古之教養(yǎng)古之教養(yǎng)　今之敬仰今之敬仰

崔少宸

經(jīng)歷了五千年歲月的東方古國，飽經(jīng)滄桑，曾幾度在風雨中飄搖，又幾度發(fā)出耀眼的光芒。

時光可以淡化歷史，卻不能磨滅歷史，我們不能忘記千古遺訓、春秋警言。子曰“三人行，必有我?guī)熝伞保偷莱隽宋迩甑挠朴茪q月中炎黃子孫那有教養(yǎng)的謙謙君子風度。

追憶豪放的李白：宴上飲樂，豪壯酣暢之情四溢，發(fā)出痛飲三百杯的豪情，飲至半酣，吟出了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的千古名句。功利之心早已淡釋，唯有豁達之情尚存于心。

追憶悲天憫人的杜甫：獨居茅屋之中，仰天長嘆，回顧自己潦倒的一生，蜷起那單薄瘦弱之軀，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的慨嘆。雖自身潦倒，滿心惆悵，但依舊心懷天下。

追憶豁達的蘇軾：沙洲之上，仰望殘月，已是夜深人靜，卻獨自徘徊；冷寒之中，卷起衣袖，道出“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。寂寞落魄之時，仍不愿攀高結(jié)貴，隨同濁流。

追憶滿腔愁情的李清照：暮秋之中，飲酒御寒，卻覺酒薄愁濃。天冷，心更冷，梧桐葉下滴滴水聲，卷起無邊愁，坐視窗外滿地落花殘菊，唱出“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的千古悲情。那份思鄉(xiāng)憂國之情交織其中，令人感慨萬千。

這些景，這些情，曾讓多少人難以忘懷；這些詩，這些詞，曾讓多少人感動涕零；這些歷史，這些回憶，又曾讓多少人的思想感情在吟誦之中得到升華。

歷史仍在延續(xù)，閑庭信步笑對人生，笑對遺訓，無數(shù)有教養(yǎng)之人，在博大精深的傳統(tǒng)文化面前，領悟悠悠歲月，品悟日月光輝。那些流傳至今的千年古訓，那些歷史長河中的風流人物和他們的高貴教養(yǎng)，是那么令人敬仰，那么令人向往。

點評

本文有兩點值得借鑒：一是情與理的結(jié)合。文章中閃爍著詩人般的激情，滲透出對中華“教養(yǎng)”的真誠贊頌；全篇引用詩歌，富有文采。二是結(jié)構(gòu)上采用了“一線串珠法”。以對中華“教養(yǎng)”的贊頌為中心，串聯(lián)了李白、杜甫、蘇軾、李清照的事例，且每個事例都以“追憶……”開頭，段落整齊，富有節(jié)奏感。

【指導并置評：康海霞】