。”正如恩格斯在給他姐姐的信中曾寫(xiě)道:“昨天晚上聽(tīng)到交響曲(貝多芬第五交響曲)真是了不起的音樂(lè)!假如你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這部壯麗的音樂(lè)作品,那你可以說(shuō)一生沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么好的音樂(lè)?！?/p>

三、音樂(lè)具有催人奮進(jìn)的魅力,可以開(kāi)發(fā)人的智力

優(yōu)秀的音樂(lè)能夠啟迪和激勵(lì)人們?cè)谌魏吻闆r下去追求光明和真理的信念與決心。例如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(義勇軍進(jìn)行曲),表現(xiàn)了中國(guó)人民在民族危難時(shí)刻投身抗戰(zhàn)奔向前線,為民族生存而赴湯蹈火的英雄主題,許多仁人志士在這首歌曲的激勵(lì)下,拋頭顱、灑熱血,為了新中國(guó)的建立而英勇斗爭(zhēng)。今天,我們唱起這首歌依然熱血沸騰,它是站在社會(huì)、時(shí)代的前列激勵(lì)人們前進(jìn)的號(hào)角和戰(zhàn)歌。

智力是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的一種具有多維結(jié)構(gòu)的綜合性能力,它包括感覺(jué)能力、知覺(jué)能力與觀察能力、記憶力、想象力、思維能力等。對(duì)于出生不久的嬰兒,對(duì)聲音很敏感。三、四個(gè)月大小的孩子,當(dāng)聽(tīng)到各種玩具發(fā)出高低不同的聲音時(shí)他就會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找,這就是最原始的觀察力。那些2~5歲的兒童,通過(guò)歌唱和演奏樂(lè)曲,提高兒童的記憶力,不管歌詞有幾段,也不管樂(lè)曲的篇幅有多長(zhǎng),他們都能夠熟練地背唱或背奏。兒童通過(guò)演奏節(jié)奏短、速度快的樂(lè)曲,可以提高兒童的思維敏捷力。音樂(lè)在推動(dòng)欣賞者思維發(fā)展和直覺(jué)的產(chǎn)生方面有著強(qiáng)大的力量。

四、音樂(lè)是人類(lèi)共有的精神食糧,可以拓寬人的藝術(shù)視野

音樂(lè)不但可以直接表現(xiàn)人類(lèi)各種細(xì)微復(fù)雜的情感情緒,而且可以直接觸及人的心靈,激發(fā)和宣泄人的激情。人們從音樂(lè)中找到快樂(lè),精神上得以慰藉。例如信天游,是陜北人民音樂(lè)創(chuàng)造的結(jié)晶。在日常勞動(dòng)、行腳趕路及節(jié)日喜慶中,當(dāng)?shù)厝罕姸家孕盘煊沃d。難怪有一句民諺說(shuō):“信天游,不斷頭,斷了頭,窮人就無(wú)法解憂愁?！痹谏蟼€(gè)世紀(jì)四十年代以前的陜北,由于交通不便,運(yùn)輸全靠毛驢,于是隨之產(chǎn)生一個(gè)特殊的社會(huì)階層——腳夫。他們常年累月奔波于大川深溝之間,除了毛驢之外,他們最親密的“伙伴”就是信天游了?！赌_夫調(diào)》是信天游的一種,也是腳夫創(chuàng)作的歌曲。歌中反映了腳夫寂寞凄楚的生活,蘊(yùn)涵了一種對(duì)人生社會(huì)的感慨,唱出了腳夫?qū)π腋Ｉ畹南蛲?/p>

音樂(lè)文化是一種“民族現(xiàn)象”,它是一個(gè)民族的社會(huì)生活、心理素質(zhì)、審美情趣和性格特征的生動(dòng)體現(xiàn)。有著其各自的固有性和文化價(jià)值,正是這豐富多彩的民族文化,構(gòu)成全人類(lèi)的世界音樂(lè)文化。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),可以了解世界各地的風(fēng)俗人情。例如,欣賞世界名曲《沃爾塔瓦河》,可以領(lǐng)略中歐捷克的美麗風(fēng)光。

人們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?聽(tīng)聽(tīng)輕松、歡快的音樂(lè)可以解除疲勞、放松精神、心情愉快。音樂(lè)治療的作用,主要在于音樂(lè)所具有的特殊的滿足情緒情感交流、意象以及自我表現(xiàn)需要等功能。音樂(lè)能夠使人對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生想象,甚至誘發(fā)人對(duì)非現(xiàn)實(shí)生活的夢(mèng)幻。在這樣一種想象或夢(mèng)幻世界中,人能夠從現(xiàn)實(shí)生活的煩惱和痛苦中解脫出來(lái),進(jìn)入安樂(lè)狀態(tài)。

音樂(lè)能夠促使少年兒童健康成長(zhǎng)。身為音樂(lè)教育工作者,我們要擔(dān)負(fù)起音樂(lè)基礎(chǔ)教育的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,做到班班有歌聲,讓每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)一種樂(lè)器。通過(guò)音樂(lè)課的教學(xué),來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

作者單位:遼寧省瓦房店市機(jī)械制造中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校