淺談如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量

魏明存

隨著新課標的實施，在數(shù)學教育逐步由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中，擺在我們每一位教師面前一項緊迫而又艱巨的任務(wù)是：更新觀念、開拓創(chuàng)新及提高教學質(zhì)量。在“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”為數(shù)學課程目標的新形勢下，如何提高數(shù)學教學質(zhì)量?在此，結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勎业囊恍┐譁\做法：

一、做好課前準備，搞好課堂教學

教學質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于課堂效果，因為備好課是搞好教學的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計，才能取得良好的課堂教學效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點，即了解學生的知識底細，明確教學目標，掌握重點。人類任何社會活動總是有意識、有目的地朝著某個方向進行，同樣課堂教學活動也是有目的、有意識地進行，通過新課標的學習，我們必須端正教學思想，轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確的質(zhì)量觀，急學生之急，想學生之想，自覺地依據(jù)學生的認識結(jié)構(gòu)和知識水平，制定貼近學生、切合實際的課堂教學目標，最大限度地提高課堂教學效果。

二、注重學生學習興趣的培養(yǎng)

在求知的過程中，人們往往關(guān)注的是結(jié)果、成績、名次，而很少關(guān)注學生對所學科目的濃厚興趣，而它恰恰是通向知識高峰的強烈動力。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進行探索創(chuàng)造。興趣是學習的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學生對學習有興趣，對學習材料的反映也最清晰，思維活動最積極、最有效，學習就能取得事半功倍的效果。對于數(shù)學課，培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣途徑是多種多樣的，如：課前預習、巧設(shè)導語、直觀教學、創(chuàng)設(shè)情境、給予積極評價等等。作為數(shù)學教師應懂得選擇適當?shù)慕虒W方法，只有使學生熱愛數(shù)學，才能對學習有興趣，只要有興趣才能學好數(shù)學，因為興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。

三、選擇適當?shù)慕虒W方法

每一堂課都有每一堂課的教學任務(wù)和目標要求，教師應隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課我們往往采用講授法向?qū)W生傳授知識，而在幾何教學中，我們還時常穿插演示法來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用發(fā)現(xiàn)法、談話法、指導法、作業(yè)法和練習法等多種教學方法。俗話說：“教無定法，貴在得法。”只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用都是好的教學方法，教師要結(jié)合學生實際，運用適當?shù)慕谭ㄟM行教學，學生學起來就有興趣，易于接收，就會收到良好效果。

四、重視數(shù)學作業(yè)的批改

數(shù)學作業(yè)是數(shù)學教學中的重要組成部分，它不僅是檢驗學生對所學知識掌握的多少，還是評價教師所教內(nèi)容的成功與否，更是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改的方式方法是多樣的，用得好能激發(fā)學生的學習熱情，反之，會造成學生對作業(yè)輕描淡寫不重視。因此，教師要做到：(一)及時批改；(二)批改中要有評價。教師所布置的作業(yè)，要經(jīng)過認真篩選，留有代表性的題目，既達練的目的，又不加重學生負擔，充分發(fā)揮作業(yè)的多功能性，對促進教學相長，提高數(shù)學教學質(zhì)量起到一定積極作用。

總之，作為教師只有踏踏實實立足于平日的教學，在學習后實踐，在實踐后反思，在反思后改進，在改進后再學習，如此地潛心鉆研與探索，才能逐步提高自己的教學水平，才能提高教學質(zhì)量。