沒(méi)聽(tīng)清楚等

蔣　興

■ 沒(méi)聽(tīng)清楚

全國(guó)物理競(jìng)賽的頒獎(jiǎng)典禮上，校長(zhǎng)親自宣布獲得一等獎(jiǎng)的名單。當(dāng)喊到王小明上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，王小明卻遲遲沒(méi)有動(dòng)，連續(xù)叫了好幾聲后，他才慢慢地走上臺(tái)。后來(lái)，老師問(wèn)他：“怎么了？是不是生病了？還是沒(méi)聽(tīng)清楚？”

王小明答：“不是的，我是怕其他同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚?！?/p>

■ 例外

老師在課堂上講解物理常識(shí)：“磨刀石中間是著力的地方，經(jīng)常跟刀子摩擦，因此凹下去；磨刀石兩頭因?yàn)椴恢?，所以凸了起?lái)?！?/p>

“老師，事情也有例外?！敝緩?qiáng)說(shuō)道，“例如我的腳底板，兩頭凸起來(lái)的恰是著力的地方，每天都在跟地面摩擦，而腳底板中間是不著力的地方，反而凹進(jìn)去了?！?/p>

■ 誰(shuí)上課最不認(rèn)真

媽媽?zhuān)骸昂⒆樱险n的時(shí)候，你們班誰(shuí)最不認(rèn)真呀？”

兒子：“不知道！”

媽媽?zhuān)骸氨热缯f(shuō)，在做作業(yè)的時(shí)候誰(shuí)喜歡東張西望呀？”

兒子：“唔……那應(yīng)該是老師吧！””

■ 風(fēng)的方向

老師帶學(xué)生出去郊游。美麗的湖岸邊，輕風(fēng)陣陣。老師突然想到一個(gè)可以把郊游看到的情景跟學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)的話題。老師問(wèn)：“你們誰(shuí)有辦法讓我們看到這里的風(fēng)向朝哪兒?jiǎn)?？?/p>

一個(gè)學(xué)生很積極地回答說(shuō)：“我有。”然后就到旁邊摘下一根楊柳，向天空拋去，“看，風(fēng)是向那邊的?！?/p>

當(dāng)老師微笑點(diǎn)頭、同學(xué)們豁然開(kāi)朗時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)受此啟發(fā)，也站出來(lái)說(shuō)：“老師，我也有辦法！”他馬上拿起湖邊的小石頭，向上拋去，接著說(shuō)：“老師，風(fēng)是從上向下吹的！”

■ 望遠(yuǎn)鏡

陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)把望遠(yuǎn)鏡倒過(guò)來(lái)看，里面的景物就變得又遠(yuǎn)又小。后來(lái)，爸爸生氣的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)就把望遠(yuǎn)鏡倒過(guò)來(lái)對(duì)準(zhǔn)爸爸，并對(duì)爸爸說(shuō)：“把你變小，我就不怕啦！