高校實驗室規(guī)范化管理探索

摘要：文章從實驗室的管理體制、管理機構(gòu)、實驗室隊伍管理、實驗室儀器設備管理、實驗教學質(zhì)量管理、信息化管理等幾個方面對高校實驗室規(guī)范化管理進行探討，提出高校應從各自的實際出發(fā)，建立規(guī)范化、現(xiàn)代化的實驗室管理體制，從而充分發(fā)揮實驗室的人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究及社會服務的功能。

關鍵詞：實驗室；規(guī)范化管理；管理體制

中圖分類號：Q503文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）15-0198-02

高校實驗室是高等學校的重要組成部分，是培養(yǎng)學科建設、科學研究以及社會服務的重要地。隨著現(xiàn)代高等學校的發(fā)展科研、教學改革的不斷深入，實驗室的工作受到越來越多的重視,實驗室工作的水平成為反映高校教學水平、科研水平、管理水平的重要標志。因此，如何加強高等學校的實驗室規(guī)范化管理，使高等學校的實驗室與現(xiàn)代化建設的要求相適應，培養(yǎng)出更多的合格人才和創(chuàng)造出更多的科學研究成果，這是我國高等教育事業(yè)中迫切需要研究解決的一個重大課題。

一、高校實驗室在高等學校的地位和作用

關于高校實驗室在高等學校的地位和作用，根據(jù)國家教育委員會頒發(fā)的《高等學校實驗室工作規(guī)程》中規(guī)定“高等學校實驗室必須努力貫徹教育方針，保證完成實驗教學任務，不斷提高實驗教育水平；根據(jù)需要與可能，積極開展科學研究、生產(chǎn)試驗和技術開發(fā)工作，為經(jīng)濟建設與社會發(fā)展服務”。規(guī)定只是闡明了高校實驗室的作用。而高校實驗室的地位，一般認為，高等學校實驗室是進行實驗教學、開展科學研究、推動科技發(fā)展的重要基地，是辦好高等學校的重要條件，其工作水平能反映出高等學校的辦學水平。

二、實驗室的管理體制和管理機構(gòu)

實驗室管理體制，因我國高等學校規(guī)模大小的不同，傳統(tǒng)習慣的不同和改革方案的不同而異。鑒于目前我國實驗室管理體制所存在的問題，根據(jù)幾年來實驗室管理體制改革的趨勢，可以認為建立以系(院)管實驗室為主體，校管實驗室為骨干的實驗室管理體制是適宜的。有的學校根據(jù)具體情況實行校管實驗室，成立校實驗中心，有的學校則實行校、系(院)、室三級管理，管理機構(gòu)也因各校情況不同而異。但是，不管實驗室管理機構(gòu)如何設置，必須貫徹《高等學校實驗室工作規(guī)程》精神，規(guī)定“高等學校應有一名校（院）長主管全校實驗室工作，并建立或確定主管實驗室工作的行政機構(gòu)（處、科）”。

三、實驗室隊伍的規(guī)范化管理

實驗室隊伍是高等學校教學、科研隊伍的重要組成部分。建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精干、層次結(jié)構(gòu)合理的實驗隊伍，是適應高等教育和科學技術事業(yè)發(fā)展的需要，是搞好實驗室建設，提高教學質(zhì)量和科研水平的基本保證。實驗隊伍包含教師、研究人員、工程技術人員、實驗技術人員、管理人員、工人。各相關人員職責明確，其中實驗室主任或副主任應由學校聘任或任命。實驗隊伍建立后，實驗室主任全面負責實驗室各項工作，實行主任負責制，包括人員的培訓是一個重要的任務，要有計劃地做好人員的培訓工作，從多方面創(chuàng)造條件，給大家提供發(fā)展的機會。

四、實驗室計劃的規(guī)范化管理

實驗室計劃管理，是指在政府計劃指導下，根據(jù)國家任務的要求和社會對人才的需求情況，根據(jù)學校的目標，確定實驗室系統(tǒng)的目標，然后制定計劃，用它來組織與協(xié)調(diào)實驗室的各項活動，以達到預期的目標與效果。實驗室計劃管理的任務，簡要地說，包括編制計劃、執(zhí)行計劃、檢查和分析計劃執(zhí)行情況、擬訂改進措施等四個方面。實驗室工作計劃一般為年度計劃和五年計劃。

五、實驗室經(jīng)費的規(guī)范化管理

實驗室經(jīng)費管理是指實驗室管理工作者為了一定需要和目的，對實驗室經(jīng)濟活動進行決策、計劃、組織、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)。它所追求的目標是合理、經(jīng)濟、高效，主要內(nèi)容有實驗室新建與改造經(jīng)費的管理；儀器設備建設經(jīng)費的管理；實驗消耗物資經(jīng)費的管理；開展有償服務所發(fā)生經(jīng)費的管理及其他經(jīng)費的管理等，各種經(jīng)費的投入與支出應由相關計劃予以保證。實驗室經(jīng)費管理是實驗室投資不斷增長的客觀要求，是提高實驗教學質(zhì)量的重要保證，是充分發(fā)揮實驗室潛力的源泉保證，是學校協(xié)調(diào)發(fā)展的重要結(jié)果。

六、實驗室儀器設備的規(guī)范化管理

實驗室的儀器設備管理是教學科研管理工作的重要組成部分，貫穿了實踐教學、科學研究的全過程，實驗室儀器設備管理水平高低，直接影響著實驗教學的質(zhì)量和科學研究活動的水平，是制約儀器設備效能發(fā)揮的重要因素，能夠直接反映出實驗室的教學保障能力。而要做好實驗室的儀器設備管理工作是一項重要的、科學的、長期性工作。

七、實驗教學質(zhì)量的規(guī)范化管理

實驗教學的質(zhì)量管理和研究，是實驗室管理工作中的重要一環(huán)，是實驗室管理的中心，實驗室的其他管理工作都應以提高實驗教學質(zhì)量為目的。實踐表明，要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，必須加強基本理論、基本技能和基本知識的教育，要著重對學生的能力培養(yǎng)。實驗教學環(huán)節(jié)在整個教學中占有很重要的地位；實驗教學質(zhì)量的提高對整個教學質(zhì)量的提高有著不可分割的密切聯(lián)系。因此，組織好、管理好實驗教學對完成人才培養(yǎng)的任務，具有較大的實際意義。

八、實驗室的信息化管理

高等學校實驗室管理信息化，既是實驗室現(xiàn)代化的客觀要求，也是實驗現(xiàn)代化的一個重要標志。實驗室信息化水平越高，科學技術越進步，管理信息化的地位和作用也顯得越重要。實驗室的信息化管理所采用的現(xiàn)代化手段，依靠工具載體（電腦），適時地用它將實驗室管理中的各信息要素進行貯存、加工、檢索和傳遞，進行收集整理并綜合分析，促進實驗室工作水平，提高實驗室效率。

九、實驗室評估

實驗室評估的目的，是確保并不斷提高實驗教學的質(zhì)量，使高等學校實驗室在培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才、增強科學研究能力方面多做貢獻。通過評估用以指導和推動高校實驗室建設工作，推動實驗教學改革，改革實驗室管理和管理工作的科學化，促進提高規(guī)范化管理水平。實驗室評估指標體系的內(nèi)容包括：實驗教學、科學研究社會服務、實驗技術及實驗裝置開發(fā)成果等。針對本科層次的綜合性大學，根據(jù)教育部本科教學工作水平評估實驗室評估標準有六大項目及多個子項目，實驗室應針對六大項目進行規(guī)范化建設和管理：（1）體制與管理；（2）實驗任務；（3）儀器設備管理；（4）實驗隊伍；（5）環(huán)境與安全；（6）管理規(guī)章制度。目前，我國的實驗室管理體制基本上是實行校、系（院）兩級管理。系（院）管實驗室成為校、系（院）兩級管理體制的基礎，它在系（院）的直接領導下，在實驗室的建設上，可以整體考慮學生的技能培養(yǎng)目標，并系統(tǒng)地考慮學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，對于提高實驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是極為重要的。到目前為止，由于歷史變革的原因，實驗室是采用校、系（院）、室三級管理體制和校、系（院）兩級管理體制共存。實驗室管理體制還是采用二級管理體制為妥，不僅便于加強對實驗室工作的領導，提高工作效率，使之更能適應現(xiàn)代實驗教學和科研的需要，資源共享。理由：（1）通過整合實驗室，進而實行教學實驗室的空間共享，緩解了部分實驗室的教學實驗室緊張的矛盾；（2）通過整合實驗室，進一步提高了實驗室的儀器設備使用效率，避免了各實驗室重復投入，節(jié)省了財力；（3）通過整合實驗室，可逐步建設完成應用服務協(xié)作平臺并建立資源共享系統(tǒng)管理體系，促進大型儀器設備對外服務。同時，建設一支熱心實驗室教學和科研，素質(zhì)高，能力強，基礎理論深厚的專家和技術人員，穩(wěn)定在實驗室教學和科研的第一線，從而提升實驗室的工作水平。

十、結(jié)語

實驗室管理學是現(xiàn)代管理科學中的一門新型學科，已經(jīng)被越來越多的人所認識并接受。但是，由于各高等學校實驗室的管理工作內(nèi)容有較大的差異，實驗室的規(guī)范化管理還需在實際工作中有待進一步探索、提高并完善，以豐富實驗室管理學的理論體系，以此來適應現(xiàn)代社會發(fā)展和實驗室的功能變化需求。

參考文獻

[1]葉漢俠．建立IS09001實驗教學質(zhì)量管理體系的探索[J]．實驗室研究與探索，2006，（127）．

[2]聞星火．高等學校儀器設備和優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)的建設與成效．實驗技術與管理，2006，（23）．

作者簡介：張永芬（1958- ），女，山東淄博人，山東省青年管理干部學院旅游系講師。