如何提高學(xué)生對書面語言的感知力

鄭麗瑩

摘要:對文章的內(nèi)容以及主題思想達到深刻而快速的理解,在很大程度上需要較強的對書面語言的感知能力。

關(guān)鍵詞:書面語言 感知力提高

對書面語言的感知力,就是平時所說的“語感”。說得確切點,是對書面語的語感。

人們在進行閱讀活動時,是一定要展開認真的思考的。但實際上,人們在讀一篇文章時并不是讀一個字想一個宇,讀一個詞想一個詞,也并不是對文章中每一個字詞、每一個句子都平均使用力量地在那里苦苦地推敲。通常的情況,是比較快地逐句讀下去,甚至是“不假思索”地一路讀下去,而有些詞句、有些提法、有些描寫卻引起我們的注意,促使我們發(fā)現(xiàn)了值得認真思考的問題,于是我們對文章的理解便逐漸深化了。為什么能比較快地、甚至不假思索地一路閱讀下去,而且還能發(fā)現(xiàn)問題呢?一般來說,這就是憑借了“語感”。

這種語感,是日積月累逐漸形成的。粗略地劃分,可分為邏輯語感和藝術(shù)語感兩人類。例如,有的人讀魯迅《〈吶喊〉自序》中的這一句:“我的麻醉法卻也似乎已經(jīng)奏了功,再沒有青年時候的慷慨激昂的意思了?！绷⒓吹贸鲞@樣的理解:看來魯迅從日本回國后的一段時間里已經(jīng)失去了青年時代的激情,不再敢去考慮如何救國救民了。這樣的理解顯然是不正確的,因為魯迅說得很明白,麻醉法是“似乎”奏了功,其實青年時候的理想并未丟卻,只不過更深沉罷了。之所以很快就得出錯誤的理解,是因為對“似乎”一詞的邏輯含義感受不到,這就是邏輯語感有欠缺。

請看下面的例子:

為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?使上下文銜接。

崖壁下有幾處墳地,墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;

枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。

(A)一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

(B)沒有太陽,天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削。

(C)在夕陽的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江對

岸。

(D)-一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來;山門半掩,一道陽光射在對岸的峭壁上。

這題應(yīng)否定A,C、D項而選B項。為什幺A、D兩項不妥呢?作為一個語感較強的讀者,這是不難感覺到的。因為這兩項的文字表達顯然和題面給出的那段話味道很不相同。題面給出的那段話有一種冷冷清清的意味,而A項表達顯得色彩濃烈,頗有點恢宏的氣勢;D項表達則透露出輕快之感。意味不協(xié)調(diào)的句子當(dāng)然不適宜放在一塊兒,所以A,D不應(yīng)入選。類似這樣的,對于語言色調(diào)情味(還有節(jié)奏韻律)的感受,就是藝術(shù)語感。至于C項的否定,則離不開邏輯語感。C項文字說“崖壁”在“江對岸”,那幺應(yīng)當(dāng)比較遠些,可是接下來看題面上那段話,說崖壁下墳前的石碑“字跡模糊”。既然都在江對岸,字跡自然是看不清的,有什幺模糊不模糊的問題呢?顯然這樣銜接下來不大合理。所以這道題,不妨看做是一道檢測語感強弱的題。

語感的本質(zhì),實際是一種在瞬間把各種經(jīng)驗、表象以及各種情感因素動員起來的能力。

敏銳的語感,對于提高閱讀速度,對于迅速獲取大量信息,對于確切把握作品中的含義和 分辨作品中的各種提法,對于正確領(lǐng)會作品的思想傾向和領(lǐng)悟其中的感情色彩,以及對于及時 發(fā)現(xiàn)要點、難點從而展開深入思考,都起著重大作用。